中考作文寫作指導(dǎo)：話題作文(四篇)課件

1、中考話題作文寫作指導(dǎo)中考話題作文寫作指導(dǎo)1命題式話題作文命題式話題作文僅僅出現(xiàn)話題，沒有其他文字材料。其審題、立意、選材、謀篇布局等，僅僅憑借話題本身進(jìn)行思考。如“最新中考”1，此類題目審題時(shí)應(yīng)采用化大為小的方法，化大為小的方法就是將題目?jī)?nèi)容落實(shí)到“小”的方面，也是具體的方面。在話題“不可怕”前加“失敗”“萬(wàn)米長(zhǎng)跑”等詞，化大為小?！笆〔豢膳隆睂懽约菏『笾匦抡酒饋?lái)最終取得勝利的過(guò)程；“萬(wàn)米長(zhǎng)跑不可怕”寫自己練習(xí)長(zhǎng)跑，取得理想成績(jī)的經(jīng)過(guò)。這是寫成了記敘文，也可以寫議論文。思路點(diǎn)撥1命題式話題作文思路點(diǎn)撥2引語(yǔ)式話題作文“引語(yǔ)話題”式話題作文是近幾年中考話題作文所采用的主要結(jié)構(gòu)形式。話題作文的

2、“引語(yǔ)”，有的是千錘百煉的名言警句，有的是命題者精心構(gòu)思的短文，有的則是句式整齊、語(yǔ)言優(yōu)美、富有哲理的詩(shī)歌。如“最新中考”2，這類話題作文中的引導(dǎo)語(yǔ)主要是用來(lái)啟發(fā)考生的寫作思路，引發(fā)考生的思考和聯(lián)想，引導(dǎo)考生構(gòu)思。2引語(yǔ)式話題作文話題作文的寫作技法很多，我們從以下幾個(gè)方面做一些探討。1仔細(xì)審題話題作文的審題，要做到三審：審材料或提示語(yǔ)，審話題，審題目要求。研讀提示語(yǔ)，正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確話題作文的要求，根據(jù)話題，進(jìn)行發(fā)散性思維，然后從中抓住一點(diǎn)，進(jìn)行寫作。2找準(zhǔn)切入口要選取最佳、最小的切入口，確立文章的主題。話題作文不受文體限制，因而變得廣闊無(wú)邊，在寫作時(shí)要注意將話題加以限制，把題目變

3、小，“以小見大”，將寬題變窄。技法薈萃 話題作文的寫作技法很多，我們從以下幾個(gè)方面做一些探討。技法薈3精心擬題(1)修辭法擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭手法，會(huì)使標(biāo)題熠熠生輝，為文章增添情趣美。如比喻：“點(diǎn)燃綠色的火焰”(以“環(huán)保”為話題)；“守住你的金礦”(以“誠(chéng)信”為話題)?？鋸垼骸扒暝律f(wàn)年情”(以“故鄉(xiāng)”為話題)；“粉身碎骨為考試”(以“教育”為話題)。擬人：“樹的嘆息”(以“樹”為話題)；“還我家園鳥類的呼喚”(以“環(huán)保”為話題)。對(duì)偶：“一頭白發(fā)，滿山青蔥”(以“環(huán)?！睘樵掝})；“讀智慧之書，做有用之才”(以“教育”為話題)。借代：“傾聽自己的心跳”(以“關(guān)注生活”為話題)。反問(wèn)

4、：“我是誰(shuí)？”“誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎？”設(shè)問(wèn)：“對(duì)？錯(cuò)！”對(duì)比：“躺著讀書，站著做人”。雙關(guān)：“生命誠(chéng)可貴”。(2)套用法把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩(shī)文名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用作標(biāo)題。如：“一年之計(jì)在于今”“月亮之上”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“我是一只小小鳥”“海納百川，有容乃大”“眾里尋它千萬(wàn)家”“我的正能量”。3精心擬題(3)擴(kuò)展法在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如以“分享”為話題，可擬為“分享希望”“分享陽(yáng)光”“今天，你同朋友分享了嗎”。這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，有利于把握文章的中心。(4)

5、設(shè)置懸念法這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追求。如：“誰(shuí)的眼淚在飛”(以“網(wǎng)絡(luò)”為話題)；“100分，我恨你”。(3)擴(kuò)展法(5)巧用符號(hào)法巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)擬題能出奇制勝。如“金錢幸?！薄澳巧?？那人？那狗？”“710”“爸爸媽媽2談合作的重要性”等。(6)詩(shī)情畫意法這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無(wú)窮。如：“生命”話題“白云夕陽(yáng)歌聲”“鄉(xiāng)情”話題“那河那船那人”“足跡”話題“紅舞鞋藍(lán)精靈”“機(jī)遇”話題“雨季，我

6、們一起去看海”“友誼”話題“風(fēng)中飛舞的白手帕”“窗口”話題“今夜星光燦爛”“時(shí)空”話題“情深深雨濛濛”“時(shí)光”話題“浪花里飛出歡樂(lè)的歌”(5)巧用符號(hào)法以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言辭顯露出無(wú)限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無(wú)限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。4確定文體，精心選材首先要確定文體，要選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫作，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示自己的才華和獨(dú)特見解。要注意選取最能體現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)、最能吸引人、最具有說(shuō)服力的材料，并力求從新的方面認(rèn)識(shí)事

