二0二三年度五年級上冊Unit4ShoppingDay五年級上冊教案版小學(xué)英語Unit4

1、人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（4）單元教學(xué)計劃 單元主題購物單元目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)生通過本單元故事的學(xué)習(xí)，能夠聽懂、會說用來詢問商品價格的功能句How much is it? 及其答語：Its ，初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持锌陬^運(yùn)用它們，并能根據(jù)問句寫出答句，或根據(jù)答語進(jìn)行提問。知識目標(biāo)故事大意的理解和表演。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。童謠兒歌的演唱和改編。能夠讀懂與購物有關(guān)的對話，抓住大意和關(guān)鍵信息，并能模仿錄音較為流利地朗讀情感態(tài)度目標(biāo)通過購物的詢問和回答，找到與生活息息相關(guān)的信息，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過遵循理解，聽、說、讀、寫的“認(rèn)知規(guī)律”，玩、演、唱的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣

2、，更好的掌握知識。單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：是生活化的對話，可以提出簡單的理解性問題，或者采用T或F問題詞匯：單詞應(yīng)該會聽、會認(rèn)、會說兒歌：能夠模仿唱，進(jìn)行簡單的改編。練習(xí)：能辨別語音、領(lǐng)會意思，聽懂大意和主題。單元教學(xué)重點(diǎn)故事大意的理解和表演。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。童謠兒歌的演唱和改編。家庭成員名稱的單詞的正確認(rèn)讀以及圖文能配對理解。通過功能句How much is it? 及其答語：Its 理解運(yùn)用，能在真實(shí)的情景中運(yùn)用。單元教學(xué)難點(diǎn)exercise book, pencil sharpener,a pair of scissors, pencil box, a box of crayons

3、和 please 六個單詞和短語，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞能完成相關(guān)練習(xí)。童謠兒歌的改編。教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施小組合作型學(xué)習(xí)，游戲活動如role play。教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)方法運(yùn)用聽說法、視聽法、“任務(wù)型”教學(xué)法、交際教學(xué)法以及情景教學(xué)法。課時的劃分第1課時 情景中的詞匯教學(xué)第2課時 基于詞匯的句型了解第3課時 閱讀理解第4課時 語音教學(xué)第5課時 鞏固練習(xí)第6課時 故事教學(xué) 人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（4）單元第（1）課Shopping Day教學(xué)設(shè)計知識課題：詞匯教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：能夠理解情景，在情景中理解情境句型的意義。知識目標(biāo)：能夠聽懂，會說表示以下幾個詞

4、匯exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons 和 please 六個單詞和短語 能夠聽懂、會說用來詢問商品價格的功能句 How much is it? 及其答語：Its ，初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持锌陬^運(yùn)用它們，并能根據(jù)問句寫出答句，或根據(jù)答語進(jìn)行提問。 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會說exercise book, pencil sharpener,a pair of scissors, pencil box, a box of crayons 和 pleas

5、e 六個單詞和短語 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試借助拼讀規(guī)律記憶詞匯學(xué)情簡析與常見問題：經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，學(xué)生由中段轉(zhuǎn)為高段，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，每個班出現(xiàn)了斷層，但是仍舊是大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著較高的學(xué)習(xí)熱情，他們敢于也樂于接受更大的挑戰(zhàn)。本單元的內(nèi)容購物與他們的日常生活聯(lián)系緊密，孩子們較容易上手。更多的孩子甚至已經(jīng)對這部分內(nèi)容有了基本的了解，所以如何讓已有的知識鞏固起來并有趣起來時極其有挑戰(zhàn)性的。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼Step 1Warm- up教師熱情的與學(xué)生打招呼并問候T：Hello! Everyone! How are you? Nice

6、to meet you.學(xué)生熱情的與教師打招呼并問候S：Fine, thank you. Im fineNice to meet you, too.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離Step 2Lead-in創(chuàng)設(shè)購物語言情景教師呈現(xiàn)Get Ready情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：Who are they? Where are they?What do they do？What can you see?引出主題教師描述主情景圖內(nèi)容，引出本單元主題，如：Yaoyao wantd to buy something in the stationery shop. She is shopping

