中小學(xué)如何有效開(kāi)展校本教研課件

1、中小學(xué)如何有效開(kāi)展校本教研 板底鄉(xiāng)兼職督學(xué)安興玉2014年8月內(nèi)容提要一、什么是校本教研二、為什么要校本教研三、如何開(kāi)展校本教研四、新型的教研網(wǎng)絡(luò)教研一、什么是校本教研校本教研：就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。（一）涵義校本教研，實(shí)際上就是基于學(xué)校教學(xué)問(wèn)題的教學(xué)研究活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（理論與實(shí)踐對(duì)話）同伴互助（教師與同行間對(duì)話）教師反思（教師與自我對(duì)話）（二）校本教研的基本要素（三）校本教研的類(lèi)型1.教學(xué)型教研(日常性教研) 研究成果的主要呈現(xiàn)樣式是文本式的教案和案例式的課堂教學(xué)(富有創(chuàng)意和改革精神的教案、教學(xué)設(shè)

2、計(jì)，有個(gè)性特色和體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué))。學(xué)校常規(guī)的教研活動(dòng)的幾個(gè)層次說(shuō)課評(píng)課聽(tīng)課聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課集體備課聽(tīng)課評(píng)課主題性教研的流程（1）教師個(gè)體通過(guò)學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教材，與自己以往的教學(xué)實(shí)踐相對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題或者產(chǎn)生的困惑。（2）確定主題，對(duì)自己選擇出來(lái)的主題進(jìn)行分析研究。（3）按照預(yù)設(shè)的方案，選擇具體的課例或者教育活動(dòng)，進(jìn)行行為改進(jìn)實(shí)踐、反復(fù)研討。（4）實(shí)踐之后，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行回放，展開(kāi)研討。 效果好，總結(jié)期間的規(guī)律；效果不好，分析成因，作出改進(jìn)。 研討策略：同伴互助，專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)，借助他人經(jīng)驗(yàn)、理論完善行為。（5）主題研究收到了好的效果以后，及時(shí)對(duì)自

3、己的行為改進(jìn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，對(duì)自己實(shí)踐中探索出來(lái)的有效行為改進(jìn)策略進(jìn)行歸納，通過(guò)案例、實(shí)錄、論文的形勢(shì)呈現(xiàn)出來(lái)。（6）重新選擇新的課題，進(jìn)行新一輪的主題研討。主題性教研的流程（三）校本教研的類(lèi)型3.學(xué)習(xí)型教研(提高性教研) 著眼點(diǎn)是教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)型的研究來(lái)提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讀書(shū)和思考是研究的主線，觀摩和交流是研究的途徑，讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感是研究成果的主要呈現(xiàn)樣式。 二、為什么要校本教研（作用和意義）促進(jìn)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)校教研組的整體發(fā)展促進(jìn)學(xué)校特色的建設(shè)和發(fā)展促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提升 校本教研的意義每個(gè)教師

4、都可以成為研究者和專(zhuān)家通過(guò)校本教研實(shí)際是實(shí)現(xiàn)同伴互助的有效途徑。三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮大家一起反思、一起研究、一起解決問(wèn)題，一起成長(zhǎng)學(xué)期教研計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容一、總體目標(biāo)二、指導(dǎo)思想三、主要工作任務(wù)（本學(xué)期重點(diǎn)通過(guò)教研活動(dòng)希望完成的任務(wù)）四、活動(dòng)計(jì)劃表注意學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該由教研組的所有成員經(jīng)過(guò)討論協(xié)商，達(dá)成一致，并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后實(shí)施參與教研活動(dòng)應(yīng)該是人人受益（教師、學(xué)生、學(xué)校）加強(qiáng)教研活動(dòng)的檢測(cè)和評(píng)估，最好能和教師的考評(píng)相掛鉤。教研活動(dòng)方案主要包括以下內(nèi)容活動(dòng)主題活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組織者、參與者實(shí)施步驟具體要求七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組第一次教研活動(dòng)方案活動(dòng)主題：七年級(jí)數(shù)學(xué)在教學(xué)重難點(diǎn)分析（

5、課程標(biāo)準(zhǔn)分、教材分析、學(xué)生分析）活動(dòng)目標(biāo)：1、明確七年級(jí)數(shù)學(xué)的教材體系結(jié)構(gòu)和在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位；2、確定整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；3、精選主要教學(xué)參考資料負(fù)責(zé)人：王剛成 員：宋軒昂、里斯、王曉霞、張華、吳越活動(dòng)時(shí)間：第一周活動(dòng)所需資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、七、八、九年級(jí)數(shù)學(xué)教材、活動(dòng)步驟及具體時(shí)間計(jì)劃表主要步驟時(shí)間負(fù)責(zé)人參與人活動(dòng)要求分析課標(biāo)分析教材分析學(xué)生周一至周四的課余時(shí)間里斯教研組全體人員每個(gè)人要通讀課程標(biāo)準(zhǔn)和七年級(jí)教材，并通過(guò)多種形式了解新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。于周四上午提交1、個(gè)人撰寫(xiě)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析稿、2、提交學(xué)習(xí)學(xué)生分析情況3、提交學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4、提交擬采用的教學(xué)參考資料討論商定1、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3、教學(xué)的主要參考資料周五下午三點(diǎn)半至五點(diǎn)王剛教研組全體人員就所有成員提交的材料先相互傳閱每個(gè)人發(fā)表自己看法（10分）自由發(fā)言和討論組長(zhǎng)總結(jié)對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的分析明確學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)修改個(gè)人教學(xué)計(jì)劃明確本學(xué)期主要教學(xué)參考資料制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意每個(gè)學(xué)期應(yīng)該是教學(xué)型、研究型、學(xué)習(xí)型、教研活動(dòng)穿插，以教學(xué)