7、物、表現(xiàn)事物，寫出文章的新穎性和自己的創(chuàng)造性。以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺5錘煉語(yǔ)言一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力?？紙?chǎng)作文語(yǔ)言要通順、流暢、豐富、充實(shí)、生動(dòng)、靈活，要善于運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)方式，不斷變換句式，體現(xiàn)你駕馭語(yǔ)言文字的風(fēng)采。6話題作文八忌(1)忌直接以話題為題目；(2)忌就事論事，不能展開；(3)忌偏離話題；(4)忌貪多求全；(5)忌矯揉造作；(6)忌消極立意；(7)忌揚(yáng)短避長(zhǎng)；(8)忌非牛非馬，文體不清。5錘煉語(yǔ)言1請(qǐng)以“假如”為話題，自擬題自，自主立意，自選文體(除詩(shī)歌外)寫一篇文章。要求：符合題意

8、，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，嚴(yán)禁抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請(qǐng)以“追趕”為話題作文。要求：另擬作文題目；內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體；不少于600字；文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“”代替。1請(qǐng)以“假如”為話題，自擬題自，自主立意，自選文體(除詩(shī)歌3好想消滅青春痘笑靨如花，好想擁有偶像簽名的宣傳畫，好想讓爸媽永葆青春

9、不生華發(fā)，好想慵懶在藤椅上看夕陽(yáng)西下，好想徜徉于林蔭小路感受自然的風(fēng)景如畫請(qǐng)以“好想，好想”為話題，自擬題目，寫一篇文章；要求：除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息；字?jǐn)?shù)在600字左右。3好想消滅青春痘笑靨如花，好想擁有偶像簽名的宣傳畫，好想讓話題作文的審題、立意話題作文的審題、立意 話題作文審題注意事項(xiàng)：一、審清范圍1、時(shí)間范圍：確定事件發(fā)生的時(shí)間2、地點(diǎn)范圍：確定事件發(fā)生的地點(diǎn)3、數(shù)量范圍： 確定發(fā)生事件的數(shù)量、事件發(fā)生的人物數(shù)量4、人稱范圍：確定事件敘述的角度5、內(nèi)容范圍：確定事件的內(nèi)容而。 話題作文審題注意事項(xiàng)：二

10、、審準(zhǔn)題眼題眼就是所謂的關(guān)鍵詞語(yǔ)。抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)命題人的出題思路。只有捕捉到題眼，構(gòu)思和寫作時(shí)才能很好地設(shè)置文眼，使文章能有映照全文的精要之處。1、題目若是一個(gè)詞，那么這個(gè)詞本身就是題眼。2、題目若是一個(gè)短語(yǔ)，它的題眼往往就是在限制、修飾語(yǔ)上：如果題目是偏正短語(yǔ)，寫作重心在定語(yǔ)或狀語(yǔ)，如身邊的小事；如題目是動(dòng)賓短語(yǔ)，寫作重心在動(dòng)詞，如享受生活；如題目是主謂短語(yǔ)，寫作重心在謂語(yǔ)，我懂了；如題目是并列短語(yǔ)，寫作重心在這兩個(gè)詞之間的關(guān)系上，如得與失。二、審準(zhǔn)題眼三、審?fù)钢髦迹科魑膬?nèi)容都應(yīng)該有一個(gè)明確的中心或題旨，切忌文無(wú)中心，散漫為文，下筆千言，離題萬(wàn)里。四、審文章體裁：有的作文還對(duì)寫

11、作文體有所限制，可以通過(guò)抓文體標(biāo)志來(lái)確定。記敘文常見文體標(biāo)志有“記”“的人 ” “的事”“ 回憶 ” 。五、審要求一般作文都有命題者的硬性要求，如字?jǐn)?shù)不少于500字，必須緊扣要求。三、審?fù)钢髦?，每篇作文?nèi)容都應(yīng)該有一個(gè)明確的中心或題旨，切忌3、以 “座右銘”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。1 以“這里也是課堂”為題，寫一篇不少于600字的作文。注意：1、題目中的“課堂”不是指學(xué)校里的課堂。2、除詩(shī)歌外，文體不限。2天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)邊。 高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比。 大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。 請(qǐng)就所給的這

12、幾句詩(shī)的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。（命題作文）（材料作文）（話題作文）3、以 “座右銘”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于600 確保不偏、離題 考場(chǎng)作文在審題立意中存在的一些問(wèn)題： 審題不夠準(zhǔn)確。立意是在審題基礎(chǔ)上形成的，審題不準(zhǔn)造成立意不準(zhǔn)確。完全脫離材料而偏離話題。 有些文章中心不夠明確，所寫話題大而空。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中，若隱若現(xiàn)，好像是作者不敢明確表態(tài)；或筆墨不集中，行文過(guò)散；或思路不明晰，內(nèi)容前后銜接不緊密，甚至銜接不起來(lái)。這些都嚴(yán)重影響了文章的立意。 符合題意要求，有立意，但關(guān)鍵處就缺少那么幾句（或一句）點(diǎn)睛之筆，使立意

