中班健康體育教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班健康體育教案 中班健康體育教案 作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔佐教學，編寫教案有利于我們切實把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘟】刁w育教案，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 中班健康體育教案1 設計意圖 中班的幼兒，自我養(yǎng)護才能還對比差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危害性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質材料 長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，分外適合中班的幼兒玩。而且，這個嬉戲活動不僅能磨練幼兒的拋擲才能和接物的切實性，更主要的是能很

2、好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作才能，為以后的合作活動打下根基。 活動目標 1.磨練幼兒的體能。 2.磨練幼兒的拋擲才能和接物的切實性。 3.培養(yǎng)幼兒在嬉戲活動中的合作才能，體驗合作嬉戲的樂趣。 重點難點 培養(yǎng)幼兒在嬉戲活動中的合作才能。 活動打定 長方形彩色布塊假設干，沙包假設干，平整的活動場地。 活動過程 1.入場活動 整隊帶入活動場地，做好活動前打定。 2.表示活動器械： (1)長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。 (2)沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并對比沙包的大小。 3.演示玩法： (1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另

3、外一名幼兒負責喊口令，并實時撿起掉在地上的沙包。 (2)留神事項：抓住布塊的兩名幼兒留神聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假設接不住，另外的一名幼兒要實時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要留神安好)。 (3)演示：請兩位老師協(xié)助演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，結果請三名幼兒演示一遍。 4.嬉戲開頭： 幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以舉行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并實時激勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。 5.議論： 引導幼兒議論自己小組的活動，找出缺點。 活動延遲 激勵幼

4、兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留神提升活動中展現(xiàn)的缺點。 中班健康體育教案2 嬉戲目標： 1、通過各種起跑的嬉戲，提高兒童快速起動的才能。 2、加強兒童聽信號做出回響的才能。 嬉戲過程： 小摯友成一路縱隊圍成一圈，前后保持確定的距離，教師站于圈中舉行指揮，小摯友們前舉行繞圈走的練習。 第一步嬉戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，全體小摯友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。 其次步嬉戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小摯友的名字，聽到名字后，此兩名小摯友不動，其他小摯友快速分散跑到此兩名小摯友的身邊抱成一團。 規(guī)矩： 1、被叫到的二名小摯友位于圈的兩端。 2、教師留神安好的要求。 建議

5、： 此類嬉戲可以借助器材來舉行，例如：在小摯友圍成的圈內(nèi)或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈假設干，教師可以任意喊出某種顏色，小摯友們快速聚集到相應的圈內(nèi)抱著團。 中班健康體育教案3 活動目標 1.了解螞蟻的形狀特征和主要生活習性。 2.學習匍匐前進的動作。 3.在活動中感受相互合作的喜悅，體驗告成的喜悅。 重點難點 重點：了解螞蟻的形狀特征和主要生活習性，在活動中合作運糧。 難點：掌管匍匐前進的動作。 活動打定 1.閱歷打定：知道螞蟻在秋天搬運糧食打定過冬的自然現(xiàn)象； 2.物質打定： 音樂?牛奶歌?、?加加油?、?螞蟻搬豆?，音箱，螞蟻頭飾假設干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個

6、，沙包假設干，呼啦圈兩個。 活動過程 一、活動導入 教師率領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣 1.教師：今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，留心看一看，它是誰？ 2.螞蟻長什么樣子？ 提問： 1頭上有什么呀？ 2螞蟻有幾條腿？長在哪里？ 3螞蟻是怎樣走路？ 3.教師小結螞蟻的形狀特征 螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進 教師：今天我們來學習螞蟻爬的新才干： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示范。 2.教師示范匍匐前進動作。 指導語：小摯友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。 3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過

