《沙塵暴》大班教案

1、沙塵暴大班教案 沙塵暴大班教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是幫大家整理的沙塵暴大班教案，歡迎閱讀與收藏。 沙塵暴大班教案1 活動目標1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。2、初步知道沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施。4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙蕚?、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。2、向父母了解有關沙塵暴的危害。3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施?；顒舆^程1、組織幼兒說說風有哪

2、些益處和害處，引出沙塵暴的話題。2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗?！币龑в變簭娘L沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充?；顒咏ㄗh：1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。2、在活動區(qū)擺放有關的圖片或圖書。3、組織幼兒參加簡單的種植活動?；顒臃此加變簩χ車挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學習層次不齊。個

3、別幼兒對科學探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害？沙塵暴是怎樣形成的？怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關的圖片。 沙塵暴大班教案2 活動目標：1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。2、初步知道沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索與實驗，激發(fā)幼兒

4、主動探索的積極性?；顒訙蕚洌?、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。2、向父母了解有關沙塵暴的危害。3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。活動過程：1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導幼兒從風沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。活動建議：1、可在有沙

5、塵暴的天氣開展此項活動。2、在活動區(qū)擺放有關的圖片或圖書。3、組織幼兒參加簡單的種植活動。附知識參考：近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴重所致。只有加強環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護林，才能減少沙塵暴?；顒臃此迹号d趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導

6、。 沙塵暴大班教案3 活動目標：1、學用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。2、了解沙塵暴對環(huán)境的污染和植樹對戰(zhàn)勝沙塵暴的作用?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：初步了解沙城暴、收集保護綠化的方法。2、物質(zhì)準備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細水筆?；顒舆^程：一、觀察畫面了解故事內(nèi)容1、觀察畫面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺得有點不對勁小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。關鍵提問：這是什么原因呢？小結(jié)：原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。二、討論“沙塵暴”關鍵提問：1、什么是“沙塵暴”？誰愿

7、意來介紹一下。小結(jié)：當沙塵暴來的時候，附近的沙塵都被風吹了起來，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對人們的身體造成很大的傷害。2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）小結(jié)：大樹的樹根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。三、抵御“沙塵暴”1、過渡語：今天我們就和小兔一起來做一個“防沙小衛(wèi)士”，一起抵抗沙塵暴。2、師生共同運用繪畫的方法在展示板上模擬種樹，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹“種”得密一些，“種”得更多一些。3、教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力

8、氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興?。〉?，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準備再來反撲。小朋友們一起來幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹林吧。四、植樹造林（創(chuàng)作指導）1、引導幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。2、鼓勵幼兒在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。用細水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。三、合作與表現(xiàn)1、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。2、提問：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：顏色大班教案 顏色大班教案 作為一名專為他

9、人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是幫大家整理的顏色大班教案，希望能夠幫助到大家。 顏色大班教案1 活動目標：1.理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動腦筋。2學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。3體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。活動準備：課件會變顏色的房子活動過程：一、導入1.師：今天啊，有一個小動物他遇到了一個難題，我們來看看是哪個小動物，遇到了什么難題，這是誰呀？幼：小豬。2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說（選 5個幼兒

10、回答）二、分段欣賞1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒?。?）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說幼兒回答（3） 提問：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說幼兒回答（4）我們來看一看你們說的對不對，是不是這幾個小動物呀？哦，原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了，小羊讓他涂成（5）那他們在說這些顏色

11、的時候都用了一個好聽的詞，有誰注意到了？小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞？幼兒回答（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答（青菜、大樹、綠油油的油漆）可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）（3）小

12、動物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的ppt師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發(fā)芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣??？小豬愛不愛動腦筋？真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋

13、。（4）師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了?。?）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字？來試著給他起個

14、名字。幼兒：五彩顏色的房子三、完整欣賞故事剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。（教師邊操作演示文稿邊聽故事）四、游戲開心樂園師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。師：剛才小朋友說他房子很漂亮的時候他很開心，還有啊，在他遇到困難的時候，動物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他師：哦，因為朋友幫助他，他的心里非常的高興，那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這

15、個開心樂園是，這個是開心樂園是，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。師：一朵都沒有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開心樂園就會長出一朵花，女孩子努力了女孩子的開心樂園就會長出花來，那怎么樣才能長出花來呢，你說出你幫助過別人的一件事，你的開心樂園就會長出一朵花來，你身邊的誰遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請說師：男孩子開出一朵花。下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。我們身邊還有很多的人哦，男孩子？小伙伴啊，也多可以啊女孩子哎呀，加油啊總結(jié)：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系

