《換牙我不怕》大班教案

1、第 頁換牙我不怕大班教案換牙我不怕大班教案1 活動目標(biāo)： 1.在探討和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 活動打算： 1.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2.愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。 4.幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。 5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子 活動過程： 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞 老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。 二、找一找：誰換牙了 1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出 2.引導(dǎo)幼兒視察：看了

2、小摯友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？ 3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？ 三、議一議：換牙我不怕 1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方） 2.為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要留意什么？ 老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小摯友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。 四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。 （1）換牙時留意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的 乳牙和正在生長的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要剛好請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)

3、幼兒思索談?wù)摓槭裁匆@ 樣做。 （2）探討：“換牙時要吃軟食嗎？”老師小結(jié)：小摯友換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉 5 牙齒，堅實牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D， 幫助生牙。 （3）平常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好， 就會長稀奇形怪狀的恒牙。 活動反思： 1、對活動過程的反思 本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、看法、實力、學(xué)問、技能等各方面得到自主發(fā)展。 老師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，老師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的溝通，讓老師充分的相識了孩

4、子。 2、對活動效果的評析 幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和視察活動，使幼兒在歡樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法，進一步了解了愛護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。 不足之處： 本活動我為幼兒打算的食比較物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。 換牙我不怕大班教案2 活動背景： 小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告知老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中好像還有牙齒痛的感覺，用

5、手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了？” 的確，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期愛護牙齒的方法，于是，老師激勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計了幼兒換牙記錄調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的閱歷和愛好，老師主動參加到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參加幼兒的探討和溝通。對每位幼兒的換牙狀況進行剛好的

6、了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了以下的活動。 活動目標(biāo)： 1.在探討和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。 4.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。 活動打算： 1.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2.愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。 4.幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。 5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子 活動過程： 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞 老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字

7、卡。 二、找一找：誰換牙了 1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出 2.引導(dǎo)幼兒視察：看了小摯友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？ 3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？ 三、議一議：換牙我不怕 1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方） 2.為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要留意什么？ 老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小摯友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。 四、說一說：怎樣愛護牙齒 1.健康的.牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物

8、；幫助我們說話；雪白整齊的牙齒讓我們看起來精神） 2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？ 小試驗：將雞蛋浸沒，視察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。 3.假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護好牙齒。你知道有什么愛護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由探討） 4.老師和幼兒一起總結(jié)愛護牙齒的好方法： 圖片（或老師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：愛護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 五、畫一畫：愛護牙齒的好方法 1.小組合作制作愛護牙齒的宣揚畫，利用幼兒收集

9、的材料進行裝飾和制作。 2.介紹小組的宣揚畫 3.將宣揚畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。 教學(xué)反思： 1.本次活動是在幼兒探討和探討的基礎(chǔ)上進行的，前期做了大量的幼兒閱歷積累和材料的收集工作，老師設(shè)計幼兒換牙記錄調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙狀況，幼兒換牙的感受，愛護牙齒的好方法，激勵幼兒材料的收集和探討，為幼兒做小試驗，為幼兒的活動做了主動的打算，為幼兒以后的活動積累生活閱歷。 2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒主動探討和溝通愛護牙齒的好方法，換牙的留意點，激勵幼兒相互合作溝通和合作制作愛護牙齒的宣揚畫；在活動的環(huán)節(jié)支配上探討和角落操作和合作感受和勝利，幼兒參加的主動性高。 3.制作活動的操作，要求幼兒

10、3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培育目標(biāo)而進行的。 4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒主動主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以主動的情感投入換牙活動中。幼兒參加活動是主動有效的。 5.活動中老師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能留意，但是還有欠缺，留意在以后活動中的把握和提升。在老師的語言小結(jié)上留意精練和概括。 換牙我不怕大班教案3 活動目標(biāo) 1、在探討和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 活動打算 1、活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2、愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集

11、的牙具展示在教室里。 4、幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。 5、試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子。 活動過程 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。 二、找一找：誰換牙了 1、出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出。 2、引導(dǎo)幼兒視察：看了小摯友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的? 3、誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么? 三、議一議：換牙我不怕 1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不便利的地方) 2、為什么換牙?換牙的時候有什么不便利?換牙的時候要留意什么? 老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小摯

12、友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。 四、說一說：怎樣愛護牙齒 1、健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;雪白整齊的牙齒讓我們看起來精神) 2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小試驗：將雞蛋浸沒，視察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。 3、假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護好牙齒。你知道有什么愛護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由探討) 4、老師和幼兒一起總結(jié)愛護牙齒的好方法： 圖片(或老師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：愛

