《鳥的天堂》課件(共19張)

1、23.鳥的天堂第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）23.鳥的天堂第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上） 通過上節(jié)課的學習，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂，分別看到了大榕樹和許多鳥，詳細情形到底怎樣呢？ 通過上節(jié)課的學習，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂作者是按游覽的順序寫的。課文可以分為幾個部分？一、（14）作者和朋友劃船出去游玩。二、（59）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。三、（1013）第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。四、（14）作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。作者是按游覽的順序寫的。課文可以分為幾個部分？一、（14）賞讀：士要有志于道，如果覺得不好的衣服和吃食是恥辱的話，是沒有什么好和他說的。一個人

2、如果只關注衣食之類的生活瑣事，很難想象他有高遠的志向。這一特點是作者在本文中的主要表現(xiàn)手法。作者為了表現(xiàn)母親對自己深深的愛意，極力選取母親生活中的瑣事，這些瑣事看似平凡，但每一件事中都蘊涵了說不盡的至愛親情。走進刻有“花開山寺，詠留詩人”楹聯(lián)的石門，聽著千年不改的蟬噪和鳥鳴，不由讓人感到作為一代天才詩人所洋溢的激情及入禪的寂靜。那座石拱古橋靜泊在那里，仿佛跨過了千年歷史的阻隔，牽引著尋尋覓覓。面對矗立在眼前的白居易塑像，隨著詩人塑像的目光，我的思緒漂泊到了公元9世紀的歷史時光時空之中。莫讓人言遮我心遷移運用發(fā)掘感動點時，注意捕捉細節(jié)；要通過細節(jié)，形象地再現(xiàn)感動點。細節(jié)指人物的某些細小的卻是典型

3、的舉止行動。細節(jié)雖然細小，但有了細節(jié)，文章就有血有肉；沒有細節(jié)，記敘類的文章就沒有真切動人的形象。要努力捕捉能夠生動地表現(xiàn)人物的思想、感情、性格，形象地表現(xiàn)主題的細節(jié)。1為人生蓄勢：為人生蓄勢，要有足夠的勇氣；為人生蓄勢，要有堅強的信念；為人生蓄勢，要有恒久的耐心。一、用好例證法漢魏六朝時，中央政府一直設置管理音樂和歌曲的專門機構，負責采集和編制各種樂曲，配詩演唱，這些詩歌就稱為樂府詩，簡稱樂府。形式上以五言為主，兼有七言和雜言。而新樂府則是指唐人自立新題而作的樂府詩，其多是批判現(xiàn)實的諷刺詩。審題導引一枚貝殼要用一生的時間才能將無數(shù)的沙粒轉化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積

4、聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。材料作文的立意往往有多個角度，但是真正切合材料主旨的角度也許只有“獨特的這一個”。所以，材料作文的審題，我們應在吃透材料、找準“抓手”、切“正”切“準”題意上下工夫。針對本單元課文，我們可以按照新課標學習任務群“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習”的要求，建議采用以下學法：自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹是什么樣子？課文從那幾個方面描寫大榕樹的？榕樹：大、茂盛賞讀：士要有志于道，如果覺得不好的衣服和吃食是恥辱的話，是沒大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機會看清它的真面目，真是

5、一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。第一個“真”意思是本來的，實際的。第二個“真”指的是確確實實。應讀出驚嘆的語氣。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。指樹根很多。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。指樹占地面積很大。大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機會看清它的真茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。說明樹葉多，茂密。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。表現(xiàn)了榕樹生命力的旺盛。茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。說明樹作者面對這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊美榕樹，

6、贊美南國，贊美神奇的大自然。作者面對這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面所表現(xiàn)出來的動態(tài)美。鳥兒給人的感受是什么？鳥兒：多、歡快請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。兩個“到處”，說明鳥很多。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。“應接不暇” 的意思就是說人或事情很多，接待，應付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀

7、。有的有的有的，排比修辭，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。一只畫眉鳥飛了出來站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們從中體會到鳥兒很歡快，快樂地叫著。多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥我也會說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風箏,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天。2.天上的云,變化多端,有的像羽毛,有的像綿羊、有的像魚鱗、還有的像高聳的寶塔。我也會說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風箏,有的在下看到這么一棵奇特的榕樹，領略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，

8、第二個鳥的天堂指的是鳥兒真正的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活?？吹竭@么一棵奇特的榕樹，領略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥，同時鳥的糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥 本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色,贊美了美麗而富有生氣的南國風光,表達了作者對大自然的熱愛。 本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。 榕樹 大而茂盛 鳥兒 多而

9、歡快“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊美麗而富有生氣的南國風光。 板書設計鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。 榕樹 大而茂盛 一、加一加變成本課新字再組詞。扌發(fā) ()木容 ()木莊 ()穴乍 ()撥撥水榕榕樹樁木樁窄窄小一、加一加變成本課新字再組詞。撥撥水榕榕樹樁木樁窄窄小二、照樣子寫句子。例：太陽只留下一段燦爛的紅霞。 太陽留下紅霞。 1我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。_ 2.我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。_我們發(fā)現(xiàn)了小船。我看見榕樹。二、照樣子寫句子。我們發(fā)現(xiàn)了小船。我看見榕樹。三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號里畫“”。1那聲音就像一支樂曲。（ ） 2.榕樹正在茂盛時期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。（ ） 3.只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。（ ）三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號里畫“”。鳥的天堂田漢 三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。 并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。 新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。 歷難經(jīng)災從不犯，人間畢竟有天堂。鳥的天堂 我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了