初中英語語法教與學的策略與方法（共194張PPT）

1、一、做一名智慧型英語教師 二、語法教與學的策略與方法 做 一名智慧型英語教師思考1 為什么同樣一個班的學生，有的教師能和他們?nèi)谇⑾嗵帲嗉壋煽兒芾硐?？而有的教師就不能和他們和睦相處，班級成績卻很差？ 思考2 為什么有的教師教書一直很勤奮努力，可教學成績就是不理想？而有的教師教的很輕松，學生成績卻很理想呢? 特級教師吳非有句“驚世駭俗”的名言：“一所學校最可怕之處在于，一群愚蠢的老師在勤奮地工作”。問題一、方向不正二、方法不活 三、效果不好。 英語教師應抓 好的五個方面 The most difficult part of learning English is _. A. vocabulary

2、 B. grammar C. speaking D. writing E. reading F. listening G. _ The most difficult part of learning English is that one couldnt develop the interest of English, youll find its boring if you couldnt enjoy the fun of learning it, you will waste a great many efforts without any progress. 1. Why do many

3、 teachers teach so hard?2. Why do many students learn so painfully？3. Why is many students learning effect not ideal? 一、抓學習動力1、師生關系2、精心設計3、搭建平臺4、培養(yǎng)自信Interest is the best teacher.興趣是最好的老師。No interest, there is no success. 沒有興趣，就不存在成功。 No interest, there is no education. 沒有興趣，就沒有教育。Where there is no i

4、nterest, there is no memory. 哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。Where are you interested in, that is, where you can.你興趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。 We seldom use various activities to arouse the students interest, to motivate them, to make teaching and learning effective, to make English learning easy and fun. The first thing a

5、teacher should do is to make students like him/her.Kids dont learn from the people they dont like.When people like each other, they wont do things that hurt the otherperson.Vary what you do and how you do it.Useful and fun is better than either alone.對學生的理解學生是人學生是成長之中的人學生是成長之中需要我們幫助的人學生是具有巨大潛力可以塑造的人

6、學生是幫助教師提高教學能力與教學水平的人學生是必定超過教師并推進社會發(fā)展的人對教育的理解 雅思貝爾斯（德國）：真正的教育是用一棵樹去搖 動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。馬克思：教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒。斯普朗格（德國）：教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。教給學生知識的老師，是平庸的老師；教給學生能力的老師，是優(yōu)秀的老師；教給學生夢想的老師，才是最偉大的老師。 教學是一種雙邊活動，既包括教師的教，又包括學生的學，是教與學相互作用的一種活動。因此研究教學不但要研究教而且要

7、研究學。甚至要先研究學，然后再研究教。 教師進入課堂的第一要務不是傳授知識，而是思考如何打好“雞血”，點燃學生求知的欲望，讓學生能興趣盎然地參與到學習的過程中來。 The Evil Eye Watching Students Waiting to punish The caring Eye Waiting to Reward 作為教師，最幸福的事情是把學生的“錯誤”作為一種特有資源，每個學生所犯“錯誤”的背后都有一個值得去探究的“故事”，通過對這些“故事”的探究，通過和學生近距離的接觸，和他們?nèi)ソ慌笥眩岣咚麄儗W習英語的自信，同時也不斷地提升自己的思想境界。 Confidence in yo

8、urself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。Confidence is the cornerstone of success. No confidence, will accomplish nothing.信心是成才的基石。沒有信心的人，將一事無成。 Why do many students fail to achieve? Because their teachers tell them in words, looks, or deeds that they can not achieve. So they have

9、 no confidence in themselves. Where does the studentsconfidence come from?EncouragementDesign more classroom activitiesGive them more chances to show their talentsExperience the joy of successEducation is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.教育不是注滿一桶水, 而是點燃一把火。二、抓學習能力1. 記憶方法2. 學習方法3

10、. 教的方法愛因斯坦有個著名的成功公式：W=X+Y+Z 式中W代表成功。等式右邊X代表勤奮，Z代表珍惜時間，Y代表正確的方法。對于師生來說，勤奮和珍惜時間都不是問題，而正確、高效的方法卻不是每個人都能掌握的。The most valuable knowledge is knowledge of the method.最有價值的知識是關于方法的知識 。Method is more important than knowledge.方法比知識更重要。 Students need to learn how to learn.英文中有一句諺語說“You can lead a horse to the