13、缺乏應(yīng)有的高度。 脫題現(xiàn)象嚴(yán)重，有些文章內(nèi)容只與話題沾個(gè)邊，不夠典型，不夠深刻，過(guò)于平淡。過(guò)分依賴材料而脫離話題 。 缺少自己的思考。好多同學(xué)滿足于把事寫明白就完事，羅列一堆材料。沒有進(jìn)一步想一想這件事能不能說(shuō)明什么問(wèn)題。 思考問(wèn)題片面，觀點(diǎn)容易偏激?？紙?chǎng)作文在審題立意中存在的一些問(wèn)題： 俗說(shuō)“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。如果審不清文題，一是無(wú)從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來(lái)的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動(dòng)筆就能寫出符合文意的作文來(lái)。審好作文題目的重要性俗說(shuō)“走好第一步”非常重要，寫作文

14、也是審好作文題目的重要性方法點(diǎn)撥1、認(rèn)真閱讀，靜心審題 。4、圈劃摘錄 “關(guān)鍵信息”。3、找準(zhǔn)找全 “關(guān)鍵信息”。2、善于捕捉 “關(guān)鍵信息”。5、擦去圈畫痕跡。方法點(diǎn)撥1、認(rèn)真閱讀，靜心審題 。4、圈劃摘錄 “關(guān)鍵信息”學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握話題作文審題的三個(gè)步驟整體感知辨明角度挖掘立意學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握話題作文審題的三個(gè)步驟材料： 理清材料的關(guān)系 把握材料的內(nèi)容話題： 看清話題 了解話題的特點(diǎn)寫作要求： “三自”：題目自擬 文體自選 立意自定(一般對(duì)話題作出了具體的詮釋，暗示了話題的含義或選材的范圍。)(一般提出本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，如話題、寫什么等。)(一般提出平時(shí)習(xí)作中要注意的常規(guī)問(wèn)題，如擬題、字?jǐn)?shù)

15、、書寫等。) 話題作文一般包含三個(gè)部分： 材料話題寫作要求整體感知：材料： 理清材料的關(guān)系話題： 看清話題寫作要求： 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練請(qǐng)具體解讀本次習(xí)作訓(xùn)練話題。分別找出材料、話題、寫作要求。 教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅(jiān)請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來(lái)。 注意： 1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少 于600字。 2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 不得抄襲。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練請(qǐng)具體解讀本次習(xí)作訓(xùn)練話題。 教育家陶行知先生注意：1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少于6

16、00字。 2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不得抄襲。具體分析教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅(jiān)A、材料為：B、話題為：請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來(lái)。C、寫作要求為：注意：1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。 校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來(lái)看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問(wèn)：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小朋友說(shuō)：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫

17、瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)后再把它送回來(lái)?！甭犃诵∨笥训脑?，校長(zhǎng)校長(zhǎng)會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說(shuō)，教育小朋友不能損害公物；有的說(shuō)，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說(shuō)，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩子； 請(qǐng)以“永不凋謝的玫瑰”為話題，題目自擬，文體自選，立意自定，寫一篇600字左右的作文。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友 審材料：故事部分要點(diǎn)：小姑娘：為生病的老奶奶摘玫瑰 （善良的動(dòng)機(jī)）；校長(zhǎng)：沒有指責(zé) 親切地詢問(wèn) （對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛）； 審材料：故事部分要點(diǎn)：審話題：具有比喻意義。玫瑰象征愛。內(nèi)容必須與

18、愛有關(guān)。 審寫作要求：文體自定：立意自定不要以話題“永不凋謝的玫瑰”直接做題目選取適合自己的文體 ，不能寫出“四不像”。題目自擬：永不凋謝的玫瑰1、不合“自擬”的要求2、范圍過(guò)大3、會(huì)旁生枝節(jié)4、不能顯示文章個(gè)性審話題：具有比喻意義。玫瑰象征愛。內(nèi)容必須與愛有關(guān)。 審寫作 話題角度眾多，大處著眼，小處著手，抓住一點(diǎn)深入即可； 要求：抓住關(guān)鍵句子 抓住關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞句提示話題的思想價(jià)值取向辨明角度 話題角度眾多，大處著眼，小處著手，抓住一點(diǎn)深入即可； 教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅(jiān)請(qǐng)以“真”為

19、話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來(lái)。 注意： 1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少 于600字。 2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 不得抄襲。例說(shuō) 教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)具體解讀材料中明確的闡釋了“真”的含義：真實(shí)而充滿本色的生活、純真而樸實(shí)的情感、真切的體驗(yàn)或感受等，因此在寫作時(shí)要緊緊扣住這一含義。同時(shí)應(yīng)注意立意：因真而善，或因真而堅(jiān)否則，如果理解為副詞“十分”“很”“非?！钡群x即為偏題。材料教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅(jiān)解讀：具體解

20、讀材料中明確的闡釋了“真”的含義：真實(shí)而充滿本色的生活具體解讀話題中首先明確了本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，即所寫內(nèi)容一定要與“真”有關(guān)，一定要“真”；其次明確了所寫人物“你”即寫自己；再次明確了選材的范圍“成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感”。話題部分請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來(lái)。解讀：具體解讀話題中首先明確了本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，即所寫內(nèi)容審題訓(xùn)練一 不管是生活在喧鬧的都市,還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村,每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng),會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你留

