SPSS數(shù)據(jù)整理及t檢驗課件

1、SPSS數(shù)據(jù)文件的整理、轉(zhuǎn)換、合并及t檢驗三峽大學醫(yī)學院鄧 青10/10/20221研究生SPSS上機實習SPSS數(shù)據(jù)文件的整理、轉(zhuǎn)換、合并及t檢驗三峽大學醫(yī)學院10一、數(shù)據(jù)文件的整理 （一）排序（Sort Cases）練習：將例1.1中的數(shù)據(jù)按“性別”和“年齡”從小到大排序，觀察到什么？ 10/10/20222研究生SPSS上機實習一、數(shù)據(jù)文件的整理 （一）排序（Sort Cases）10/ 方法：從菜單選擇Data Sort Cases，打開Sort Cases對話框，將變量“性別”和“年齡”分別選入Sort by 欄，默認升序排列(Ascending)，單擊OK按鈕。10/10/2022

2、3研究生SPSS上機實習 方法：從菜單選擇Data Sort Cases，打開S（二）選擇觀察單位(Select Cases)練習：將已建數(shù)據(jù)文件中“男性”及“年齡”在65歲以下的觀察單位選擇出來。觀察到什么？ 10/10/20224研究生SPSS上機實習（二）選擇觀察單位(Select Cases)練習：將已建數(shù) 方法：從菜單選擇Data Select Cases，打開Select對話框，選擇if condition is satisfied，單擊 if 按鈕，在條件欄中輸入 sex = 1 & age 65 ，單擊Continue按鈕，單擊OK按鈕。10/10/20225研究生SPSS上機

3、實習 方法：從菜單選擇Data Select Cases，打 條件符號的含義 &: and; | : or ; = : not。數(shù)字和符號可從對話框中直接選擇。如果從鍵盤選入，應處于英文輸入狀態(tài)，以減少出錯的可能。10/10/20226研究生SPSS上機實習 條件符號的含義 &: and; | : or ; 單擊右鍵“&”，含義“And”10/10/20227研究生SPSS上機實習單擊右鍵“&”，含義“And”10/9/20227研究生SP10/10/20228研究生SPSS上機實習10/9/20228研究生SPSS上機實習二、數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換 用賦值方法生成新變量（Compute）對變量值重新

4、劃分（Recode） 10/10/20229研究生SPSS上機實習二、數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換 用賦值方法生成新變量（Compute）1（一）用賦值方法生成新變量（Compute）練習1 根據(jù)已建數(shù)據(jù)庫中的入院日期date_in和出院日期date_out，計算住院天數(shù)，并生成新變量住院天數(shù)day 10/10/202210研究生SPSS上機實習（一）用賦值方法生成新變量（Compute）練習1 根據(jù)已 從菜單選擇TransformCompute，打開Compute Variable對話框；在Target Variable欄輸入 day，在Function Group 欄中選擇Data Extraction

5、,在Functions and special variables 中選擇Xdata.Tady，再點箭頭使之進入Numeric Expression 欄，從左邊變量欄內(nèi)選擇(data_out-data_in)，進入Numeric Expression 欄，運行結(jié)果產(chǎn)生新變量day。10/10/202211研究生SPSS上機實習 從菜單選擇TransformCompute，打開Com 練習2：根據(jù)已建數(shù)據(jù)文件中的“身高”和“體重”，計算體重指數(shù)，然后賦值給新變量“bmi” 。體重指數(shù)的計算公式如下(注意公式中身高的單位為m)：體重指數(shù)（BMI）體重(kg) / 身高(m)210/10/20221

6、2研究生SPSS上機實習 練習2：根據(jù)已建數(shù)據(jù)文件中的“身高”和“體重”，計算體重（二）對變量值重新劃分（Recode）練習 將圖2-9數(shù)據(jù)文件中的體重指數(shù)bmi變量值重新編碼：0：24；1：24；并賦值給新變量“肥胖”。10/10/202213研究生SPSS上機實習（二）對變量值重新劃分（Recode）練習 將圖2-9數(shù)據(jù) 從菜單選擇Transform RecodeInto Different Variables，打開Recode into Different Variables 對話框，將“bmi”選入Numeric Variable欄，在Output Variable欄輸入新變量肥胖 ，

7、單擊Change 按鈕，單擊Old and New Values按鈕。 10/10/202214研究生SPSS上機實習 從菜單選擇Transform RecodeInto 10/10/202215研究生SPSS上機實習10/9/202215研究生SPSS上機實習四、數(shù)據(jù)文件的合并 （一）增加觀察單位（Add Cases） （二）增加變量（Add Variables） 10/10/202216研究生SPSS上機實習四、數(shù)據(jù)文件的合并 （一）增加觀察單位（Add Cases）（一）增加觀察單位（Add Cases）從外部數(shù)據(jù)文件中增加案例（cases）到當前數(shù)據(jù)文件中，稱為縱向合并。縱向合并要求兩