11、river, but you cant make it drink。”在我國也有“師傅領進門，修行在個人 ”的諺語，其中的教師的一個最關鍵的任務就是“l(fā)ead-領”，我們必須在“領”字上下功夫。教師的責任不在于教書，不在于教學生，而是教會學生學習。教法要根據(jù)學法而定，即教學合一。施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在心悟。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼。如何理解 “舉一反三”和“觸類旁通”?課堂上，教師一定要學會“偷懶”。教師“懶”一點，學生才會“勤”一點。一名“懶”教師會培養(yǎng)一班“勤”學生，相反，一名“勤”教師，就會培養(yǎng)一班“懶”學生。No one knows what he can d

12、o until he tries.When teachers do too much for the children, the children will not do much for themselves.If you want to be a good teacher, you should remember three ups: stand up, cheer up and shut up.Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.知識是寶藏，但打開寶藏的鑰匙是實踐。Learning is more importan

13、t than teaching.Teach the students, not the book.Involve students in the learning process.Dont tell students what they can tell you.Students need practice, not you. Teach less and make students practice more.The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. (學習一門語言的方法就是要盡量

14、多地練習說。） 三、抓習慣： 1、開口 2 、朗讀 3、背誦 4、閱讀 5、聽寫 6、復習發(fā)音永遠是第一位的（Pronunciation is always the first.)發(fā)音是英語大廈的基石，要不惜一切代價，掌握好讀音規(guī)則。錄音是最好的老師(Recording is the best teacher.)最好的老師不是人，而是錄音。反復聽錄音，并跟著錄音瘋狂模仿，刻苦操練，這是最有效的語言學習方法。英語是永遠學不出來的(English can never be learned.)每天做大量的選擇題，是學不會英語的。要用“嘴巴”學習英語，英語是嘴巴練出來的。學習英語要大聲朗讀形成感知能力

15、有利于記憶材料提高寫作能力讓腦神經(jīng)興奮有利于改變自卑6. 能改變你的性格朗讀1. 七年級開學階段，告訴班級中的每一位學生，要想學好英語，首先就要開口大聲表達。2. 七年級開學階段，培養(yǎng)班級中每一位學生大聲朗讀英語的習慣。3. 充分利用教材單詞表、聽力材料或課本短文，布置與檢查朗讀作業(yè)。4. 不要布置重復性的低效甚至無效的英語抄寫作業(yè)。關于朗讀5.對于能大聲朗讀的學生，即使少量讀錯，也給予大肆表揚。6. 對于從來不愿開口的內(nèi)向學生，只要開口，就是莫大的進步。7. 每一個早自習，陪學生一起大聲朗讀英語，既可以熟悉教材，又能提高心肺功能，防止思維衰老。8. 告訴家長：學生在家大聲朗讀英語，是最好的英

16、語學習方式。9. 如果學生能夠大聲朗讀英語，就不必強求學生背誦，這樣可以延長學生英語學習的興趣。四、抓資源教學質量的實現(xiàn)很大程度上依賴于資源，因為要學習和工作的是學生而不是教師。 教材不是唯一的課程資源 ，樹立教材是教與學憑借和研究的素材的觀念。教師不是以執(zhí)行教材為目的，而是以開發(fā)教材、拓展教材為宗旨；學生不是以學會教材為目的，而是以學會學習，學會創(chuàng)新為目的。一堂課的成功與否，在很大程度上取決于這堂課的學習資源是否優(yōu)質、充足。學語文和英語與“熏鍋屋”類似。它們都是個慢工，是個長期訓練、積累的過程。僅僅靠課本那點“煙火”熏，是遠遠不夠的，要靠大量的課外讀物去熏。五、抓復習和考試 1.考什么？2.