21、連忘返，心醉神迷。 請(qǐng)以“ 讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容，補(bǔ)全題目。文體不限，不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。不要使用試卷中的閱讀材料。審題訓(xùn)練一 不管是生活在喧鬧的都市,還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村,指點(diǎn)迷津1、“材料”中有“每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情” ，“自然的美妙讓你留連忘返，心醉神迷”。如果你寫成“書讓我陶醉”，“母愛讓我陶醉”等，就會(huì)被判為“走題”。2、“材料”中還有“依戀之情、留連忘返、心醉神迷”等詞語(yǔ)，應(yīng)扣住“陶醉”來(lái)寫。3、“寫作要求”中的限制，也是不能忽視的。 此題審題的關(guān)鍵：指點(diǎn)迷津1、“材料”中有“每個(gè)人對(duì)大自然都

22、會(huì)懷有濃濃的依戀之 一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸福，而幫助他人的人也會(huì)感到快樂(lè)。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會(huì)到人與人之間最美好的真情。 請(qǐng)以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。 審題訓(xùn)練二 一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸1、“材料”中有“感到幸福感到快樂(lè)最美好的真情”等語(yǔ)，所以，文章的立意只能是表達(dá)“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會(huì)”等，無(wú)疑會(huì)被判為“走題”。2、“材料”中還有“在初中三年的生活學(xué)習(xí)中”的限制語(yǔ)，如果寫初中三年以外的內(nèi)容，就判為

23、“偏題”。3、“寫作材料”中的限制，也是不能忽視的。 此題審題的關(guān)鍵： 指點(diǎn)迷津1、“材料”中有“感到幸福感到快樂(lè)最美好的真情” 根據(jù)話題的要求 、提示和自己的理解進(jìn)行立意。準(zhǔn)確、鮮明、深刻、新穎 挖掘立意 根據(jù)話題的要求 、提示和自己的理解進(jìn)行立意。立意的三種方法：1、虛實(shí)法：虛題實(shí)寫 實(shí)題虛升2、點(diǎn)面法：化大為小 以點(diǎn)寫面 3、正反法：反彈琵琶抽象具體化（添加成分）實(shí)體抽象從“小”處著手，以小見大因事見理，見微知著，一葉知秋逆向思維立意的三種方法：1、虛實(shí)法：虛題實(shí)寫 實(shí)題虛升2、點(diǎn)根據(jù)所給話題材料立意方法1、 虛題實(shí)寫，實(shí)題虛升 有些話題是抽象的概念虛，有些話題是具體的物象實(shí)網(wǎng)、成熟、愛

24、、星、夢(mèng)、幸福、溝通、橋、壓力、靠、誠(chéng)信根據(jù)所給話題材料立意方法1、 虛題實(shí)寫，實(shí)題虛升 有些話題校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來(lái)看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問(wèn)：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小朋友說(shuō)：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)后再把它送回來(lái)?！甭犃诵∨笥训脑?，校長(zhǎng)校長(zhǎng)會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢？同學(xué)們議論開了，有的說(shuō)，教育小朋友不能損害公物；有的說(shuō)，該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說(shuō)，該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋€(gè)有愛心的孩子； 請(qǐng)以永

25、不凋謝的玫瑰為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇800字以上的作文。校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友立意：實(shí)題虛升：玫瑰愛點(diǎn)面法：父愛 母愛 友愛父親在轉(zhuǎn)彎之處回頭 母親的叮嚀朋友所贈(zèng)的一個(gè)蝴蝶結(jié)對(duì)父愛 母愛 友愛的一個(gè)認(rèn)識(shí)或理解虛題實(shí)寫：添加成分立意：實(shí)題虛升：玫瑰愛點(diǎn)面法：父愛 母愛 友愛父親立意小訓(xùn)練： 生活中人們總是希望別人是傾聽者，而自己卻很難耐心地傾聽別人。父母總是認(rèn)為兒女就一定要聽從父母的安排，領(lǐng)導(dǎo)常常用”說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)“”還有嗎“終止下屬的談話。即便普通人的交往，人們也不愿充當(dāng)被動(dòng)的傾聽者。其實(shí)，傾聽是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種氣度。仔細(xì)想想，難

26、道不是這個(gè)道理么？ 請(qǐng)以”傾聽“為話題，寫一篇6字左右的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。實(shí)寫：父母傾聽兒女的心聲；老師傾聽學(xué)生的心聲（具體）（虛題實(shí)寫）傾聽大自然的聲音；心靈的溝通立意小訓(xùn)練：實(shí)寫：父母傾聽兒女的心聲；老師傾聽學(xué)生的心聲（具話題作文開頭技法話題作文開頭技法 有人認(rèn)為財(cái)富就是“萬(wàn)能”的金錢，有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財(cái)富；宇宙奧秘、人間萬(wàn)物是智者的財(cái)富；音樂(lè)是貝多芬、莫扎特的財(cái)富；色彩卻是達(dá)芬奇、莫奈的財(cái)富；齊白石的財(cái)富是蝦；徐悲鴻的財(cái)富是馬。總之，每個(gè)人都有自己的財(cái)富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財(cái)富。 你的財(cái)富是什么呢？請(qǐng)以“我的財(cái)富”為話題，寫一

27、篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。 以下面話題作文為例： 有人認(rèn)為財(cái)富就是“萬(wàn)能”的金錢，有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。如書趣開頭：“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書?！?善待貧困開頭：“我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛?！?1、開門見山法 這種開門見山法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。就是直截了當(dāng)