7、墊子，教師個別指導。四、舉行嬉戲?螞蟻運糧? 教師：冬天快到了，小螞蟻們要開頭儲存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。 1.螞蟻運小袋糧食。 嬉戲規(guī)矩：從“家啟程找“糧食途中，爬過草地墊子，鉆過山洞鉆圈，走過小橋拱橋，察覺小袋“糧食，每只“螞蟻各拿一袋回家后，沿原路跑回家。 幼兒分組舉行嬉戲，教師巡回指導。 2.螞蟻合作運糧 其次次啟程找“糧食，察覺“糧食更重了，一只螞蟻運不回來，引導幼兒彼此商討手段，找伙伴一起搬，要求協(xié)同合作。 五、終止片面 “糧食堆好，教師簡樸講評，“小螞蟻圍著“糧倉狂歡，師生同做放松運動。 活動總結 活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與

8、到活動中來。在輕松高興的氣氛中掌管了匍匐前進的動作，并且通過兩個彼此合作共同“運糧。缺乏之處： 1教師的言語過于啰嗦，應簡樸領略。 2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師理應打定多幾個墊子，制止展現(xiàn)過多的消極等待。 3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶啟程找糧食，當它察覺糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想手段，回去呼叫其他伙伴一起搬。 4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，制止幼兒嬉戲排隊受到阻礙。 中班健康體育教案4 活動目標： 1、進展幼兒快速跑的才能，且不與他人碰撞 2、能在嬉戲中感受到喜悅 材料打定：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設干、“蟲子假設

9、干、 錄音機、磁帶、“小雞家“狐貍家的場景 活動過程： 一、開頭片面打定活動 1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞音樂的伴隨下進入活動場地，音樂中斷，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡查。 2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶、寶寶長多大了？ 幼兒答“我們伸出小腦袋！ 帶幼兒活動頭部 3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？ 幼兒答：“我們伸出小翅膀！帶幼兒活動肩、臂部 4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？ 幼兒答：“我們跳出蛋殼了！帶幼兒活動腰、腿部 5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時理應怎樣走？引導幼兒說出要一個跟著一個走并舉行隊列練習 二、中間片面跑的動作練

10、習 1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的才干：小雞捉蟲模仿捉蟲的動作，假設在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。 2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。 3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。 4、在家里巡查有沒有損失的小雞，并同寶寶一同磋商救同伴的方法。 5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留神不要撞到同伴。 中班健康體育教案5 活動目標： 1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的喜悅。 2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。 活動過程： 一、律動共享 1、教師帶幼兒律動 聽！這是什么音樂？對！是健

11、康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。 二、創(chuàng)編動作 共享交流 1、誰知道方才我們運動的是身體的哪個地方? 小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加生動. 2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動? 說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。 3、集體初步嘗試 4、個別交流 我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒 5、集體再次嘗試 可以學學摯友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。 三、查看圖片，拓展新動作 1、你

12、們真棒！想了那么多磨練身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種磨練身體的新方法！我是怎么運動的呢？ 2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能察覺我磨練的方法。 手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張方向不同察覺箭頭的涵義 左右角輪換出去，頭搖搖擺作的圖片四張從圖片的依次中找到運動身體的方法 踮腳動作進展幼兒的查看力 3、交流察覺，嘗試有節(jié)奏的動作 你看明白了哪一張？ 小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個磨練的方法。 小結：只要留心一點，細心一點，按著圖片的依次1234一個一個做，就能察覺這個動作是怎么做的了。 小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假設看得不留心，就很難察覺我磨練的機要了！

13、1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做 2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，清唱動作 3、幼兒講，然后聽音樂一起做) 四、延遲 還有好方法嗎？回到教室教給你的好摯友。 中班健康體育教案6 一、黃鼠狼拉雞 嬉戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。 嬉戲打定：場地上畫一分畛域。 嬉戲方法： 一名幼兒扮“黃鼠狼;一名幼兒扮“小狗;其他幼兒扮“小雞，成一排蹲在離線1米遠的地方。嬉戲開頭，“小狗邊走邊輕輕地摸“小雞的頭，同時念兒歌。念完后，“小狗蹲在一旁，“小雞閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼輕手輕腳地摸進來拉“小雞，被 拉到的“小雞發(fā)出“嘰嘰嘰的呼叫聲，“狗聽到叫聲，急速“