17、怎么考 3.考完怎么辦？1. Examinations are important.2. Preparation is more important than examination.3. Make sure most of the students can do well in the examination before examination. We encourage you to give exams, but we encourage you even more to help get your students ready for exams.“success cycle” If

18、 a student experience a little success, he will find out it feels good. And this feeling will encourage him to work just a little harder to have more success-just because they like the idea of feeling good.英語考什么？1. 聽力、朗讀、背誦、表演2. 筆試What will you do after examination? The purpose of examinations: 1. T

19、o know how your students are doing. 2. To know how you are doing.切記1. 要樹立正確的教與學的思想2. 要掌握有效的教與學的方法3. 要追求高質量的課堂教學 初中英語語法教與學的策略與方法一、對語法教學的認識與定位二、語法教與學存在的主要問題三、語法教學的策略與方法四、關于“初中英語語法模塊學習的實 驗”介紹 一、對語法教學的認 識與 定位語法是什么？一種機械地可分析的規(guī)則(A rule can be analyzed mechanically)一種表述意義的方式（ways of saying sth)一種功能與意念的表達方式（

20、ways of expressing notions and ideas)三維語法觀：形式、意義與使用 （form, meaning, use)Form, Meaning, UseForm是指語法結構Meaning是指語法所要傳達的意思和意圖Use是指在恰當?shù)那榫诚抡_地使用該語法。為了實現(xiàn)自如表達，教師應把教學重點放在Meaning和Use上，而非過度強調(diào)Form。但目前Form卻成為了教學的重中之重，Meaning 和Use在課堂中未能得到體現(xiàn)?；凇罢Z言是在使用過程中提高的，孩子們不必學語法”的理論，20世紀60年代中期，英國的語言學家和教育家曾編寫并推廣一本英語教材Languageus

21、e。經(jīng)多年實踐，發(fā)現(xiàn)英國學童的語言水平下降了。 在1987年蘭卡斯特召開了對語法教學的作用重新評價的學術研討會。諸位名家公認：語法教學是必要的。 美國語言學家弗里曼(D. Freemen)提出：語法技能是用來指稱“ 準確、有意義而且得體地使用語法結構的能力。它是和聽、說、讀、寫同樣重要的第五技能。英語課程標準明確提出：“此次英語課程改革的重點就是要改革英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語法運用能力的培養(yǎng)的傾向”“改革過分重視語法的講解與傳授”只是要求改革以前傳授語法教學中某些教學方法和傾向，而并不是要求放棄語法教學。語法教學應定位在“優(yōu)化而不是淡化，重視而不死摳。”淡化

22、語法的教學不可取語法在英語教學中的位置 -不應當是語言教學的中心 -但是一個重要的組成部分二、語法教學的主要問題語法教學存在的主要問題1.教師層面上說，教師重知識傳授，輕技能訓練；重詳細講解，輕反復練習；重書面練習，輕口頭練習；重語法分析，輕語法使用；重掌握規(guī)則，輕掌握實例。2.從學生層面上說，學生在學習過程中被動接受多，主動探究少；機械訓練多，生活情景少；枯燥乏味多，快樂趣味少。3.從課堂層面上說，課堂沒有成為師生互動、心靈對話的舞臺，不見鮮活的生命在律動、在交融、在成長，不見靈活的智慧在閃現(xiàn)、在流動、在煥發(fā)異彩。4.從生成層面上說，課堂氣氛沉悶，學習方法單一，學生靈活運用能力無望提高，課堂

23、教學低效甚至無效。 三、語法教與學 的主要策略與方法 (一)語法教學 應遵循的策略課標 五級語言知識目標（語法）1. 理解附錄“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用;2. 了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；3. 在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；4. 理解并運用恰當?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程；描述時間、地點及方位；比較人、物體及事物等。 課程標準（2011年版）強調(diào)“在特定語境中使用”和 “表意功能”，提出“體會”、“領悟”、“理解”、“使用”、“描述”、“比較”等用英語做事情的目標要求。這是對初中語法教學原則性要求。語法教學的策略一

24、、語法教學要講求效率 新西蘭英語教法專家Scott Thornbury認為講效率的語法教學一般包括三點： 1. Economy: Does it save time and energy? 2. Ease: Is it easy to do? 3. Efficacy: Does it has good effect?二、語法教學要結合詞匯進行 語法和詞匯都是重要的語言資源，語法和詞匯是你中有我，我中有你的關系。 在語法教學中，要將二者結合起來進行，以提高學習的效果和效率。三、語法教學要循序漸進 初中階段主要是學習基本和常用的語法，語法教學的深度和廣度都要控制。教師要警惕進入隨意拓展語法學習的范