7、. Lets go with her.觀察圖片，回答老師提的問題利用孩子們已學(xué)知識進(jìn)行交流Step2New lessonLets role playLets writeT：Look at these pictures.Q1:Who are they?T:Lets listen to the tape.(close your books) Q2:What are they talking?Scene1: What are they talking?T help Ss learn the word group“ a box of crayons”播放動畫（無文字）What can you hear

8、?讓學(xué)生翻開自己的書P45，看看圖片：What can you see?重點(diǎn)關(guān)注crayon、exercise的發(fā)音A: I want to buyB: Its yuan.教師呈現(xiàn)C項(xiàng)中的句子，引導(dǎo)學(xué)生從Get Ready中找到答案，請學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訂正答案Ss watches the pictures.Several Ss answer Q1.Several Ss guess itSs just listenSeveral Ss answer it.Ss follow itSs act itSs follow the video to learn it Several groups rea

9、d itTwo by two read itRead it together無文字觀看動畫，試著聽出才學(xué)到的“ a box of crayons”翻開書，找到自己已知的學(xué)習(xí)文具：a book, a pen ,a ruler, a pencil sharpener, an eraserWork in two and practice:A: I want to buyB: Its yuan.口頭表達(dá)書寫詞匯補(bǔ)充句子訂正答案讀給同桌聽聽老師先做自我介紹，讓生通過已知知識來了解老師談的什么根據(jù)圖片的內(nèi)容提問，從聽中學(xué)習(xí)目標(biāo)語言更一步理解圖片強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)語言的產(chǎn)出角色扮演在愉快的氛圍鞏固今天的目標(biāo)語言板

10、書設(shè)計： Unit 4 Shopping Day Lesson 1作業(yè)設(shè)計：1、listen toP44-45 2、練習(xí)本課單詞 3、一起作業(yè)網(wǎng) 4、讀P45-B到微信群 人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（4）單元第（2）課Unit 4 Shopping Day教學(xué)設(shè)計 知識課題：句型教學(xué) 新授課教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：能夠在情境中理解重點(diǎn)句型的語用性知識目標(biāo)：能夠聽懂、會說用來詢問商品價格的功能句： How much is it? 及其答語：Its ，初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持锌陬^運(yùn)用它們，并能根據(jù)問句寫出答句，或根據(jù)答語進(jìn)行提問。 教學(xué)重點(diǎn)：情景下，重點(diǎn)句型的理解和初步認(rèn)讀；單詞的積累；模仿跟

11、讀。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的初步認(rèn)讀；相關(guān)練習(xí)的完成。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼Step 1Greeting and Warm- upT：Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you.S：Fine, thank you. Im fineNice to meet you too.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離Step2Review閃卡游戲Ss review the new words通過游戲，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生嘗試通過游戲復(fù)習(xí)單詞Step3New LessonLook，listen and answerLets rol

12、e playLets write教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)T: Whats this place?預(yù)設(shè)：如果你走進(jìn)這個地方，你想要什么？想要應(yīng)該怎么說？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前兩個問題，帶著問題去聽對話功能句的學(xué)習(xí)和操練學(xué)習(xí)：1.讓學(xué)生閱讀對話，找出詢問價格用的問句：Howmuch is it? 以及售貨員的答語： Its 并板書在黑板上2.師生問答操練復(fù)習(xí)數(shù)字同桌問答（教師巡視）協(xié)助學(xué)生選擇自己喜愛的玩具進(jìn)行替換練習(xí)1. 教師引導(dǎo)學(xué)生看C項(xiàng)圖片，了解相關(guān)物品2.讓學(xué)生分組練習(xí)對話第一組，并補(bǔ)充3.引導(dǎo)學(xué)生觀察問句中缺少的內(nèi)容，找出需要替換的詞匯，口頭完成問答句3.教師巡視根據(jù)老師問題，回答1.聽對話2