16、，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣?。亢荛_心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。教學反思：本次活動我先以談話引出課題，接著提問引導幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事?；顒又?，我盡最大所能去感染、調(diào)動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表

17、現(xiàn)自己。一開始，幼兒的情緒就被調(diào)動起來，孩子們很配合我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習慣。但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”孩子們其實能想出一些奇

18、妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié)，顯得有些單調(diào)。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的提問和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學習提高。 顏色大班教案2 活動目標1.激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化，提高幼兒的觀察能力和辨別能力。3.鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。活動準備1.分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各種顏色的

19、彩帶若干。2.記錄表、抹布、油畫棒、丙烯顏料、三原色搭配圖片實例圖?；顒又攸c對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望，發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化?；顒与y點幼兒能用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。活動過程一、出示彩帶，引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣師：今天老師帶了一件神秘的東西，我們把它請出來，看看是什么，好不好?(彩帶啊)孩子們，那這些五顏六色的彩帶可以用來干什么呢?那你們知道這些彩帶上的顏色是從哪里來的嗎?小結(jié)：這些彩帶可以用來裝飾舞臺，舞臺定會絢麗多彩;扎成蝴蝶結(jié)裝飾在小女孩的辮子上，也是非常漂亮的了。染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師一樣，能變出各種各樣的顏色。今天，老師也來當一回魔術(shù)師，給大

20、家表演個節(jié)目。二、“變魔術(shù)”吸引幼兒注意力，提高幼兒操作的欲望師：先請孩子們仔細觀察杯中的顏色，是哪兩種顏色呢?(紅色和黃色)老師要變魔術(shù)了，請孩子們看仔細哦。(出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀察它們的變化結(jié)果。)師：變成什么顏色了?(橙色)原來的紅色、黃色呢?(不見了)小結(jié)：顏色真神奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來當一回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來呢?三、探索活動“三原色變變變”引導幼兒操作，探索兩種顏色混合后的顏色變化，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。1.教師介紹實驗材料。師：今天老師要就請你們來做魔術(shù)師了，老師為你們準備了紅、黃、藍三種顏料，(出示記

21、錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的顏料，每兩種顏色混合在一起，仔細觀察會發(fā)生什么變化呢?請在空白的圓圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。2.教師介紹實驗操作步驟與方法。師：在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每個人都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結(jié)束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。聽明白了嗎?(聽明白了)好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。3.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指

22、導關注能力弱的幼兒，幫助他們完成操作。4.集中交流，梳理小結(jié)。師：好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)完成實驗了。通過實驗，你用兩種顏色搭配后發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)小結(jié)：(出示三原色搭配實例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。四、探索活動“間色變變變”引導幼兒操作，探索混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。1.教師介紹實驗材料。師：剛才你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來，又增加難度了，請孩子們?nèi)〕瞿阕兂鰜淼木G

23、色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配，仔細觀察又會發(fā)生什么變化呢?請在記錄表空白的圓圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。2.教師介紹實驗操作步驟與方法。師：在實驗之前我想再請孩子聽清楚操作要求，每個人都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結(jié)束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要小心，注意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要注意安全和衛(wèi)生。好，現(xiàn)在就請開始操作吧。3.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導。4.集中交流，梳理小結(jié)。師：好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)完成實驗了，通過實驗，

24、你又發(fā)現(xiàn)了什么變化呢?(引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。)小結(jié)：(出示搭配實例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。五、幼兒根據(jù)取得的調(diào)色經(jīng)驗，操作涂色師：現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都來動一動手，給這幅美麗的風景畫涂上漂亮的顏色，比一比，誰的本領大。幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種風景涂上相應的顏色活動延伸：三原色混合搭配出來的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學區(qū)里，孩子們可以在區(qū)角活動的時候一起動手試一試，看一看。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我

25、的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。 顏色大班教案3 【活動目標】1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化?！净顒訙蕚洹咳澹彤嫲?、水彩筆、繪畫紙。【活動過程】1、猜猜會有什么變化。（1）出示三種色板：紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。（2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。2、小實驗：顏色對對碰。（1）水彩筆變色：幼兒

26、將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。（2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。（3）油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。3、交流：我的發(fā)現(xiàn)。（1）請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。（2）對幼兒的實驗記錄進行總結(jié)。（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。（4）想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。 顏色大班教案4 活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)