25、圍和深度的誤區(qū)。 對語法項目表的說明 在語法項目表中，某些項目帶有說明或限定。 比如：非謂語動詞后面的限定是：“動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語”； 定語從句后面的說明是：能辨認出帶有由that, which, who引導的限定性定語從句，并能理解句子的意思。這些限定和說明是該項目教學的范圍和把握尺度。時態(tài)：掌握六種時態(tài)：現(xiàn)在進行時態(tài)；一般現(xiàn)在時態(tài)；一般過去時態(tài)；一般將來時態(tài)；過去進行時態(tài)；現(xiàn)在完成時態(tài)。（沒有過去完成時態(tài)和過去將來時態(tài)）被動語態(tài)：掌握三種：一般現(xiàn)在時；一般過去時；一般將來時態(tài)。四、語法的學習和考察要結合語境 語言只有在一定的情境中運用才能正確理解，真正掌握。要設計趣味性

26、強、貼近學生生活、適合目標語法的語境, 讓學生在語境中探索語法規(guī)律, 運用語法規(guī)則, 內(nèi)化語法知識。 五、實踐性原則 語法教學應精講多練，講練結合。讓學生自己在大量的語言實踐活動中逐步發(fā)現(xiàn)、認識和歸納語法規(guī)則。 正如本杰明弗蘭克林所說“tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn.六、語法教學要有趣味性通過游戲學語法通過歌曲學語法通過名人名人、諺語、格言、詩歌學語法通過口訣、順口溜學語法通過表演、故事、閱讀學語法English grammar must be really understood and

27、 understanding is most easily achieved when students are engaged, interested and having fun during a lesson. (二)語法教學課堂教學模式探究 傳統(tǒng)的語法教學： 以知識的系統(tǒng)為主，從知識的系統(tǒng)性出發(fā)教語法。 教學程序：精講多練（先講語法再練習） 建構主義教學思想和教學方法 建構主義興起于二十世紀八十年代，它是基于杜威的經(jīng)驗性學習理論、維果茨基的文化歷史論、布魯納的發(fā)現(xiàn)學習以及認知心里學中的圖示理論發(fā)展起來的心的理論體系。建構主義思想的核心是知識是在主客體相互作用的活動之中建構起來的。建構主

28、義教學思想和教學方法 在學習觀上，建構主義強調(diào)知識不是由教師原樣不變地傳輸給學生，而是由學生通過主動建構而獲得的。建構主義學習觀首先強調(diào)了學習的主動建構性、社會互動性和情境性。建構主義教學思想和教學方法 對于學習的主動建構性，建構主義學習觀強調(diào)學習者是學習活動的主人，認為知識是不能傳遞的，教師傳遞的只是信息，知識必須通過學生的主動建構才能獲得。建構主義注重知識的情境性，認為知識存在于具體的、情境性的、可感知的活動中，只有通過實際情境中的應用活動才能真正被人所理解。 Grammar must be learned through language, and not language throug

29、h grammar. 必須從語言中學習語法, 而不是從語法中學習語言。 德國哲學家 赫爾德. J. G.弗倫奇（French, F. G.)，語法必須和聽說、閱讀緊密結合。Grammar must go hand-in-hand with talking and reading.Grammar comes from practice and should guide practice. 為用而學 在用中學 學了就用語法學習的基本流程實踐-認識-實踐當孩子們在幫助下自己去發(fā)現(xiàn)那些基本規(guī)則時，他們學得最好。 Expose your students to the proper use of Eng

30、lish grammar. Children will develop many grammar rules on their own through exposure to the language. 語法教學具體步驟1.有序呈現(xiàn)語言材料。2.設問啟迪，引導學生主動探究。3.梳理探究結果，呈現(xiàn)語法體系。4.配套練習，在實踐中鞏固強化。教師在解釋或呈現(xiàn)語言形式時，要盡量使用真實、地道的語言素材。教師組織的語言練習活動要盡量貼近學生的實際。范例1.We learn English.English is learnt by bus.I read books.Books are read by me

31、.We clean classrooms every day.Classrooms are cleaned every day.People speak English widely in the world.English is widely spoken in the world.Lets make our classroom rules!1. Homework must be handed before class.2. Cell phones mustnt be used in class.3. Classrooms must be cleaned every day.4. Doors

