四年級上冊心理健康教育教案－第十課 角色變變變 遼大版

1、遼大版小學(xué)心理健康四年級上冊教案第十課、？角色變變變?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生扮演好各種角色，讓生活變得開心快樂。2、幫助學(xué)生理解悅納別人，養(yǎng)成逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)、肯定 和欣賞他人的各種優(yōu)點(diǎn)。3、讓學(xué)生懂得尊重別人，理解別人，養(yǎng)成合群的性格 特征。教學(xué)重點(diǎn)：扮演好各種角色，讓生活變得開心快樂。特別是在學(xué)校 階段，要能相互關(guān)愛，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，少嘲笑他人，同 學(xué)間才能團(tuán)結(jié)友愛、充滿歡樂。只有每個人都扮演好自己的 角色，我們的世界才能變得和諧、美好！教學(xué)難點(diǎn)：理解悅納別人，養(yǎng)成逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的 各種優(yōu)點(diǎn)和長處。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片等 教學(xué)過程:（一）激情導(dǎo)入：師：生活就像一幕精彩的話劇

2、，我們每 個人置身其中，都在扮演著各種各樣的角色。那么， 該怎樣扮演好你在家庭、學(xué)校、社會生活中的各種各 樣的角色呢？今天，老師帶著大家共同走進(jìn)第十課? 角色變變變？，一起來尋找答案吧！。板書：角色變變變（二）講授新課：1、啟發(fā)思考師:在家里你是什么角色？生：在家里我是爺爺、奶奶的好孫子女），感恩父母， 我是爸爸、媽媽的好孩子。2、思維延伸：師：生活中，你還是？生：家里的小主人，要多動手，多把父母做家務(wù)，做個讓 人喜愛的好孩子。3、師：在學(xué)校呢？生：U）認(rèn)真學(xué)習(xí)，我是班級的好學(xué)生，2）互助友 愛，我是同學(xué)的好伙伴。13）我是班級的值日生。4）我是語文課代表。5）我是值日班長.6）我是衛(wèi)生監(jiān)督員

3、7） 我是護(hù)花員一（三）熱身活動：師：看來大家在學(xué)校生活的很快樂！讓我們一起做一段健身 操大家一起邊唱？拍手？歌，邊律動。（四）情境聚焦：剛剛大家一起做了一段音樂律動，感受到集體的快樂， 可是在課堂上，發(fā)生了一個小故事，大家注意觀察，并根據(jù) 提示思考：看了這個故事，你有什么想法？角色扮演：張雷是個-學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，而且紀(jì)律散漫，上課也不 聽講，老師提問他也總是答復(fù)不出來。有一次上語文課，老 師叫他起來讀課文，可他老是磕磕巴巴，還讀錯字。老師叫 他重讀了好幾遍也沒讀準(zhǔn)。這時(shí)，李玲急得站起來舉手，還 一邊大聲地朗讀。王輝那么沖著他拍手起哄，嘲笑他真笨,（五）想說就說1）看了這個故事，你有什么想

4、說的？接納別人或不接納 別人會有什么結(jié)果？自己當(dāng)時(shí)的感受是什么樣的？2）結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的類似的事。（六）情境體驗(yàn)教師：在你的同學(xué)里，有各種各樣性格的人，在他們身上既 有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)，你都能接納嗎？下面的幾個人，你喜歡 誰？（1）情景表演:A、小紅文文靜靜，性格內(nèi)向，就是有點(diǎn)嬌氣，動不動就哭 小軍辦事痛決，注意多，講義氣，極富同情心，只是學(xué)習(xí)成績差一些,，C、高江愛好體育，身體棒，組織能力也強(qiáng)，但是看不順眼 的同學(xué)他就開心取笑,，D、李苗學(xué)習(xí)努力，成績不錯，但很自私，哪個同學(xué)想從她 那里借點(diǎn)東西就太難了,.把學(xué)生分成四個小組，每組選擇 一個情景進(jìn)行續(xù)演。）（2）學(xué)生分組討論：你喜歡這些人嗎？如果都不喜歡的話, 那你喜歡什么樣的人呢？（七）課堂小結(jié)：同學(xué)們都知道世界上“人無完人，也就是說，誰都有優(yōu) 點(diǎn)，誰都有缺乏，如果我們只接納有優(yōu)點(diǎn)的人，那我們還會 有朋友嗎？對自己不喜歡的人應(yīng)該是接納還是排斥？（八）拓展延伸：師：在社會生活中，我們應(yīng)做好什么角色？生：（1我們保護(hù)花草樹木，做一個好公民。2遵 守秩序，做一個好乘客。3）保持安靜，做一個好讀者。4）奉獻(xiàn)愛心，做一個小義工。師：同學(xué)們，只要我們努力去做，我們一定會和最完美 的自己相遇！板書：角色變變變同學(xué)們，看來，我們的角色真多呀！但無論哪一個角色,大家都要扮演好。如果每個人都能扮演好自己的角