14、汪汪叫著去救回“小雞。嬉戲可反復舉行。結果，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞? 嬉戲規(guī)矩： 1.“小狗要聽到“小雞呼叫后才能追。 2.“黃鼠狼把“小雞拉過分畛域后，“狗就不能再救了。 建議：此嬉戲適合中、大班幼兒。 附兒歌： 打、打、打更了， 燈滅了，睡覺了， 黃鼠狼要偷雞了。 二、爆 米 花 嬉戲目的：培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。 嬉戲方法： 假設干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米粒。嬉戲開頭，“鍋子沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰時，“鍋和“米粒同時向上蹦跳，接著“鍋子立刻蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋開啟了。當念到“抓時，“米粒趕快往圈外跑， “鍋子立刻站起，

15、手拉手，將未跑出的“米粒圍在圈內(nèi)。跑出的“米粒充實到“鍋子隊伍中，其余“米粒仍在圈內(nèi)，嬉戲持續(xù)舉行，直至“米粒全部跑出，調換角色。嬉戲重新開頭。 嬉戲規(guī)矩： 只有念到“砰時，“鍋和“米粒才可同時向上蹦跳。 建議： 1.此嬉戲適合中、大班幼兒。 2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。 附兒歌： 鍋子轉，爆米花， 鍋里米粒噼噼啪， 時間到了就爆炸， 砰!米花熟了快來抓! 中班健康體育教案7 活動目標： 1. 練習鉆的技能，會在大圓圈內(nèi)來回鉆。 2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調才能。 3. 體驗參與集體嬉戲的喜悅。 活動打定： 音樂、小老鼠頭飾。 活動過程： 一、談話引入活動，舉行熱身運動。 1.聽音樂，做?

16、模仿操?舉行熱身運動。黑貓警長 師：在不遠的地方，有一個藏著米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉庫看看吧！ 2.聽音樂，練習走、跳、鉆、抓動作 二、學習鉆的動作 1.練習鉆的動作。 師：小貓們真棒，現(xiàn)在我們打定啟程，路上要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學過的才干，順遂通過，才能到達大倉庫。 小結：小貓們真棒，前方要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學過的才干，到達大倉庫好嗎？ 4. 教師邊講解，邊請個別幼兒示范走、跳、鉆、抓動作。 師：我們學過那些才干？ 集體分為四組反復練習，結果一次教師將幼兒帶入“倉庫。 三、介紹嬉戲玩法。 一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小摯友拉成一個圓

17、圈扮老鼠籠，嬉戲開頭，扮演老鼠籠的小摯友變拉手，側走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。我們一起念兒歌，當說到“咔嚓時，扮演老鼠籠幼兒連忙蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。嬉戲持續(xù)開頭。直到全部被捉住。 四、交代規(guī)矩。 1“老鼠要不停地鉆進在鉆出“老鼠籠。 2當念到“咔嚓時，“老鼠籠中的“老鼠不能再鉆出。 五、嬉戲開頭，并小結。 1我們捉住一只老鼠，愿不容許再捉一只。 2這次沒有捉住老鼠，由于老鼠太狡猾了，下次，我們再努力一些吧！ 7.分組舉行嬉戲。男女組 六、活動終止，做放松運動。放松音樂 師：倉庫的老鼠抓完了，小貓們喜悅吧！

18、中班健康體育教案8 活動目標： 1.進展幼兒平衡才能。 2.感受豐收的喜悅。 活動打定： 1.稻谷假設干 2.田野布置(四個收稻谷的筐) 3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。 活動過程： 一、探路 1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)人伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。 2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小手段過去。 3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。 二、稻谷豐收 1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在離“稻田20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。 2、活動開頭：每隊幼兒連貫的過小橋和凹

19、地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著其次為幼兒啟程。如此往復直至把稻谷全部收完。留神跑的過程中不能掉稻谷。 3、比一比哪隊的稻谷最多，大家欣喜的歡呼“稻谷豐收啦! 三、放松運動：慶豐收 教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。 教學反思： 本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)人伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教導意義更多的在于通過幼兒體驗，教導孩子要珍愛糧食。作為體育課，在嬉戲環(huán)節(jié)設計上對比簡樸。 中班健康體育教案9 名稱:修橋 目標： 1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡才能。 2、努力嘗試多種