28、的落筆扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。1、開門見山法 作文開頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。 如貧困超越財(cái)富開頭：“英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；吶喊和彷徨是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？” 又如生命的色彩：“我時(shí)常不由自主地想：什么是財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什么？百思不解時(shí)，我緩緩開啟了記憶的閘門” 2、設(shè)問(wèn)置疑法 這樣的置疑式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場(chǎng)作文中

29、的使用頻率很高。 2、設(shè)問(wèn)置疑法 這樣的置疑式開頭，簡(jiǎn)潔、明快，下 巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。 如心靈的守望者開頭引用諸葛亮的話：“著名的軍事家諸葛亮說(shuō)過(guò)：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?又如勇敢攀登開頭引用馬克思的名言：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?3、名言警句法 這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂(lè)而不為？名言警句式開頭運(yùn)

30、用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤 。 3、名言警句法 這種開頭法，也是一般考生容易掌握和 這種開頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。 比如苦難是一所大學(xué)開頭寫道：“不經(jīng)過(guò)挫折，怎知道生活之艱難；不經(jīng)過(guò)創(chuàng)傷，怎知道命運(yùn)之真諦；只有當(dāng)生命與苦難結(jié)緣，才知道苦難其實(shí)也是一筆豐厚的財(cái)富??！” 4、抒情式開頭法 開頭運(yùn)用排比的手法表達(dá)了作者對(duì)苦難的感恩之情。這類開頭法，直抒胸臆，容易引起讀者的共鳴。 4、抒情式開頭法 開頭運(yùn)用排比的手法表達(dá)了作者對(duì)苦難問(wèn)世間情為何物，直教人生死相

31、許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施說(shuō):“情是工具?！?(問(wèn)世間情為何物)絕妙開頭示范1.引用名言名句問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的?！?圣者與小偷) 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我

32、們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。(旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒)在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成尊敬的孔子老爺爺:你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(給孔子的一封信)可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火

33、焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信) 2.巧用書信格式尊敬的孔子老爺爺:你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！碑?dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。(三國(guó)英雄開會(huì))梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)

34、稱號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。(誰(shuí)是打虎英雄) 3.借用章回小說(shuō)筆法“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！碑?dāng)初魏、蜀、吳三“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是什么才是美，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。”(什么才是美)4.巧用修辭“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王

35、屋兩座山給搬了。(新愚公和智叟的故事)喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)， 2000元;贊助費(fèi)， 15000元?！?全能學(xué)校) 5.巧用寓言故事愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大! -題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅

36、里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。(星星夜話) 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。 -題記何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。(是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝) 6.巧用揭示主旨的題記沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)?A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落。B.一瓣落紅，

37、在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落?？赐赀@道題，我頓時(shí)呆住了，萬(wàn)千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。(無(wú)窮的可能無(wú)窮的美)7.巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下 有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為:“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”(答案是豐富多彩的) 阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!”我說(shuō):“給我一個(gè)支

38、點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”(給靈魂一個(gè)支點(diǎn)) 8.巧用名人作問(wèn)答8.巧用名人作問(wèn)答翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌:無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。又來(lái)了席慕蓉溫柔的警語(yǔ):如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。(萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我) 9.巧用詩(shī)文顯詩(shī)意翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)

39、不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿鮑姆嘉通同意我的說(shuō)法，并補(bǔ)充道:“美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)。”可康德卻憤怒地瞪著我說(shuō):“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無(wú)關(guān)系。我勸你還是看一看我的判斷力批評(píng)?！蔽液芴撔?，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對(duì)，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語(yǔ)道:“別聽他的，他乾

40、坤顛倒，是非不分，你千萬(wàn)別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一。”美究竟是什么?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國(guó)，尋找美的答案。(美是什么)美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問(wèn)天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬(wàn)籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國(guó)愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳

41、子昂感嘆“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問(wèn)月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無(wú)法回答。(寂寞的意韻 當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星星 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！焙?/p>

42、童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！绷骼苏哒f(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?擁有答案的幸福) 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所聽課時(shí)間: 2020年9月15日聽課目的:以小學(xué)二年級(jí)學(xué)生為示范，研究探討“誠(chéng)實(shí)做人”，以誠(chéng)實(shí)的孩子為內(nèi)容，教育孩子“誠(chéng)實(shí)做人”。聽課內(nèi)容:(聽課記錄) 10.巧用聽課筆記聽課時(shí)間: 2020年9月15日聽課目的:以小學(xué)產(chǎn)品:純天然誠(chéng)信口服液主治:“信用”分泌不足，誠(chéng)實(shí)缺乏癥，“謊言連篇病”等等，由人體內(nèi)“誠(chéng)信”合成量過(guò)少而引發(fā)的一系列病癥。用量:重度缺乏誠(chéng)信者，一日三次，每次兩瓶。輕度缺乏誠(chéng)信者，一日兩次，每次一瓶。婦女、兒童減半。廣告創(chuàng)意:(純天然誠(chéng)信口服液) 1