32、 must be locked during break.5. Lights must be turned off after school.6. The blackboard must be cleaned before class.7. Food mustnt be eaten in the classroom. 不同的學習目的使用不同的方法一般來講：若強調(diào)聽說的語法教學，常用歸納法；若強調(diào)讀寫，常用演繹法。在進行簡單語法教學時，常用歸納法；在進行較難的語法教學時，常用演繹法。 (三)語法教與學 的主要方法與實例 通過 “順口溜”和 “口訣”學語法英語名詞單數(shù)變復數(shù)口訣 (一) 規(guī)則變化名

33、詞單數(shù)變復數(shù)，直接加 -s 占多數(shù)；s, x, z, ch, sh 來結尾，直接加上 -es；詞尾是 f 或 fe，加 -s 之前先變 ve；輔母 + y 在詞尾，把 y 變 i 再加 -es；詞尾字母若是 o，記住三個就足夠，要加 -es 請記好，hero, tomato, potato。聯(lián)想記憶，過目不忘 以f(e)結尾的名詞變復數(shù)： 1. 小偷之妻生活難，(thief, wife，life) 自己掃葉來做飯。 （self, leaf） 忽見一狼躲架后， （wolf, shelf） 取刀把它劈兩半。（knife ，half）2. 樹葉(leaf)半數(shù)(half)自(self)已黃，妻子(w

34、ife)拿刀(knife)去割糧，架(shelf)后竄出一只狼(wolf)，就像強盜(thief)逃命(life)忙。3. 妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)嚇得發(fā)了慌，躲在架(shelf)后保己(self)命(life)，半(half)片樹葉(leaf)遮目光。 關于以o 結尾的單詞變復數(shù)加es的情況：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西紅柿。 (二) 不規(guī)則變化 男人女人 a 變 e， 鵝足牙 oo 變 ee； 老鼠ous 變 ic； 魚鹿綿羊不變地。 child變children勿忘記。表示“某國人”的名詞復數(shù)形式 中日

35、不變英法變，其余 -s 加后面。 Chinese Chinese Japanese Japanese Englishman Englishmen, Englishwoman Englishwomen Frenchman Frenchmen Frenchwoman Frenchwomen； American Americans, Russian Russians, Arab Arabs, German Germans 等。基數(shù)詞變序數(shù)詞 一、二、三特殊記， 詞尾各是t, d, d, th四加起，八減 t，九減 e，y結尾改ie, five, twelve兩兄弟，要以f代ve。 若要表示幾十幾,

36、只變個位就可以。定冠詞the的用法特指、重提和唯一，島嶼，海峽和海灣；海洋，黨派最高級，沙漠，河流與群山；方位、順序和樂器，年代，團體與機關；船名，建筑和組織，會議，條約與報刊；姓氏復數(shù)，國全名，請你記住用定冠。對于初中生 特指、重提和唯一， 姓氏復數(shù)、最高級， 方位、順序和樂器， 前加定冠詞要牢記。1. The girl in red has just come back from Japan.2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8.3. The sun gives us heat and light.4. The Pa

37、cific Ocean is the largest of all. 5. The Communist Party of China was founded in 1921. 6. Have you ever been to the Great Wall? 7. Shes on the Peoples Daily. 8. Who was the first to come? 9. I heard somebody playing the piano in the next room. 10. Great Changes have taken place in the 1990s 11. In

38、1864, Lincoln was elected President of the United States for the second time.12. Li Ming is one of the best students in our school. 比較等級變化規(guī)律口訣 比較級要變化， 一般詞尾加-er。 詞尾若有啞音e， 直接加r就可以。 遇到重讀閉音節(jié)， 輔音字母要雙寫。 輔音字母后有y， 要用ier來替代。 最高級加-est， 前面加the莫忘記。 形容詞多音節(jié)， more, most前面寫。 詞尾若有啞音e， 直接加r就可以。nice, fine, late, wide,

39、 wise, cute, large, safe, polite, able (10個）1. nice, fine, wise, cute, polite, able2. large, wide, safe3. late4. (little, less, least)遇到重讀閉音節(jié)， 輔音字母要雙寫。 形容詞的比較級和最高級，遇到重讀閉音節(jié)時需要雙寫詞尾后，再加上 “er”或 “est”。初中都有哪些詞呢？（9個） hot, wet, big, fat, thin, red, sad, glad, slim 遇到重讀閉音節(jié)， 輔音字母要雙寫。 bigger, fatter, sadder bi