20、練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片 過程： 一、導入： 1、以嬉戲?風和小樹?做為活動腰部、頸部及手部肌肉的打定動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個手段，可以順遂到達河的對面。 二、根本片面； 1、讓幼兒利用已有的材料平衡木、積木、塑膠板建構不同的橋，并分別上去走一走，指點幼兒提防。 2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。 3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。 4、集中：教師：“

21、小動物們得到你們的扶助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？ 5、引導幼兒用各種方法把食物沙包、硬紙板、雪花片運回來，激勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。指點幼兒留神安好。 三、放松： 1、總結性評價，對幼兒容許扶助別人、動腦筋想出的各種手段賦予表揚和斷定。 2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。 3、激勵幼兒和老師一起拾掇材料后回班。 中班健康體育教案10 目標： 1.平穩(wěn)地玩滑板，進展平衡才能。 2.練習用手、腳協(xié)助使滑板動起來，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。 重點：平穩(wěn)地玩滑板。 難點：俯臥在滑板上、依靠手臂氣力滑行。 打定：滑板人手一塊，糧食沙包大

22、量，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂。 場地布置：塑膠光滑場地一塊，組合斜坡兩塊。 流程： 1、扮演角色活動身體3分鐘 小摯友扮演小動物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動物模仿操。 2、探索練習平穩(wěn)玩法5分鐘 1小動物自由玩滑板，教師查看。 2個別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。 3小動物再次分散玩滑板，練習各種使滑板動起來的方法。 3、重點練習3分鐘 俯臥滑板上，依靠手臂氣力滑行。指導重點：人的重心應在滑板的中心。加強手臂氣力。 4、嬉戲：小動物運糧6分鐘 1曬糧：小動物把家中的一包糧食沙包放在滑板上，滑至曬場，放下，在回來運糧。 中間休息，指點幼兒擦汗脫衣，交流方法。 2收

23、糧食：用自己熱愛的方法收糧食。從曬場收至家中，每次一袋。 5、終止放松4分鐘 1表揚小動物用滑板運糧又快又安好。 2疊放滑板后師生一起繞場一圈，放松身體。 中班健康體育教案11 活動目標： 1、了解感冒的根本學識，知道生病時要實時合作醫(yī)生舉行治療。 2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我養(yǎng)護意識。 4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。 5、初步了解健康的小常識。 活動打定： 1、請父母扶助幼兒了解預防感冒的有關學識。 2、?小豬生病了?教學掛圖、語言CD。 活動過程： 1、談話引出課題：小摯友們，你們查看一下今天咱們班哪位小摯友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢

24、?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活閱歷陳述) 2、出示圖片小豬：今天我給小摯友帶來了一個好摯友小摯友看一下(小豬)，今天小豬生病了，請小摯友看一下它生的什么病? 3、激勵幼兒自主閱讀故事?小豬生病了?，引導幼兒議論故事內(nèi)容。 (1)查看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。 (2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的? 4、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。 (1)說說自己的生病體驗。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?結果是怎么治好的? (2)請個別幼兒講給大家聽一聽。 5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活閱歷。 (1)提問：我們平

25、日理應怎樣做才能裁減疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。 (2)教師引導幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常磨練身體，根據(jù)天氣實時穿脫衣服等。 活動延遲： 組織幼兒回家給生病的小摯友打電話，報告他們生病的理由和一些預防的學識，學會關切同伴。 活動反思： ?小豬生病了?分外貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很專心，并且回復問題很積極，有的孩子對“小白怪更加奇怪，有點畏縮的感覺，知道在以后的生活中自己理應怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都體驗過，所以能說出得病后的一些病癥，譬如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動