27、容。3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩?；顒又攸c：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌?；顒与y點：制作圖書活動準備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機、膠水活動過程一、談話活動導入，激發(fā)幼兒興趣。了解現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天楊老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。二、課件展示，學習詩歌。1、出示菊花：誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？出示圖文詩句菊花說：秋天是黃色的。菊花說的對嗎？為什么呀？2、出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏

28、色的呢？出示圖文詩句，楓葉說：秋天是（請幼兒回答）3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。5、完整朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。2、分組活動，適時適當?shù)刂笇в變和可?、涂色結(jié)束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。引導幼兒自由

29、說說還見到了什么顏色，可以重復，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的說，勇敢的說）五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。帶領幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！活動反思：根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了

30、本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識，幼兒會更感興趣。 顏色大班教案5 活動目標1. 理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，感受詩歌優(yōu)美意境。2. 初步看懂圖文結(jié)合的散文詩，能較大膽地朗誦，發(fā)展前閱讀的能力、記憶能力?；顒訙蕚?. 圖文結(jié)合打印好的詩歌字條和報紙（遮擋用）2. 散文詩磁帶3. 折紙的各色紙張若干活動重點：理解散文詩內(nèi)容：知道秋天是魅力多彩的?；顒与y點：學會看懂圖文結(jié)合的散文詩，較大膽自信地朗誦、背誦散文詩?；顒舆^程一、談話引題1. 現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？請你用一句好聽的話形容一下

31、秋天。（美麗、豐收、秋高氣爽、涼風習習）2. 我今天帶來了很多顏色的紙，如果讓你選，你會選什么顏色送給秋天呢？為什么？二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解內(nèi)容（一） 分段欣賞1. 欣賞第一段（1）第一遍欣賞后提問：散文詩的題目叫什么？散文詩中誰也在討論秋天的顏色？（出示相應的圖文內(nèi)容）（2）第二遍欣賞后提問：它們分別覺得秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示相應圖文詩句）（3） 幼兒學習看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩句（秋天是什么顏色的？稻穗說，秋天是金燦燦的，楓葉說，秋天是紅彤彤的，松樹說，秋天是綠油油的。）（4） 金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞，還可以用在哪里？（如：黃金是金燦燦的，蘋果是紅

32、彤彤的，草地是綠油油的。）（5）它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的？（分析每句的后半句）（6） 看圖示，完整朗誦第一段。師：你覺得散文詩到這里結(jié)束了嗎？你認為秋天是什么顏色的？（自由討論）接下來，我們再來聽聽散文詩里的小朋友，她又是怎么說的。2. 欣賞第二段（1） 出示散文詩的第二段字圖，說說散文詩里的小朋友覺得秋天是什么顏色的？（五顏六色、五彩繽紛）（2）小朋友從山上走下來，你猜她籃子里會裝著什么？（引導從有關秋天的特征方面去思考、想象）（3）完整朗誦第二段1遍。（二） 完整欣賞有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。（三） 背誦散文詩增加難度，記憶詩歌內(nèi)容（覆蓋報紙，逐漸隱去七中的幾句

33、詩句，直至完全覆蓋。）三、 延伸活動現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的顏色吧，請你把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。附： 散文詩秋天的顏色秋天是什么顏色的？稻谷說：“秋天是金燦燦的，不信，你瞧那大片的稻田?！睏魅~說：“秋天是紅彤彤的，不信，你瞧那滿山的楓林?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的，不信，你瞧那聳立的松樹?！睆纳缴舷聛淼暮⒆诱f：“不對，不對！”“秋天是五彩繽紛的，不信，你瞧那滿滿的籃子” 顏色大班教案6 活動由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，

34、五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設計了奇妙的顏色這一主題。活動目標1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關的相片。2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。主題壁報：相關內(nèi)容為幼兒提供有關顏色小常識的圖片。動物圖片。區(qū)域游戲1、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放顏色旅行的玩具，引大

35、幼兒了解顏色“旅行”的方式等。3、圖書區(qū)：投放有關顏色的圖書。4、 動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。家園合作1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的.圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關的知識經(jīng)驗。2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的顏色旅行和模特大賽活動資源利用1、帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等?；顒泳W(wǎng)絡圖主要活動：1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色活動目標：1、

36、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)?；顒訙蕚洌?、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。設計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動。活動過程：1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面2

37、、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。 顏色大班教案7 設計：通過讓幼兒留意秋天的變化，認真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的觀