40、gger, fatter, hotter bigger, fatter, redder bigger, fatter, wetter bigger, fatter, gladder bigger, fatter, thinner bigger, fatter, slimmer 輔音字母后有y，要用ier來替代。 1. easy, busy, lazy, early, happy, dirty, pretty, heavy, healthy, dry2. lucky, hungry, angry, sleepy, funny3. sunny, windy, rainy, cloudy, snow

41、y形容詞多音節(jié)，more, most前面寫 1. excellent, beautiful, interesting, intelligent, popular, different 2. expensive, convenient, delicious, comfortable, wonderful, exciting 3. similar, important, necessary, difficult, dangerous, 動詞單三 多數(shù)動詞詞尾把-s加， sh, ch, x,o, s,結尾“-es”沒有差。詞尾若遇輔音后加y 變y為“-ies”是方法。 (sh, ch, x,o, s

42、: 蛇吃了一瓶名酒XO就死了。)sh, ch, x,o, s結尾的動詞1. wash, wish, push, fish2. teach, watch, catch, touch, match, fetch3. fix, mix 4. go, do 5. kiss, miss, cross, pass, mess以輔音+y結尾的動詞flyflies studystudiescopycopies crycriesdrydries trytrieshurryhurries worryworriescarrycarries marrymarries (觀察這10個動詞的特點: ry結尾的詞有7個，其

43、它ly, dy, py）動詞詞尾元音+y1. say 2. pay 3. lay4. play 5. stay 6. buy動詞詞尾為輔音+y的過去時flyflewflowncrycriescriedtrytriestrieddrydriesdriedstudystudiesstudied copycopiescopiedhurryhurrieshurriedworryworriesworriedcarrycarries carriedmarrymarriesmarried動詞詞尾元音+y的過去式1. say-said-said 2. pay-paid-paid3. lay-laid-laid

44、4. play-played-played5. stay-stayed-stayed6. buy-bought-bought動詞的過去式A-A-A型(9個）read-read-readcut-cut-cutcost-cost-costhit-hit-hithurt-hurt-hurtlet-let-letput-put-putset-set-setshut-shut-shut系動詞appear 2. become 3. come 4.feel 5. get 6. go 7. grow 8. keep 9. look10. prove 11. remain 12. run13. seem 14.

45、 smell1 15. sound16. taste 17. turn系動詞1. 五個“起來”: look, feel, smell, sound, taste2. 六個 “變”： come, go, grow, turn, become, get3. 其它初中不常見：seem, appear, remain, prove, keep, runlcome, go, grow, turn, get, become等。 這些變化的系動詞通常另大家頭疼不已。 口訣：好是come, 壞是go.天氣外貌，慢慢grow.顏色天氣大不同（turn）.get/become 口語化，如果要說就用它。動詞加ing

46、要雙寫的單詞一個m：swim兩個d: nod, rid 三個g和n: dig, beg, hug； run, win, begin四個p: dip, mop, stop, drop十個t: sit, hit, fit, set, let, get, put, pat, forget, regret動詞+ to do(賓語)1. hope, wish, want, promise, agree2. ask, demand, refuse3. manage, learn, decide4. pretend, choose三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕設法學會做決定，不要假裝做選擇不定式做賓語補足語

47、(省略to）1.feel2. listen to, hear3. let, make, have4. see, watch, notice, observe，look at記憶：一感，二聽，三讓，五看跟動名詞作賓語的動詞、系表結構 完成實踐值得忙 （ finish, practice, be worth, be busy） 盼望堅持習慣別放棄（look forward to, keep on, be used to, give up） 介意不盡喜歡和思念 （mind，cant help, enjoy, miss） 想要考慮建議 （ feel like, consider, suggest） 非

48、延續(xù)性動詞的記憶begin leave go borrow come return join die buy arrive開始離去，借來還，出生入死，買到家。巧記看看場電影多用see。 讀書看報要用read。 電視、戲劇和比賽， 凡是表演用watch。 observe細觀察， 一時注意notice。 切記口訣要簡易、不要太復雜 動語態(tài)強調(diào)“賓”，用 be加上“過去分”。“be”要隨著主語變，人稱時態(tài)要弄準?！靶袨閷ο蟆弊髦髡Z，邏輯主語“by”來引。原句若是雙賓語，一變“主”來一?！百e”。“間賓”要把主語變，原來“直賓”還是“賓”?！爸辟e”要把主語變，“間賓”前加“to”最稱心。唯有原“賓”是“