8、個需要合并的數(shù)據(jù)文件必須有一個共同的變量，如病人編號、住院天數(shù)（變量名和數(shù)據(jù)類型都相同），稱為關(guān)鍵變量。 10/10/202217研究生SPSS上機實習（一）增加觀察單位（Add Cases）從外部數(shù)據(jù)文件中增加練習：將數(shù)據(jù)文件a.sav和b.sav合并為c.sav。 abc10/10/202218研究生SPSS上機實習練習：將數(shù)據(jù)文件a.sav和b.sav合并為c.sav。 a 打開數(shù)據(jù)文件a.sav，作為工作文件（Working Data File ）。從菜單選擇：DataMerge files Add Cases。選定數(shù)據(jù)文件b.sav為外部文件，單擊“打開” ，單擊“OK” ，將合并后

9、的新工作文件（New Working Data File）另存為數(shù)據(jù)文件c.sav。 10/10/202219研究生SPSS上機實習 打開數(shù)據(jù)文件a.sav，作為工作文件（Working D 10/10/202220研究生SPSS上機實習 10/9/202220研究生SPSS上機實習（二）增加變量（Add Variables） 從外部數(shù)據(jù)文件中增加變量（variable）到當前數(shù)據(jù)文件中，稱為橫向合并。橫向合并不僅要求兩個需要合并的數(shù)據(jù)文件必須有一個共同的變量，如病人編號（變量名和數(shù)據(jù)類型都相同），稱為關(guān)鍵變量，還要求兩個文件中關(guān)鍵變量的部分變量值是相等的，如病人編號是相同的。 10/10/2

10、02221研究生SPSS上機實習（二）增加變量（Add Variables） 從外部數(shù)據(jù)文件練習：將數(shù)據(jù)文件c.sav和d.sav合并為e.sav。 cde10/10/202222研究生SPSS上機實習練習：將數(shù)據(jù)文件c.sav和d.sav合并為e.sav。 c 分別對數(shù)據(jù)文件c.sav和d.sav按關(guān)鍵變量“病人編號”升序排列(DataSort Cases)。打開數(shù)據(jù)文件c.sav，作為工作文件（Working Data File ）。從菜單選擇：DataMerge files Add Variables。選定數(shù)據(jù)文件d.sav為外部文件；10/10/202223研究生SPSS上機實習 分別

11、對數(shù)據(jù)文件c.sav和d.sav按關(guān)鍵變量“病人編號10/10/202224研究生SPSS上機實習10/9/202224研究生SPSS上機實習 單擊“打開”；單擊Match cases on key variables in sorted files(在已排序的數(shù)據(jù)文件中匹配關(guān)鍵變量值相等的觀察單位)，激活它下面的三個選項，本例選擇Both files provide cases，將“病人編號”選入Key Variables欄；單擊“OK” ，將合并后的新工作文件另存為數(shù)據(jù)文件e.sav。10/10/202225研究生SPSS上機實習 單擊“打開”；單擊Match cases on key S

12、PSS之統(tǒng)計描述Frequencies、Descriptives、Means和Case Summaries程序10/10/202226研究生SPSS上機實習SPSS之統(tǒng)計描述Frequencies、Descript Frequencies、Descriptives、Means和Case Summaries這4個命令都可以計算均數(shù)、標準差、標準誤等主要指標。如果只計算上述3個主要指標，選用Descriptives命令較為方便；如果需計算中位數(shù)、百分位數(shù)和繪制頻數(shù)分布圖，應選用Frequencies命令；如果需分組計算均數(shù)、中位數(shù)、幾何均數(shù)、標準差、標準誤等指標，應選用Means命令（必須有分組變

13、量）；如果計算幾何均數(shù)，選用Case Summaries命令較為方便。 10/10/202227研究生SPSS上機實習 Frequencies、Descriptives、Mea一 、Frequencies 例：P7根據(jù)120名5歲女孩身高資料（1）計算均數(shù)、標準差、標準誤（2）計算中位數(shù)、四分位數(shù)、P2.5 和P97.5 和P95（3）繪制頻數(shù)分布圖（4）計算參考值范圍10/10/202228研究生SPSS上機實習一 、Frequencies 例：P7根據(jù)120名5歲女孩身 從菜單選擇AnalyzeDescriptive Statistics Frequencies，打開Frequencies

14、對話框，將變量身高選入Variables欄。單擊Statistics按鈕，打開Statistics對話框，選擇： 10/10/202229研究生SPSS上機實習 從菜單選擇AnalyzeDescriptive Sta10/10/202230研究生SPSS上機實習10/9/202230研究生SPSS上機實習 單擊Charts按鈕，打開Charts對話框，選擇：Histograms：直方圖(對分類資料，可選用條圖Bar charts和圓圖Pie charts)。With normal curve：加載正態(tài)曲線。 10/10/202231研究生SPSS上機實習 單擊Charts按鈕，打開Charts

