人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練5/5人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練（一）上傳:艾琳更新時(shí)間：2011-12-118:02:18人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練（一）一、冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zzh）根，還要鶴立雞群，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)我要感覺(jué)春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（llu）滴落花瓣的歡樂(lè)?！庇谑?，它努力向上生長(zhǎng)。第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我纖弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nnnn）

2、保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（jiji）果，只怕少兒子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它連續(xù)瑟縮在泥土里。幾天今后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2在（）里填上合適的詞。（）的泥土（）的莖葉（）的春天3寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。纖弱（）危險(xiǎn)（）膽怯（）4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？6第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？二、秋風(fēng)秋風(fēng)吹著口哨，打著拍點(diǎn)，從那條寬寬的、直直的馬路跑來(lái)了。它敲著老奶奶的門(mén)：“燥熱的夏天過(guò)去了，快把扇子收起來(lái)吧！”他告訴放學(xué)的孩子：“山果熟了，快去收摘吧！”等了

3、一夏天的孩子，都挎著筐兒，嘻嘻哈哈地跑出家門(mén)，他們追著芳香，向山里跑去。哈，好迷人的山林！給孩子們那么多的黃金，那么多的姹紫，那么多的嫣紅。孩子們鉆了進(jìn)去，一下子都變得委宛成熟起來(lái)。他們想，那簇簇山里紅，該不會(huì)是秋風(fēng)用霞（）的吧？那串串大山棗，該不是秋風(fēng)用火（）的小燈籠吧？還有那遍地的黃花菜，是不是秋風(fēng)用太陽(yáng)的金錢(qián)（）的？風(fēng)兒動(dòng)亂臉上的汗珠兒，酥酥的，就像媽媽親著臉蛋兒那樣舒心。天是那樣高、那樣藍(lán)，地是那樣五彩繽紛，孩子們幾乎陶醉了。請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。編織出來(lái)然出來(lái)點(diǎn)燃請(qǐng)讀讀第三自然段，用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出秋天山林的特點(diǎn)。（）的山林（）的山林（）的山林請(qǐng)用“”畫(huà)出文中描述“秋風(fēng)”的句

4、子，領(lǐng)悟?qū)懛?，并仿?xiě)幾句描述春風(fēng)的話。三、聚精會(huì)神古時(shí)候，有一個(gè)人名秋，他是全國(guó)出名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生，都是聰穎的年輕人。一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候，特別專心。老師講的每一句話，他都專心聽(tīng)；老師講的每一著棋，他都專心考慮（zhuomo）。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。另一個(gè)學(xué)生()也坐在那處聽(tīng)講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過(guò)的大雁和天鵝。結(jié)果，()他跟人家一起學(xué)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是()他不如前一個(gè)人聰穎嗎?自然不是。學(xué)習(xí)必定聚精會(huì)神。就是說(shuō)要集中精神，一心一意地學(xué)，才能學(xué)好。()不專心，那是什么也學(xué)不會(huì)的。1、從后邊的詞語(yǔ)中選擇正確的填入文中括號(hào)中若是因?yàn)檎\(chéng)然盡管、聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)全

5、國(guó)出名：_聚精會(huì)神：_、填空1）這篇短文有_個(gè)自然段，說(shuō)的是_向_學(xué)下棋，結(jié)果_（2）這篇短文第_自然段告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是_、問(wèn)答為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋，另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家？_四、烏鴉學(xué)藝烏鴉不理解，百靈鳥(niǎo)為什么可以唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。烏鴉想：我若是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！可烏鴉想了一天又一天，也沒(méi)想出什么好方法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美好的歌，得每天清晨起的早早的，無(wú)論是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)不斷地練下去，必然會(huì)成功?！睘貘f沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就快速飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)獲取。、

6、烏鴉想達(dá)到什么目的？、百靈鳥(niǎo)能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，是因?yàn)椋海ǎ?）百靈鳥(niǎo)天生有副好嗓子。2）百靈鳥(niǎo)每天堅(jiān)持早起。3）無(wú)論春夏秋冬，百靈鳥(niǎo)堅(jiān)持早起練習(xí)。3、讀了寓言，我理解了：五、爬隱士三人同去登攀頂峰，第一個(gè)人剛走幾步，感覺(jué)山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退。”第二個(gè)人登攀到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那峻峭的山勢(shì)，搖了搖頭。說(shuō)：“我還是恰到利處吧！”于是也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，勇敢登攀，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。幾往后，三個(gè)人見(jiàn)面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也但是是那么回事，還是我知難而退好！”第二個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我恰到利處好。

7、”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)：“頂上的風(fēng)光無(wú)量，你們是無(wú)法領(lǐng)悟到的?！敝v解詞語(yǔ)。氣餒：領(lǐng)悟：用短文中的詞語(yǔ)，概括三個(gè)人登山的情況。第一人_，第二人_，第三人_。你怎樣理解“頂上的風(fēng)光無(wú)量，你們是無(wú)法領(lǐng)悟到的?！?？_六一棵梨樹(shù)被蟲(chóng)咬傷了，兩只啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，談?wù)撛趺唇o樹(shù)治蟲(chóng)。一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)尖治起，因?yàn)闃?shù)尖是萌芽成長(zhǎng)的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)根治起，樹(shù)根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹(shù)萌芽呢？”兩只啄木鳥(niǎo)爭(zhēng)吵不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見(jiàn)；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹(shù)呢，已被蟲(chóng)蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時(shí)，兩只啄木鳥(niǎo)還在爭(zhēng)吵，但是，爭(zhēng)吵的不是

8、怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)。1、聯(lián)系短文內(nèi)容講解詞語(yǔ)。1）固執(zhí)已見(jiàn)：_2）僵持：_2、組詞。應(yīng)（）（）擔(dān)（）（）結(jié)（）（）倒（）（）3、依照短文填空。兩只啄木鳥(niǎo)為了而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)，另一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)，結(jié)果_。4、這則寓言告訴我們什么道理？_七、操場(chǎng)旁邊的小木耳昨天放學(xué)今后，我和小伙伴踢足球。在操場(chǎng)旁邊撿球時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)稀罕的枯草中密密叢叢地長(zhǎng)著一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。我伸手一摸，軟綿綿、黏糊糊的，采下來(lái)聞聞，還戴著一股泥土味兒。咦，這是什么呀？我向來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！我連忙采了一捧“小花”，去辦公室問(wèn)林老師。林老師接過(guò)去仔細(xì)地看了一下，笑著說(shuō)：“這是木耳。你想知道有關(guān)木耳的知識(shí)嘛？可以去圖書(shū)室借書(shū)看看。”聽(tīng)了老師的話，我馬上去圖書(shū)室借了好幾本書(shū)。啊！我終于理解了，原來(lái)木耳是一種食用菌，喜歡生長(zhǎng)在潤(rùn)濕、腐敗的樹(shù)干上也許其他腐化的植物上。這幾天連續(xù)陰雨，操場(chǎng)旁邊的雜草落葉腐化了，所以小木耳就長(zhǎng)出來(lái)了。只要存心，玩耍中也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)到知識(shí)！、這篇短文共有（）個(gè)自