38、察力、表現(xiàn)力，語言表達能力，激發(fā)幼兒學習，探索新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求?；顒幽繕耍阂?、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達能力。三、能有表情的朗讀詩歌?；顒訙蕚洌侯^飾、錄音機、磁帶、圖片、實物（小兔）活動過程：一、激情導入活動1、出示小兔：小兔聽說我們班的小朋友特別聰明，小兔非常愿意和你們交個朋友，你們愿意嗎？小兔在來的路上跟我說：樹葉落了，果子熟了，叔叔們在忙著摘果子，割稻子，小兔說這是秋天到了，它說秋天是紅色的，可其他小動物不是這么想的？我們一一看。二、學習詩歌秋天的顏色1、欣賞詩歌秋天顏色（磁帶）2、深化知識，出示圖畫：a

39、、小朋友，小鳥在天空中飛，它看到的秋天是什么顏色的？小鳥在空中怎樣飛？（老師、小朋友一起飛、說）b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的？學青蛙怎樣跳（老師、小朋友一起跳、說）c、我們一起來聽一聽，小朋友們是怎么說的？3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。4、比一比，誰朗讀的最好（活動起來）指名個別幼兒帶著頭飾朗讀詩歌。5、放松心情，感受秋天的美麗。三、：1、小朋友，今天我們學習詩歌秋天的顏色，小鳥、青蛙、小朋友，他們是怎樣說的？2、小朋友，在日常生活中，我們要多留心，留意身邊的變化，認真觀察大自然的一切，熱愛大自然。四、活動延伸一、小朋友，在回家的路上觀察秋天的變化。二、把你在平時觀察的變化

40、記錄下來，讓幼兒相互評論，增長知識。 顏色大班教案8 活動目標1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。2、學習按物體的顏色排序。3、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的樂趣。4、有興趣參加數(shù)學活動。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。重點難點重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點：四種顏色的排序?；顒訙蕚浼t、黃、藍、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個，紅、黃、藍、綠車廂粘貼若干。活動過程一、開始部分：(1)大二班的小朋友最會串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮。(2)幼兒自由串珠子。二、基本部分：1、操作活動：串手鏈。(1) 引導

41、幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點。(重點)(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍、紅黃藍綠的排序串珠?；顒又欣蠋熭o導并讓幼兒互相幫助完成。2、游戲活動：小火車。玩法：小朋友戴上紅、黃、藍、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)。”邊把火車粘貼出來，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序。紅黃藍綠的排序是難點，讓能力強的小朋友提醒能力弱的小朋友。三、結(jié)束部分：小結(jié)游戲情況，鼓勵幼兒。四、延伸部分：小朋友我們今天做的手鏈顏色豐富、排列有規(guī)律，這樣的手鏈很漂亮，我們把這樣漂亮的手鏈畫出來給爸爸、媽媽看，好嗎?教學

42、反思因為所選內(nèi)容是幼兒平時接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務，并體驗交流、游戲的樂趣。 顏色大班教案9 一、活動題目七彩虹二、活動目標通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發(fā)幼兒對科技活動的興趣。三、適用對象56歲幼兒。四、活動建議將三棱鏡等材料放在活動區(qū)中，引導幼兒自由探索。五、活動所需資源彩色轉(zhuǎn)盤、三棱鏡等。六、活動過程組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現(xiàn)象。以幼兒自發(fā)性探索為主，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、探索三棱鏡分解光的性質(zhì)及彩色轉(zhuǎn)

43、盤對光的合成作用。交流自己的發(fā)現(xiàn)。 顏色大班教案10 活動目標1、通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。3、幼兒根據(jù)個人經(jīng)驗，進行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維?；顒訙蕚?.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體）2.畫有七種顏色的衣服的圖片?；顒舆^程一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們？如果你們還認得它們，它們一定會非常開心。2、教師：現(xiàn)在，我們就把它們請出來好嗎？（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，

44、幼兒可自由讀出）。二、游戲部分1、配對教師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲，叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服但后來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現(xiàn)在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應的字卡的下面。2、讀一讀，猜一猜（1）教師：現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。（2）讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。三、閱讀部分1、閱讀圖件并茂

45、的兒歌。（1）教師：現(xiàn)在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫顏色歌，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。（2）教師將寫有兒歌的紙展開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次。2、閱讀純文字的兒歌。（1）老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念？（2）教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次。四、改編兒歌1、游戲：開火車教師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？下面我們來玩一個開火車的游戲，老師問什么？你們答什