15、對話框，選擇：1010/10/202232研究生SPSS上機實習10/9/202232研究生SPSS上機實習圖3.3 某地5歲女孩的身高頻數(shù)分布圖 10/10/202233研究生SPSS上機實習圖3.3 某地5歲女孩的身高頻數(shù)分布圖 10/9/20223二、Descriptive 計算身高的最小值、最大值、均數(shù)和標準差。從菜單選擇AnalyzeDescriptive Statistics Descriptives，打開Descriptives對話框，將變量身高選入Variables欄；單擊Options按鈕，打開Options對話框(打鉤的是默認項目)單擊Continue按鈕返回，單擊OK按鈕

16、。 10/10/202234研究生SPSS上機實習二、Descriptive 計算身高的最小值、最大值、均數(shù)和10/10/202235研究生SPSS上機實習10/9/202235研究生SPSS上機實習結(jié)果解釋 最小值和最大值分別為95.3和124.0厘米，均數(shù)和標準差分別為110.11和5.803厘米。 10/10/202236研究生SPSS上機實習結(jié)果解釋 最小值和最大值分別為95.3和124.0厘米，均三、頻數(shù)表資料與Weight(加權(quán)) 例：某種傳染病的潛伏期(天)如下。求平均潛伏期M和潛伏期的第95百分位數(shù)P95 10/10/202237研究生SPSS上機實習三、頻數(shù)表資料與Weigh

17、t(加權(quán)) 例：某種傳染病的潛伏期 用變量 f 進行加權(quán)。從菜單選擇：DataWeight Cases，打開Weight Cases對話框。單擊OK按鈕。加權(quán)后，雖然數(shù)據(jù)窗的數(shù)據(jù)表面上沒有改變，但程序已經(jīng)記?。河?6個觀察值為6，48個觀察值為10，25個觀察值為14，等。10/10/202238研究生SPSS上機實習 用變量 f 進行加權(quán)。從菜單選擇：DataWeight 從菜單選擇AnalyzeDescriptive Statistics Frequencies，打開Frequencies對話框，將變量x選入Variables欄。單擊Statistics按鈕，打開Statistics對話框

18、，選擇： 10/10/202239研究生SPSS上機實習 從菜單選擇AnalyzeDescriptive Sta結(jié)果解釋 該種傳染病潛伏期的中位數(shù)為10.4天，95%的病人潛伏期在18.5天以下。 10/10/202240研究生SPSS上機實習結(jié)果解釋 該種傳染病潛伏期的中位數(shù)為10.4天，95%的病人四、頻數(shù)表制作P7例2.2繪制頻數(shù)表。1、數(shù)據(jù)資料按列輸入：2、點擊TransformVisual Bander對話框。10/10/202241研究生SPSS上機實習四、頻數(shù)表制作P7例2.2繪制頻數(shù)表。10/9/20224110/10/202242研究生SPSS上機實習10/9/202242研

19、究生SPSS上機實習10/10/202243研究生SPSS上機實習10/9/202243研究生SPSS上機實習10/10/202244研究生SPSS上機實習10/9/202244研究生SPSS上機實習3、對新變量y列頻數(shù)，即為頻數(shù)表。分組頻數(shù)頻率(%)累計頻率(%)951.8.89875.86.7101108.315.01041815.030.01072520.850.81102117.568.31131512.580.81161512.593.311975.899.21211251.8100.0Total120100.0-10/10/202245研究生SPSS上機實習3、對新變量y列頻數(shù)，即

20、為頻數(shù)表。分組頻數(shù)頻率(%)累計頻率五、Means 求以下四組資料的均數(shù)和標準差。 10/10/202246研究生SPSS上機實習五、Means 求以下四組資料的均數(shù)和標準差。 10/9/2 從菜單選擇AnalyzeCompare MeansMeans，打開Means對話框。將x選入Dependent欄，g選入Independent；Options用默認選項即可；單擊OK按鈕 10/10/202247研究生SPSS上機實習 從菜單選擇AnalyzeCompare MeansM10/10/202248研究生SPSS上機實習10/9/202248研究生SPSS上機實習六、Case Summarie

21、s與幾何均數(shù) 例：有8份血清的抗體效價如下。求平均抗體效價。 15； 110； 120； 140；180；1160；1320；164010/10/202249研究生SPSS上機實習六、Case Summaries與幾何均數(shù) 例：有8份血清的 從菜單選擇Analyze Reports Case Summaries，打開Summarize Cases對話框，將x選入Variables欄，單擊Statistics按鈕。 在Summarize Cases：Statistics對話框，將幾何均數(shù)Geometric選入Cell Statistics欄，單擊Continue按鈕返回，單擊OK 按鈕10/10