43、1.巧用產(chǎn)品說(shuō)明書產(chǎn)品:純天然誠(chéng)信口服液主治:“信用”分泌不足，誠(chéng)話題作文教學(xué)話題作文教學(xué)寫作的本原是寫自己最想寫的東西是寫能夠感動(dòng)自己的東西是對(duì)生活的真實(shí)描摹是心靈的自由的表達(dá)是情感的自然的流露是對(duì)人心性的深刻剖析是人擺脫平庸生活的精神升華寫作的本原是寫自己最想寫的東西話題作文應(yīng)試策略一、什么是話題作文 二、話題作文的考點(diǎn) 三、話題作文的特點(diǎn)四、怎樣寫話題作文 1、話題作文的寫作要領(lǐng) 2、寫話題作文的注意點(diǎn)五、話題作文“責(zé)任”導(dǎo)寫示例六、話題作文寫作練習(xí) 目錄話題作文應(yīng)試策略一、什么是話題作文 目錄 所謂話題，就是談話的中心、談話的內(nèi)容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內(nèi)容寫成的文章就

44、是話題作文。一、什 么 是 話 題 作 文 所謂話題，就是談話的中心、談話的內(nèi)容、談話的由BCDEFA話題 發(fā)散思維，即思考時(shí)圍繞一則材料(某一觸發(fā)點(diǎn))話題，展開想像，全面拓展思維空間。二、話 題 作 文 的 考 點(diǎn)：BCDEFA話題 發(fā)散思維，即思考時(shí)圍繞一則材料(某一觸發(fā)點(diǎn)1、 相關(guān)性。一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關(guān)。2、 自由性?？忌约哼x，選適合自己的這是話題作文的最大特點(diǎn)。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅鹊匕l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫

45、出自己 的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。 三 、話題作文的特點(diǎn)： 1、 相關(guān)性。一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而（1） 題目自由?？忌梢宰詳M題目。（2）選材自由。只要選擇與話題相關(guān)的內(nèi)容來(lái)寫，都有效。 （3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或詩(shī)歌、戲劇。 （4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。 例如話題作文“墻”，由于話題是十分熟悉的事物，因而給了考生豐富的思維空間?？忌陕?lián)想到墻的象征意義隔絕、封閉、保守、猜忌，也可想到墻的存在價(jià)值保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全、抵御猛獸和敵人、考驗(yàn)人的意志、起裝飾作

46、用。話題為考生提供了巨大的創(chuàng)新思維空間，考生可自由聯(lián)想、想像。一般情況下話題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1） 題目自由。考生可以自擬題目。一般情況下話題作文的自由話題作文和命題作文的區(qū)別話題作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心。話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。話題作文的寫作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。目錄話題作文和命題作文的區(qū)別話題作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目四、怎樣寫話題作文 （1）三個(gè)“應(yīng)該”、三個(gè)“自由”、三個(gè)“防止” （2）巧擬好題目

47、 （3）題材寫自己熟悉的、真實(shí)的（4）文體寫自己順手的1、話題作文的寫作要領(lǐng)教你幾招挑戰(zhàn)高分！ 目錄四、怎樣寫話題作文 （1）三個(gè)“應(yīng)該”、三個(gè)“自由”、三個(gè)“三個(gè)“應(yīng)該”1、應(yīng)該重視話題中的闡述性文字。2、文章的主題應(yīng)該與話題有關(guān)，必須是從話題中引出來(lái)的，在話題的范圍之內(nèi)。3、見解應(yīng)該深刻、獨(dú)到。寫作要領(lǐng)三個(gè)“應(yīng)該”1、應(yīng)該重視話題中的闡述性文字。寫作要領(lǐng)三個(gè)“自由”1、可以自由確定主題。2、可以自由選擇體裁（記敘文、說(shuō)明文、議論文等）。3、可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。寫作要領(lǐng)三個(gè)“自由”1、可以自由確定主題。寫作要領(lǐng)三個(gè)“防止”1、防止作文主題偏離話題提供的范圍

48、。2、防止把話題當(dāng)論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。3、防止主題與話題相矛盾（如話題明明說(shuō)“答案是豐富多彩的”，你卻說(shuō)“答案是唯一的”）。寫作要領(lǐng)三個(gè)“防止”1、防止作文主題偏離話題提供的范圍。寫作要領(lǐng)四、話題作文如何擬題目？ 題目是文章的眼睛，“好題一半文”，怎樣給話題作文擬題目呢？ 下面介紹幾種方法： 增補(bǔ)法：即在話題前增加或在話題后補(bǔ)充內(nèi)容。下面的紅字為話題前加式： 如：一次不尋常的體驗(yàn)我們需要陽(yáng)光后補(bǔ)式： 如： 體驗(yàn)的價(jià)值陽(yáng)光燦爛 擬 題 目 練 習(xí) 掌聲 幸福我很人生需要掌聲 響起來(lái)幸福 時(shí)刻四、話題作文如何擬題目？ 題目是文章的眼睛，“好題一半

49、套用式： 根據(jù)話題或作文內(nèi)容，想一些有關(guān)的名言、警句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌詞、詩(shī)句、廣告語(yǔ)等套用。如：為有源頭活水來(lái)、水漲船高、愛你沒商量、為伊消得人憔悴。真想有個(gè)家修辭法： 用擬人、比喻等手法擬題目 如：自由，你在哪里？、勇氣，你別走！、自信是成功的基石、節(jié)水保護(hù)我們的生命線，讓煩惱在教室外止步。話題加標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)式： 如：他們留下了 1+12 最需要？最需要？ 善心+無(wú)知=？(附:話題不是文章題目,一般情況要按上述方法擬題,但,上述方法你都不會(huì)運(yùn)用,也可用給定話題作文章題目.如果題中有要求不準(zhǔn)用話題做題目，此時(shí)，再用話題做題目，就不合要求)套用式：1、改裝 2、引用 3、修辭 巧 擬 好 題 目