46、么？從小朋友開始，一個接一個輪流下去。（老師問什么紅？幼兒回答“紅”或什么白？“白”等）。2、教師示范改編（1）教師：小朋友真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現(xiàn)在你們問，我來答愿意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師）（2）教師：你們瞧！老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰愿意來念一念這首新兒歌。3、幼兒創(chuàng)編（1）教師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現(xiàn)在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋，把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。（2）教師：誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編

47、的兒歌最棒。（幼兒上前面來大聲的念兒歌）五、結(jié)束教師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。 顏色大班教案11 一、活動題目美麗的七彩虹二、活動目標通過排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想像力。激發(fā)幼兒對科學的興趣。三、適用對象56歲幼兒。四、舞蹈主題介紹以舞蹈服裝裙子的顏色變化開始，體現(xiàn)顏色間配制后的變化，表現(xiàn)光的分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學現(xiàn)象巧妙的結(jié)合，使幼兒感受到科學并不遙遠，它存在于我們的生活之中，培養(yǎng)幼兒從小愛科學、學科學、積極發(fā)現(xiàn)與探索的精神。

48、五、舞蹈的主要內(nèi)容1陽光下，許多身穿三原色(紅、黃、藍)彩裙的孩子在快樂地游戲。2當孩子們手拉手一起跳舞的時候，她們的裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化，她們很高興。3正當孩子們用鏡子在陽光下玩“找光斑”的游戲時，一名男孩子拿著一個三棱鏡來了，他要給大家表演一個“小魔術(shù)”，當陽光照在三棱鏡上，對面的白墻上出現(xiàn)了彩虹的顏色。4孩子們被這一現(xiàn)象吸引了，正當他們一起探索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的時候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。5雨停了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，孩子們快樂地跳舞游戲。 顏色大班教案12 設計意圖幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中進行，教師要充分利用教育機會，引

49、導兒童通過動手操作、觀察、提問、總結(jié)來解決問題，培養(yǎng)探究能力和態(tài)度。幼兒的思維特點以具體形象為主，應注重引導幼兒通過動手操作、親身感知進行科學學習。所以本活動利用三原色的組成與搭配進一步培養(yǎng)幼兒的科學探究能力?；顒幽繕?.使幼兒掌握三原色的組成，理解顏料量的多少對顏色深淺的影響。2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求調(diào)色以及自由探索調(diào)配色彩的能力。3.使幼兒在配色繪畫的過程中體驗色彩搭配、變化的樂趣。重點難點教學重點:認識三原色，知道三原色的組成；能利用三原色調(diào)配出不同顏色。教學難點:幼兒通過填寫觀察記錄表，知道三原色兩兩組合可以調(diào)配出的顏色，以及理解顏料量的多少對顏色變化的影響。活動準備材料準備：1.紅黃藍三

50、色顏料、若干調(diào)色工具。2.三個透明塑料杯、一瓶純凈水。3.若干張畫紙。4.三原色實驗記錄表（如表）三原色實驗記錄表姓名：顏色實驗次數(shù)顏色1顏色2混合后的顏色?活動過程一、導入部分師：小朋友們，今天老師給大家表演一個魔術(shù)，看看老師桌上放的是什么呢？幼：一瓶紅色的水和一瓶藍色的水，還有一個有魔法瓶子。師：現(xiàn)在我要把紅色的水和藍色的水倒入這個魔法瓶子中。請小朋友們猜猜會有什么奇妙的事情發(fā)生？師：咦，這是什么顏色呀？幼兒：紫色。師：為什么紅色的水和藍色的水在魔法瓶里變出了紫色的水呢？幼：（猜測性回答）師：讓我們一起來做實驗研究吧！二、基本部分（一）提供實驗材料，理解記錄表填寫方法。師：現(xiàn)在實驗開始了，

51、我們要將兩種不同的顏色混合，并填好實驗記錄表。師：先將第一種顏色涂在記錄表第一行的左邊，再將第二種顏色涂在記錄表第一行的中間，最后混合兩種顏色，將混合后的顏色涂在記錄表第一行的右邊。師：請幼兒分享自己的實驗結(jié)果，重點說出是哪兩種顏色調(diào)配的。小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色，藍色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍三種顏色調(diào)配出來的，通過這三種顏色就可以調(diào)出許許多多不同的顏色。（二）同伴間比較，理解顏色量對色彩的影響。師：現(xiàn)在請大家舉起調(diào)好的顏色，看一看有沒有小朋友使用的顏色一樣，但混合出來的顏色卻有一點不一樣呢？師：我們小朋友調(diào)出來的顏色有的深，有的淺，