13、. 讀對話，訂正所聽到的答案功能句的學(xué)習(xí)和操練學(xué)習(xí)：1.閱讀對話，找出詢問價格用的問句：Howmuch is it? 以及售貨員的答語： Its 2.師生問答操練1.復(fù)習(xí)數(shù)字2.同桌問答3.更多同學(xué)互動（角色扮演同桌展示購物對話看C項(xiàng)圖片，了解相關(guān)物品2. 分組練習(xí)對話第一組，并補(bǔ)充3. 觀察問句中缺少的內(nèi)容，找出需要替換的詞匯，口頭完成問答句4.完成書寫任務(wù)5.全班訂正答案復(fù)習(xí)上節(jié)課句型：I want to buy 問題驅(qū)動搭建腳手架可以下座位找自己的朋友互動，盡可能擴(kuò)大練習(xí)的面練習(xí)鞏固板書設(shè)計：Unit 2 Shopping Day Lesson 2作業(yè)設(shè)計1、聽錄音，讀熟P46 對話 2

14、、優(yōu)生要求背誦P46對話 3、一起作業(yè)網(wǎng) 人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（四）單元第（3）課Unit 4 Shopping Day教學(xué)設(shè)計知識課題：句型鞏固教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本單元的詞匯和功能句知識目標(biāo)：借助學(xué)過的詞匯及相應(yīng)的圖片理解短文意思并回答相應(yīng)的問題情感文化策略目標(biāo)：能夠仿照閱讀文本，在相應(yīng)的語境下運(yùn)用購物的交際用語。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀懂與購物有關(guān)的短文，抓住大意和關(guān)鍵信息，并能模仿錄音較為流利的朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：能夠仿照閱讀文本，在相應(yīng)的語境下運(yùn)用購物的交際用語。學(xué)情簡析與常見問題：通過上一節(jié)課詞匯和句型的表達(dá)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠正確的表達(dá),通過這節(jié)課,

15、相信孩子們對本單元重難點(diǎn)的掌握更加好一些.教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼Step 1Greeting and Warm- upT：Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you.S：Fine, thank you. Im fine.Nice to meet you too.通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離Step2Review lead Ss review key words.2. Do you like shopping? What do you like?Ss review key words.Ask several Ss復(fù)習(xí)

16、舊知，激發(fā)學(xué)生興趣。通過對話和介紹自己想要買的物品來鞏固已學(xué)知識Step3Lets readT lead Ss watch pictures. T ask some questionsQ1: Who are they in picture ?Q2:What can you see?Q3:What does he/she want?Q4:How much is it?Show timeSs watch and thinkSs answer them.Listen and repeatSeveral Ss read it在老師的帶領(lǐng)下觀察圖片并理解圖片逐圖理解并由優(yōu)生教讀每圖的內(nèi)容，師生一起解決生

17、詞。Step4 Lets talkStep 5Lets writeT lead Ss understand itT and several Ss make a modelPractice timeShow timeT explain itShow timeSs listen and understandWork in four Several Ss act itSs write down the passageSeveral Ss show their work鞏固句型信息差詢問符合情景板書設(shè)計： 1 2 3 4作業(yè)設(shè)計：1、聽讀A部分 2、模仿Lets write寫出關(guān)于家人的購物信息。（預(yù)

18、估二十分鐘） 人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（四）單元第（4）課Unit4 Shopping Day 教學(xué)設(shè)計知識課題：語音教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：能夠借助已學(xué)單詞和圖片感知輔音字母組合th的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：能夠借助已學(xué)單詞和圖片感知輔音字母組合th的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用學(xué)習(xí)到的發(fā)音規(guī)律給單詞分類，進(jìn)而嘗試記住其寫法。學(xué)情簡析與常見問題：五年級的孩子對于故事的理解來說相對不難，但是語音的掌握，故事的深度理解和表演才是最重要的。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼Step 1Greeting and Warm- upT：Good morning S：Good morning.Sin

19、g the song通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離Step2Lead inT：What number is this?T : Lets watch the picturesT:Can you read? （點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)this，that，father和mother的圖片）Ss say“three”Ss watch themSeveral Ss read them.給學(xué)生一個懸念，帶著好奇心走進(jìn)語音學(xué)習(xí)Step3Listen point and repeatLook at pictures.T: What can you see in the picture?T play the C

