描寫我的老師的小學(xué)5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 描寫我的老師的小學(xué)5篇描寫我的老師的小學(xué)作文5篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我為大家收集的描寫我的老師的小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。 描寫我的老師的小學(xué)作文1 從幼兒園到三年級有好多老師教過我，每位老師對我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)肅，但她是一個和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語文時，總是給我們講故事，使我們聽得懂簡單記。原來我寫作文老是很簡單，老師告訴我用具體事例寫，用上幽美詞語，現(xiàn)在我寫作文我不

2、用怕了，老師還念過我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，耐心細致地輔導(dǎo)我們，教室門口往往見到老師拿著紅筆等著我們，這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師布置的作業(yè)都不多，既適中又有重點。我的老師多才多藝，不管學(xué)校的什么比賽，我們班級總是能拿到最高獎。這學(xué)期，我們班級獲得了學(xué)雷鋒先進班集體，加入“愛閱讀，善表達展示活動，我們的課本劇守株待兔獲得了特等獎。各級各類比賽，我們班都有同學(xué)獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊活動，老師都會用幾十元錢買來獎品獎勵一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次，班上一位同學(xué)生病了，老師把她叫到辦公室來，給她倒水涂涼快油。還不停

3、地問這問那，并告訴她假如不安逸要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了，現(xiàn)在我就來告訴大家，這位同學(xué)其實就是我，我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們，希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對你說：“老師，辛苦了，我喜歡你。 描寫我的老師的小學(xué)作文2 我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫柔。 鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵貌似能聽見整個學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師

4、正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記錄下來來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。 老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會耽擱同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們開啟書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!同學(xué)們馬上站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動人的歌曲，給老師一點安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今

5、天好像受到了什么啟發(fā)一樣，一心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。 老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學(xué)，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。 老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整齊的人。 啊，這就是我的啟蒙老師鄭老師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫柔的一個老師。 描寫我的老師的小學(xué)作文3 老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我大量知識，使我在知識的海洋中盡情的翱游；她給予我大量激勵，讓我在碰見困難時心情得以寧靜。她是我的語文老師陳老師。 陳老師像慈母

6、般的關(guān)心著我們每一個同學(xué)。有一次陳老師生病了，那時我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在教室里認(rèn)真聽課，突然，她吐了，對我們說：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻唉，我太失望了。聽了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終究功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人簡單聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。假若同學(xué)們回復(fù)得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美好的樂曲，大

7、聲地說：“很好！假若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個同學(xué)，一邊說：“別緊張，好好想想。一邊給這個同學(xué)提醒。 陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。 在教師節(jié)降臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！ 描寫我的老師的小學(xué)作文4 光陰似箭，日月如梭。時間像個淘氣的孩子，一溜煙，靜靜地流逝了，落在了時間里，嘀嘀嗒嗒 我的老師是一位知性、漂亮、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣，為她增加了幾分親切。烏黑如瀑的長發(fā)輕輕束起。她上課時是那么認(rèn)真，耐心的為我們講解難題，保

8、證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時，她穿著十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿著十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實踐活動時，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時不時交代我們要注意安全，宛如我的其次個母親。 驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現(xiàn)，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘！曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能溶化人心，那雙溫柔如水的眼睛悄悄地看著我：小朋友，你叫什么名字啊？自報姓名后，老師輕輕地拉著我的手走到座位前：你就在這里坐吧！好不好

9、？我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發(fā)小花給我們，來勉勵我們，而現(xiàn)在，老師雖沒有以這種方式來激勵我們了，但老師的諄諄教化卻鼓舞著我們的內(nèi)心?，F(xiàn)在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現(xiàn)在的成熟。我的其次個母親。 我的老師，是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時那最初溫柔的笑容滋潤著我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的其次個母親。 描寫我的老師的小學(xué)作文5 老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師劉老師。 劉老師是一位嚴(yán)肅的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴(yán)師

10、出高徒。只有嚴(yán)肅的老師才會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點兒也沒有說錯：上課的時候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認(rèn)真聽老師講課，每一個字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格，上課連針掉下地都能聽見，假如有一位同學(xué)上課的時候分神，老師的眼睛就會突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會像小老鼠見了貓大王似的，心驚膽戰(zhàn)，立刻打醒十二分精神認(rèn)真聽老師講課。 劉老師雖然嚴(yán)肅，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。過不了多久，我就喜歡上劉老師的語文課了。由于劉老師上課時不但講課內(nèi)的知識，也講課外的知識給我們聽，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人 生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很憤怒，他想：救別人的身體不如