52、那這是為什么呢？小結(jié)：原來是因為我們每一個小朋友放進去的顏料的量不一樣，所以我們大家調(diào)出來的顏色才會有的深，有的淺。3.教師提供畫紙，讓幼兒利用已有顏色自由創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。三、結(jié)束部分師：通過實驗我們知道了三原色是由紅黃藍三種顏色組成的，并用三原色調(diào)配出了不同顏色。而且通過實驗記錄表發(fā)現(xiàn)顏色的深淺和顏料的量有關。最后我們還創(chuàng)作了一幅美術(shù)作品。四、活動延伸讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來，看看會變成什么顏色；將幼兒創(chuàng)作的畫作展示班級的作品墻上。活動總結(jié)科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，有利于發(fā)展幼兒的認知能力、思維能力、動手操作能力等。活動中按照科學探索活動的步驟即提出問題-操作實驗-

53、得出結(jié)論來進行。教學目標明確，過程銜接緊密，突出教學重難點，更好地實現(xiàn)了教育目標。過程中注意培養(yǎng)幼兒使用實驗觀察記錄表的方式，能好的將實驗結(jié)果形成記錄，但在活動中也存在稍許不足：如果讓幼兒自由記錄實驗結(jié)果可能會更好，但防止幼兒未能按實驗步驟進行，所以給幼兒提供了實驗記錄表。 顏色大班教案13 活動目標：1.學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列。2.在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排列。3.培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?.各種排列規(guī)律的卡片。2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。3.操作卡每人一份。

54、活動過程：1.觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律，(學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。2.請幼兒補充規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應該排什么?3.幼兒動手操作，把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。4.分組操作：第一組：按顏色排列，選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。第二組：按幾何圖形排列，選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。第三組：按圖案排列，選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。5.幼兒自由選擇操作活動，教師巡回指導，教師鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。、6.請幼兒介紹自己是按照什么規(guī)律排列的?；顒臃此迹涸诒敬位顒又校處煹脑O計沒有考慮小班幼兒的年齡

55、特點，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動的學。并且在活動中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動設計時體現(xiàn)出來，但是在活動中沒有。在活動中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。 顏色大班教案14 活動目標：1、通過美人魚故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。2、引導合作完成珊瑚花的制作，成功營救人魚公主。3、在創(chuàng)作時體驗色彩帶來的美感。4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌汗适虑楣?jié)p

56、pt、紅黃藍三色超輕彩泥活動過程：一、回顧故事情節(jié)，探索用三原色變?nèi)g色的方法1、今天老師給大家講了一個美人魚的故事，我們一起來聽一聽看一看人魚國發(fā)生了什么2、現(xiàn)在老師就給你們每組帶來了人魚國王給的紅、黃、藍三種顏色的花泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。3、在變之前，我想問一下大家怎么才能變色呢？我有幾點提示要給大家。（1）玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話會變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應該都混合在一起還是（兩個兩個混合）（2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。（3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進密封袋里。4、

57、幼兒嘗試，教師巡回指導。（紅色分別要和幾個顏色混合?。磕羌t色應該分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了）5、剛才誰已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的。6、總結(jié)：現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍色=紫色；黃色+藍色=綠色。幼兒說教師記錄。7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個顏色要一樣多）8、我們已經(jīng)知道紅黃藍是三原色，那么用三原色中兩個顏色以同等比例混合就會得到三間色。同等比例就是一個顏色要和另一個顏色一樣多。二、幼兒再次變色，制作珊瑚花1、如果剛才你變的時候不太對的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它

58、開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。3、播放ppt，成功救出人魚公主。4、謝謝大家的幫助，人魚國王為了感謝大家有禮物哦。備注：由于彩泥產(chǎn)品的差異性，因此不可能百分百混合出標準顏色。建議上課前務必多試驗，找出最佳彩泥的混合比例?；顒臃此迹罕敬位顒又?，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應該讓幼兒學習自己記錄結(jié)果會更好。在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異

59、，個別幼兒不能主動地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗，希望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好！ 顏色大班教案15 活動目標1. 引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。2. 加深認識紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4. 樂于探索、交流與分享。教學重點、難點幼兒對顏色的辨別能力和操作能力?；顒訙蕚?.紅.黃.藍顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙?；顒舆^程1.顏色會變（1） 給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。（2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導幼兒

60、發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）2發(fā)現(xiàn)變色的秘密（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）（2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍在一起變紫；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）3. 制作變色陀螺(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。(2).在中心插入下端尖細的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的變化。教學反思1.在此基礎上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動均勻，