13、護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 五、畫一畫：愛護牙齒的好方法 1、小組合作制作愛護牙齒的宣揚畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。 2、介紹小組的宣揚畫。 3、將宣揚畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。 活動目標(biāo) 1、觀賞兒歌毛毛換牙，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的心情。 3、教化幼兒做事要英勇，克服恐驚。 4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點、難點 重點：觀賞兒歌毛毛換牙，了解一些換牙的

14、常識和愛護牙齒的方法。 難點：了解一些換牙的常識，學(xué)會正確的刷牙方法。 活動打算 1、幼兒用書毛毛換牙誰對誰不對。 2、課前了解班里幼兒的換牙狀況。 3、牙齒模型，牙刷一個。 4、繪畫材料人手1套。 活動過程 活動導(dǎo)入 一、找一找：誰起先換牙了 1、老師引導(dǎo)幼兒相互視察同伴的牙齒，看看誰起先換牙了。 2、請起先換牙的幼兒講講自己的感受。 換牙我不怕 1、請幼兒翻閱幼兒用書毛毛換牙，理解并觀賞兒歌毛毛換牙。 2、老師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會換牙？換牙的時候會有哪些不便？換牙的.時候要留意什么？ 3、老師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小摯友長大了。被換掉的是乳牙

15、，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長出的牙就會不齊。 二、說一說：怎樣愛護牙齒 1、老師：假如恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會長出新牙，那該多難過啊，所以我們要愛護好牙齒，你們知道有什么愛護牙齒的好方法嗎？ 2、幼兒自由探討愛護牙齒的方法，老師小結(jié)。 師：小摯友說的都很對，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能愛護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說） 3、老師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。 師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會傷到牙齦的，影響牙齒的生長。小摯友每天早晚刷兩次牙，牙

16、齒才會更健康。 4、組織幼兒用手仿照正確的刷牙方法，老師指導(dǎo)。 過渡語：小摯友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小摯友不會愛護自己的牙齒，我們一起來看看誰做的對誰做錯了，翻開幼兒用書第41頁。 5、幼兒翻閱幼兒用書誰對誰不對，說說哪些做法能愛護牙齒，哪些不能，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。 6、讓幼兒畫一畫：愛護牙齒的好方法 1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜愛的牙膏牌子。 2、幼兒操作繪畫材料，制作愛護牙齒的宣揚畫，引導(dǎo)幼兒可以仿照幼兒用書的圖片，把畫面畫下來，老師巡回指導(dǎo)。 （三）活動結(jié)束 3、幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的宣揚畫。 4、將幼兒的宣揚畫張貼在教室里，宣揚愛護牙齒的好方法，也可以向家長、鄰居和其他班

17、級的幼兒進行宣揚。 活動延長 請家長協(xié)作，督促幼兒早晚刷牙，愛護好牙齒。 教學(xué)反思 反思一： 通過活動我的心情之換牙我不怕，這個主題是，教化每個孩子都不行避開的會遇到這些問題，那么，在這個活動中，對于大班的小摯友換牙是有點生疏的，因為有的孩子才剛剛起先換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點恐驚、膽怯。因此，我選擇了一首兒歌毛毛換牙，通過觀賞、朗誦，來理解兒歌，從而教化幼兒，換牙是一種人體改變的自然現(xiàn)象，說明自己起先長大了，要英勇，不畏懼，告知幼兒恒牙對我們的重要性。 反思二： 在教化幼兒換牙要英勇的同時，也要教化幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣愛護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好干脆影響了恒牙的成長，所以肯定要

18、教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣愛護我們的牙齒。 存在問題： 在教化幼兒在生活中怎樣愛護我們的牙齒，可以在真實的生活中找尋更多的預(yù)防方法和一些錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時候，應(yīng)先讓幼兒自己探究牙刷的結(jié)構(gòu)，刷牙的方法，讓幼兒自己先動動腦。 小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄铮Πl(fā)音有協(xié)助作用。 換牙我不怕大班教案4 活動目標(biāo)： 1.在探討和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 3.幼

19、兒通過親身體驗，明確五官的重要性。 4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。 活動打算： 1.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2.愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。 4.幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。 5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程： 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。 二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導(dǎo)幼兒視察：看了小摯友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？ 3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？ 三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方）2.為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