幼兒園小班音樂公開課兩只小鳥教案反思

1、幼兒園小班音樂公開課兩只小鳥教案反思這是幼兒園小班音樂公開課兩只小鳥教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，溫柔的聲響演唱歌曲。2.能夠主動和伙伴擁抱，體驗相親相愛的歡樂。3情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲響唱歌，心情快樂地參與音樂活動。4愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。2.兩只小鳥音樂。3.多媒體。活動過程：一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。1.熟悉兩只小鳥，明白他們的名字。2.和小鳥一起做律動。一、出示手偶，激發(fā)幼兒愛好，學(xué)習(xí)歌詞。1.老師將兩只小鳥的手偶套

2、好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小好友介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛的好好友。2.老師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。二、聽音樂，會用自然、溫柔的聲響演唱歌曲。1.老師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。2.詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）三、集體玩捉迷藏的游戲。1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提示幼兒主動和伙伴擁抱，體驗相親相愛的歡樂?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表

3、演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會和伙伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，許多小好友都很開心，明白要依據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充足表達(dá)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。教材的選擇：兩只小鳥是一個韻律比擬歡快的音樂。以幼兒感愛好的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好好友為什么會各自飛走？幫忙幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作示意，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的根底上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有肯定的體驗的，所以在學(xué)的時分，孩子很愿意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的愛好。教法的布置：在學(xué)習(xí)兩只小鳥的時分，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好好友之間應(yīng)當(dāng)互相謙讓，沒有好友會很孤獨，同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的留意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地推測故事的進(jìn)展情部。最終引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了依據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。本次活動總的來說比擬勝利，思路清楚，根本到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最終孩子們自己帶上紙偶完好演唱歌曲時，手上紙