26、不但了解感冒的根本學識，而且知道生病時要實時合作醫(yī)生舉行治療，堅持每天磨練，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。 中班健康體育教案12 活動目標 1能掌管雙腳向上跳的動作。 2能有效地提升落地動作，提高自我養(yǎng)護的意識和才能。 3有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。 重點難點 重點：掌管雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的模范動作難點：學會輕輕落地，落地用前腳掌 活動打定 1在場地上布置好三種不同高度的皮筋。 2音樂，播放器。 3.獎杯假設干 小花貓胸卡 爬墊卡片 活動過程 一打定活動。 1教師和幼兒簡樸活動腳腕和膝蓋 1今天我們都是小花貓我們要一起做嬉戲，做嬉戲前要活動活動，

27、讓我們身體溫和起來吧。 2教師率領小花貓跟隨音樂做打定活動 3 先活動關節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等 二探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作 1教師以嬉戲的口吻調配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學才干。 1今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學才干 2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作 1方才我們做打定活動的時候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個才干就跟跳有關系。第一個才干：小花貓，學跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高？跳！幼兒跳過皮筋 2教師：你們是怎樣跳過去的？ 3請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自

28、己怎樣跳的。 4我們學的是跳高的才干，這個才干要：教師示范“雙腳向上跳的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。 5練習活動：幼兒按要求分散練習，教師做概括指導。 3.其次次嘗試，學習落地輕輕 1看來小花貓已經(jīng)掌管了跳高動作，但是還有一個才干小花貓要學會， 小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜靜靜。 2幼兒嘗試怎樣落地靜靜靜 3請幼兒說說怎樣輕輕的落地 4教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。 5幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習 1小花貓學會了才干，我們要用這個才干去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們才干

29、變強闖關時更輕易。 2幼兒按動作要領練習不同高度的跳高 三嬉戲“小花貓去闖關比賽。 1我們的才干都變強了，現(xiàn)在我們舉行闖關。設置三條線路，每條線路 難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低，闖關過后獲得一個紅色卡片，其次關難度中等，闖關過后獲得黃色卡片。第三關闖關過后獲得藍色卡片。結果看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，激勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。 2在闖關過程中確定要用我們正確的才干闖關才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油！ 四放松活動。 1教師：今天花貓真能干，學會了跳高的才干，還加入了闖關比賽，你們不怕苦、

30、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！ 2教師和幼兒針對腿部舉行放松活動。 活動反思 本節(jié)教導活動幼兒對比感興趣，大片面幼兒都能跟隨老師舉行嬉戲。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，結果我舉行正規(guī)師范。其次個學習落地靜靜靜時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，模范動作在后，這就影響了孩子學習模范動作，我理應把兒歌里領會的提到動作模范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用模范動作舉行嘗試，就不會展現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在結果闖關中，開頭設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我慌張，

31、打定不充沛， 忘卻拿三個顏色的卡片，臨時修改嬉戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就終止嬉戲了。整個活動幼兒根本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷指點。 中班健康體育教案13 ?幼兒園工作規(guī)程?明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教導相結合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面進展的教導，促進其身體和諧進展。它將“體放在首位，強調了“體育對幼兒全面進展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在嬉戲中學會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒熱愛的小動物貫穿：和幼兒一起議論莊稼地里來了大量偷糧食田鼠，怎么辦呢？叫貓來吧我解釋說，在

32、莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我加緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒熟悉貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠舉行的嬉戲，幼兒都很熱愛。課中，我做了以下幾點： 1、創(chuàng)設寬松的空氣，讓幼兒帶著高興的心緒加入體育活動激活幼兒的自信仰。 在活動中，我和幼兒是摯友關系，讓幼兒相信老師，使幼兒在活動中獲得告成的體驗并得到教師的斷定更有益于幼兒產(chǎn)生自信仰。 2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。 當幼兒一聽到要做?貓頭鷹捉田鼠?的嬉戲時，都興奮不已。被請到的幼兒連忙把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒連忙戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。 3、通過嬉戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責任感、告成感。 在嬉戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看護著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機敏大膽的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里急速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當念到兒歌的結果一個字時，貓頭鷹急速從“樹上跳下來，去抓田鼠。田鼠那么趕快逃回自己的洞里躲好，未實時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，嬉戲持續(xù)舉行。嬉戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還展現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小摯友很照管女生，一向自己出去偷