50、如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，結(jié)構(gòu)是骨架，而題目就是眼睛。俗話說(shuō)：“題好一半文?！币黄玫奈恼滦枰粋€(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題也可以使文章流光溢彩。教你幾招挑戰(zhàn)高分！寫作要領(lǐng)1、改裝巧 擬 好 題 目教你幾招挑戰(zhàn)高分！寫作要領(lǐng)1、改裝。 對(duì)中外文學(xué)名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語(yǔ)等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。如： 誠(chéng)信苦旅 （根據(jù)余秋雨文化苦旅改裝） 誠(chéng)信，并快樂(lè)著 （根據(jù)齊秦的歌痛，并快樂(lè)著改裝） 我誠(chéng)信，我快樂(lè) （根據(jù)廣告語(yǔ)改裝） 衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴 （根據(jù)柳永名句改裝） 將誠(chéng)信進(jìn)行到底 （根據(jù)標(biāo)語(yǔ)“將革命進(jìn)行

51、到底”改裝 巧擬好題目1、改裝。如：巧擬好題目3、修辭。使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。如：誠(chéng)信如水（比喻） 誠(chéng)信是槳（比喻） “誠(chéng)信”喊冤（擬人） 2、引用。 引用詩(shī)詞名句、歌曲以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等作題，典雅大方，文采飛揚(yáng)。如：走自己的路、得失寸心知巧擬好題目3、修辭。如：誠(chéng)信如水（比喻） 2、引用。如：走自己的文 體 寫 自 己 順 手 的 話題作文不限文體，考生可以根據(jù)所給話題和自己確定的文章主題來(lái)選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。如：記敘文、議論文、說(shuō)明文、 散文、詩(shī)歌、戲劇、 日記體、書信體等等教你幾招挑戰(zhàn)高分！文 體 寫 自 己 順 手 的如：記敘文、議論文、說(shuō)明文、教 2、寫

52、話題作文的注意點(diǎn) （1）注意話題作文的范圍 （2）只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容 （3）話題并不一定就是作文題目 （4）不限文體，并不是沒有文體 教你幾招挑戰(zhàn)高分！ 2、寫話題作文的注意點(diǎn) （1）注意話題作文的范圍教1、 話題作文范圍寬泛，但不是無(wú)范圍，在行文時(shí)如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個(gè)話題中信手走筆，穿梭于幾個(gè)子話題中，不能散漫作文。2、只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容。如話題作文“成長(zhǎng)”，可寫成長(zhǎng)中的喜悅，也可寫成長(zhǎng)中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時(shí)寫兩方面。若兩者并重，就會(huì)造成兩個(gè)中心。3、以“*”為話題，“*”并不一定是題目。要根據(jù)所給話題、自己確立的

53、主題和選材擬一個(gè)有特色的標(biāo)題。4、不限文體，并不是沒有文體，考生一旦選擇了某種文體，就要把文章寫成這種文體，不能寫成“四不像”文體的文章。寫 話 題 作 文 的 注 意 點(diǎn) 1、 話題作文范圍寬泛，但不是無(wú)范圍，在行文時(shí)如果扣話題不緊中考話題作文應(yīng)試策略一、什么是話題作文 二、話題作文的考點(diǎn) 發(fā)散思維三、話題作文的特點(diǎn) 相關(guān)性、自由性四、怎樣寫話題作文 1、話題作文的寫作要領(lǐng) （1）三個(gè)“應(yīng)該”、三個(gè)“自由”、三個(gè)“防止” （2）巧擬好題目 （3）題材寫自己熟悉的 （4）文體寫自己順手的 2、寫話題作文的注意點(diǎn) （1） 注意話題作文的范圍 （2） 只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容 （3） 話題并不一定就

54、是作文題目 （4） 不限文體，并不是沒有文體 小結(jié)中考話題作文應(yīng)試策略一、什么是話題作文 小結(jié)話題作文“責(zé)任”導(dǎo)寫示例 閱讀下面一則題為在生命的最后一分鐘的消息，按要求作文。 一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。 讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會(huì)到什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感。 請(qǐng)你以“責(zé)任”為話題，題目自擬，文體自選，寫一篇

55、不少于600字的文章。話題作文“責(zé)任”導(dǎo)寫示例 閱讀下面一則題為在生命的最 根據(jù)寫作要領(lǐng)“見解應(yīng)該深刻獨(dú)到”，作文要?jiǎng)?chuàng)新立意，很多人談個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，若自己談社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任（如政府應(yīng)為下崗工人建立必要的社會(huì)生活保障體系等），就顯得深刻新穎。 根據(jù) “可以自由選擇體裁”，作文時(shí)可以考慮多種寫法：寫成讀后感，贊揚(yáng)黃志全“生命不息，盡責(zé)不止”的奉獻(xiàn)精神，提倡加強(qiáng)責(zé)任感，搞好本職工作。寫成記敘文，敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。寫成小小說(shuō)，揭露互相推諉、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)承擔(dān)起肩頭責(zé)任的主題。 根據(jù)寫作要領(lǐng)“見解應(yīng)該深刻獨(dú)到”，作文要?jiǎng)?chuàng)新立意