22、/202250研究生SPSS上機實習 從菜單選擇Analyze Reports Case10/10/202251研究生SPSS上機實習10/9/202251研究生SPSS上機實習10/10/202252研究生SPSS上機實習10/9/202252研究生SPSS上機實習結(jié)果解釋 血清的抗體平均效價為156.57，約 157 。 10/10/202253研究生SPSS上機實習結(jié)果解釋 血清的抗體平均效價為156.57，約 157 幾何均數(shù)另外一種計算方式：先將原始數(shù)據(jù)做對數(shù)變量變換，再按一般計算平均數(shù)的方法算出對數(shù)的值的平均數(shù)，最后取反對數(shù)來確定其數(shù)值。10/10/202254研究生SPSS上機實

23、習幾何均數(shù)另外一種計算方式：10/9/202254研究生SPSSPSS t檢驗10/10/202255研究生SPSS上機實習SPSS t檢驗10/9/202255研究生S一、總體均數(shù)的置信區(qū)間估計例1 ：用P7例2.2的數(shù)據(jù)(height)，求某市5歲女孩身高總體均數(shù)的95%置信區(qū)間。步驟：（一）調(diào)用數(shù)據(jù)文件（二）選用程序從菜單選擇AnalyzeDescriptive Statistics Explore，打開Explore對話框，將變量身高選入Dependent List欄，單擊OK按鈕。10/10/202256研究生SPSS上機實習一、總體均數(shù)的置信區(qū)間估計例1 ：用P7例2.2的數(shù)據(jù)(h

24、e（三）結(jié)果解釋10/10/202257研究生SPSS上機實習（三）結(jié)果解釋10/9/202257研究生SPSS上機實習二、樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較One-Sample T Test例2：已知某小樣本中含CaCO3的真值是20.7mg/L?，F(xiàn)用某法重復測定該小樣本15次，CaCO3含量（mg/L）分別如下。問該法測得的均數(shù)與真值有無差別？20.9920.4120.6220.7520.1020.0020.8020.9122.6022.3020.9920.4120.5023.0022.6010/10/202258研究生SPSS上機實習二、樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較One-Sample T Te步驟：

25、（一）建立數(shù)據(jù)文件：一個變量的數(shù)據(jù)庫。測量值X（F8.2）（二）選用程序：從菜單選擇Analyze Compare Means One-Sample T Test，打開對話框，將x選入Test Variable(s)欄，將總體均數(shù)輸入Test Value欄，單擊OK按鈕。10/10/202259研究生SPSS上機實習步驟：10/9/202259研究生SPSS上機實習10/10/202260研究生SPSS上機實習10/9/202260研究生SPSS上機實習（三）運行結(jié)果及解釋：經(jīng)樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的t檢驗，t = 1.70，P = 0.111。按 = 0.05水準，尚不能認為該法測得的均數(shù)與

26、真值不同。10/10/202261研究生SPSS上機實習（三）運行結(jié)果及解釋：10/9/202261研究生SPSS上三、配對資料的比較Paired-Samples T Test例3：P26例3.6，問兩種方法（MRI和右心導管）的檢測結(jié)果有無差別？（一）建立數(shù)據(jù)文件：有兩個變量名的數(shù)據(jù)庫。X1：MRI組，X2：右心導管組；按列輸入數(shù)據(jù)。（二）選用程序：從菜單選擇Analyze Compare Means Paired-Samples T Test，打開對話框，將x1和x2成對選入Paired Variables欄，單擊OK按鈕。10/10/202262研究生SPSS上機實習三、配對資料的比較P

27、aired-Samples T Tes10/10/202263研究生SPSS上機實習10/9/202263研究生SPSS上機實習10/10/202264研究生SPSS上機實習10/9/202264研究生SPSS上機實習（三）運行結(jié)果及解釋：經(jīng)配對t檢驗，t =1.773，P = 0.158。按 = 0.05水準，還不能認為兩種方法的檢測結(jié)果有差別。10/10/202265研究生SPSS上機實習（三）運行結(jié)果及解釋：10/9/202265研究生SPSS上四、兩個樣本的均數(shù)比較Independent-Samples T Test例4： 將14只大白鼠隨機分為兩組，一組做成白血病模型組，一組為正常鼠，然后測量兩組鼠脾臟DNA含量（mg/g）,問正常鼠和白血病鼠脾臟中DNA含量是否不同？白血病12.313.213.715.215.415.816.9正常組10.811.612.312.713.513.514.810/10/202266研究生SPSS上機實習四、兩個樣本的均數(shù)比較Independent-Sample步驟：（一）建立數(shù)據(jù)文