49、復合”，只有變賓要當心。原句“賓補”變“主補”，位置不必挪寸分。情態(tài)動詞變“被動”，情態(tài)加be加過分。如若“情態(tài)”后帶to，變后有to才弄準。“短語動詞”變“被動”，相當“及物”莫疑心。不過其后“介”或“副”，變后還得要承認。通過游戲學語法 范例1：通過 “無線電話”讓學生掌握動詞一般現(xiàn)在時單數(shù)第三人稱加 S 的變化。 讓每一排的第一位同學 A 在紙上寫下自己通常在星期天要做的5-10件事情，回頭將這十件事告訴身后的同學 B ，該同學不能用筆寫，盡量用腦子去記下同學 A 說的內(nèi)容，再回頭告訴身后的同學 C ，如此類推。第一輪用第一人稱來表達，第二輪讓每一排用第三人稱表達。第一輪：T ：Take

50、 out a piece of paper，everyone in Row One. Write five things you usually do on Sundays. Then give me your paper and tell the contents to B in the second row of the same line. A ： (Finishing the writing) I usually get up at six. Then I brush my teeth and wash my face. I have breakfast before 8 oclock

51、. B ： (Repeating what A says)I usually get up at six 第二輪：T ： Now everyone in the last row takes out a piece of paper. Then write ten things you usually do on Saturdays. Then give me the paper and tell the contents to the person in front of you. The second person should use “ she ” or “ he ” to repea

52、t what the last person says.通過名人名言、諺語、格言、歌曲、詩歌通過名人名言、諺語、格言學語法1. An apple a day keeps the doctor away.2. A good beginning makes a good ending.3. All good things come to an end.4. An eye for an eye and a tooth for a tooth.5. An empty bag cannot stand upright.6. A life without a friend is a life withou

53、t the sun.1. Todayisyesterdayspupil.2. Beauty lies in lovers eyes.3. One cannot eat ones cake and have it. 4. Children are the parents riches.5. One persons meat is another ones poison.6. An enemys mouth seldom speaks well.7. A good wifes health is a mans best wealth.反身代詞 (1)1. Your best doctor is y

54、ourself.2. Teaching others teaches yourself.3. God will help you if you help yourself.4. Be yourself, dont change for anyone.5. Make yourself comfortable.6. To help others means to help yourself.反身代詞(2)7. You have to believe in yourself. Thats the secret of success.8. Respect yourself, or no one els

55、e will respect you.9. Confidence in yourself is the first step on the road to success. 10. The more you study, the more you will find yourself ignorant.反身代詞(3)1. Good wine sells itself.2. History repeats itself.3. Nothing happens by itself.4. Fishing itself is more important than the fish.5. .A cand

56、le lights others and consumes itself.6. Nothing to fear but fear itself. 7. Nothing is impossible; the word itself says : “Im possible”! 通過名人名言、諺語、格言學語法1. The more, the better. 2. Actions speak louder than words. 3. The older, the wiser. 4. Two heads are better than one. 5. Easier said than done.6.

57、A good fame is better than a good face.7. Blood is thicker than water. 8. Health is better than wealth.9. Easier said than done.10. The higher up, the greater the fall.11. It is better to see once than to hear a hundred.12. It is easier to get money than to keep it.1. East or west，home is the best.2

58、. Least talk, most work.3. Hope for the best, but prepare for the worst.4. The sweetest grapes hang the highest.5. He knows most who speaks least.6. Water dropping day by day wears the hardest rock away.7. The best hearts are always the bravest.8. The darkest hour is nearest the dawn.9. The greatest

59、 talkers are always least doers.Good better best, never let it rest. Till good is better, and better is the best. Bad worse worst, Never fight against,Get better and better, youll be the best. 好，更好，最好, 永不放棄。 直到好變成更好, 更好變成最好。 壞，更壞，最壞， 不要對抗， 要變得越來越好， 你才能是最好。 通過名人名言、諺語、格言學語法1.If you do not think about

60、the future, you can not have one.2.If you do not work hard, you will be sorry when you grow old.3. If you dont learn to think when you are young, you may never learn.4.If you run after two hares, you will catch neither.5.If you want something youve never had, then youve to do something youve never d