56、根據(jù) “可以自由選擇材料”，可進(jìn)行相同聯(lián)想，選用一位生物學(xué)家實(shí)驗(yàn)中被毒蛇咬傷后，冷靜地記錄了自己臨終前每一分鐘的感受和生理反應(yīng)，為后人留下珍貴的第一手資料的材料；也可進(jìn)行相反聯(lián)想，選用路易十四“我死后，哪管洪水滔天”的材料。 根據(jù)“巧 擬 好 題 目”中“改裝”這一方法，可把廣為流傳的標(biāo)語(yǔ)“將革命進(jìn)行到底”改裝成文章標(biāo)題將責(zé)任進(jìn)行到底，可用“引用”的方法將標(biāo)題擬為天下興亡，匹夫有責(zé)。 根據(jù)注意點(diǎn)中“只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容”，在寫作時(shí)只能談責(zé)任的一個(gè)方面，或談個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，或談社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任，但不能二者并重。 根據(jù) “可以自由選擇材料”，可進(jìn)行相同聯(lián)想，選用話題作文練習(xí) 大自然的色彩是絢麗

57、的，紅的花，綠的葉，藍(lán)色的天空與海洋生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍(lán)色的夢(mèng)幻與安寧不同的人對(duì)色彩有不同的理解。請(qǐng)你以“色彩”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的作文。除詩(shī)歌外文體不限。話題作文練習(xí) 命題作文練習(xí) 每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)話題，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。命題作文練習(xí) 一、審題要清 二、擬題要新三、文體要明 四、內(nèi)容要細(xì)五、開頭要精 六、結(jié)尾要點(diǎn)七、語(yǔ)言要美 八、段落要多九、字?jǐn)?shù)要足 十、卷面要潔考場(chǎng)作文十要一、審題要清 二、擬題要新考怎樣寫好話題作文作文專題講座怎樣寫好

58、話題作文作文專題講座寫作初步一、把握：1、寫什么（內(nèi)容）2、為什么寫（主旨） 3、如何寫（思路）二、感受生活（書本）三、深入思考生活： 1、插上想象的翅膀。 、2、由此及彼，由淺入深（深刻、新穎）寫作初步一、把握：1、寫什么（內(nèi)容）2、為什么寫（主旨） (一)、話題作文的寫作要求）題目自擬（）文體和寫法不限（）不少于字話題作文的特點(diǎn)第一.寫作內(nèi)容圍繞的核心，而不以標(biāo)題的形式提供第一，題目只提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當(dāng)寬泛，要求所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也

59、不能另立文題。(一)、話題作文的寫作要求）題目自擬話題作文的特點(diǎn)第一.寫（二）、話題作文的審題：把握題目包含的信息1、吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)2、吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意3、看清話題，避免脫離命題范圍（二）、話題作文的審題：把握題目包含的信息1、吃透材料，根據(jù)（三）、話題作文的擬題1、不落俗套-新2、緊扣材料-合3、縮小范圍-中心明確（三）、話題作文的擬題1、不落俗套-新2、緊扣材料-例:閱讀下文，根據(jù)要求作文： 春風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)綠意；秋風(fēng)瑟瑟，引來(lái)肅殺；暴風(fēng)呼嘯，帶來(lái)災(zāi)難。家風(fēng)、民風(fēng)、文風(fēng)、搶購(gòu)風(fēng)、吃喝風(fēng)、攀比風(fēng)生活中的“風(fēng)”可謂舉不勝舉。有人追風(fēng)，有人頂風(fēng)，有人觀風(fēng)，有人煽風(fēng)人們

60、對(duì)于“風(fēng)”的態(tài)度多種多樣。 請(qǐng)圍繞“風(fēng)”這個(gè)話題寫一篇文章，只要與“風(fēng)”有關(guān)，就符合要求。文體不限，題目自擬，不少于800字。 例:閱讀下文，根據(jù)要求作文：文章的標(biāo)題藝術(shù) 輕輕的風(fēng)，像舊夢(mèng)的聲音 風(fēng)也凄凄，路也漫漫 你是風(fēng)兒，我是沙 我的“自白書” 我該怎么辦？考試風(fēng)、憂患癥、職業(yè)病 兩個(gè)靈魂的對(duì)峙 沉醉不知?dú)w路 風(fēng)捕捉世界動(dòng)態(tài)的眼睛 風(fēng)永遠(yuǎn)吹不動(dòng)母愛 沒事兒請(qǐng)別瞎湊合文章的標(biāo)題藝術(shù)考試風(fēng)、憂患癥、職業(yè)病文章的標(biāo)題藝術(shù)一、用修辭格1、運(yùn)用比喻 輕輕的風(fēng)，像舊夢(mèng)的聲音2、對(duì)偶風(fēng)也凄凄，路也漫漫 3、引用我的“自白書” 我該怎么辦？4、擬人你是風(fēng)兒，我是沙 文章的標(biāo)題藝術(shù)一、用修辭格1、運(yùn)用比喻