20、DT: What can you hear in the CD?Listen and repeatT: What can you find in the picture?T make the rule of the letter group“th”Ss answerSeveral Ss answerSs follow it to readSeveral Ss answer學(xué)生聽過看圖、聽錄音找出chant里的重點(diǎn)單詞，并跟讀由老師總結(jié)發(fā)音Step4 Part timePart B:Look listen to the CD（two times）T and Ss correct themPart

21、 C:T play the CDT and Ss correct themT lead Ss read and understand it.Sing a songT play the CDT play the CD（two times）Show timeSs watch and color the words and read themSs correct themSs write down the blanksSs correct themSs look 、listen andunderstand itSs just listeningSs follow it to singSeveral

22、groups sing it剩下的內(nèi)容都作為鞏固字母組合的發(fā)音板書設(shè)計 1 2 3 4作業(yè)設(shè)計：Practice P8（預(yù)估時間15分鐘)人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（2）單元第（5）課Unit 4 Shopping Day 教學(xué)設(shè)計 知識課題：鞏固練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：能夠借助錄音，圖片，文字對本單元的重點(diǎn)句型和單詞進(jìn)行檢測。教學(xué)重點(diǎn)：對本單元的重點(diǎn)句型和單詞的檢測。 閱讀理解方法指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識；相關(guān)練習(xí)的完成。學(xué)情簡析與常見問題：通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們基本上能說重點(diǎn)單詞和句子，但在閱讀方面還需下功夫。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼Step 1Greet

23、ing and Warm- upT：Good morning Ss make the dialogue（free talk）S：Good morning.Watch and think課前三分鐘給生自我展示的機(jī)會。Step2Lets checkPart APart BPartCPart DListen to the CDListen to the CD againT and Ss check the answerGroup workPicture1： talk about it togetherShow their workT and Ss check the answerT lead Ss

24、read and understand the passage1. Who is in the short passage?2. What does she want to do?3. Where does she go?4. Which bag does she buy ?T lead Ss understand itT make a modelGroup workShow timeT lead Ss understand itT give a modelShow timeSs just listenSs link and writeSs correct the answerDiscuss

25、and finish the practice together。Choose a picture and make a dialogueSeveral groups show the workSs correct the answerSs read and understand the passageSs understand itOne s help TDiscuss and finish the practice in twoSeveral groups act itSs understand itSs write their classmates or friendsSeveral S

26、s show their work聽力部分先讓生聽再做練習(xí)，最后才一起訂正答案關(guān)注學(xué)生小組合作情況練習(xí)部分主要讓生先小組一起合作完成，在展示成果，最后集體訂正板書設(shè)計：Unit4 Shopping Day L5 1 2 3 4_Can I help you?_Yes. I want_How much ?_I ll take it._Here you are._Thank you.作業(yè)設(shè)計：1、Read P52-532、Write a passage about their shop（預(yù)估時間10分鐘）人教版小學(xué)英語（五）年級（上）冊 第（二）單元第（6）課Unit 4 Shopping Day

27、 教學(xué)設(shè)計 知識課題：Story time教學(xué)目標(biāo)：能夠借助錄音，圖片，文字以及教師的講解讀懂故事，并在教師的指導(dǎo)下嘗試表演能夠通過學(xué)習(xí)小故事，故事主要講解了一個叫andy的小朋友在想去買寵物狗的過程，在此過程中，他也通過圖片介紹了他的小狗的價格以及為了買到小狗怎么攢錢的過程，不過故事結(jié)尾以錢夠了但小狗不在而結(jié)尾引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探索。情感文化策略目標(biāo):。教學(xué)重點(diǎn)：故事的理解的語言教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識；相關(guān)練習(xí)的完成。學(xué)情簡析與常見問題：五年級的孩子對于故事的理解來說相對不難，但是語音的掌握，故事的深度理解和表演才是最重要的。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼Step 1Greeting and Warm- upT：Good morning S：Good morning.Sing the song通過教師和學(xué)生的問候拉近教師和學(xué)生的距離Step2Lead inToday, lets lear