易雅禮儀-基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的家庭教育課件

1、以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基的家庭教育孔子行教圖民族經(jīng)典教育的典范 一個(gè)神奇?zhèn)ゴ蟮拿褡濯q太人愛因斯坦馮卡門馮諾伊曼尼爾斯玻爾奧本海默弗來明科學(xué)的成就耶穌弗洛依德斯賓諾莎胡塞爾馬克斯韋伯思想的成就 猶太人：人口1600萬,占全世界人口總數(shù)的03.1892年設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)以來,基本被猶太人所獨(dú)占.因?yàn)?2得獎(jiǎng)人是猶太人,其比例是其他民族的100倍.3歲,誦讀希伯萊經(jīng)典.57歲,背誦圣經(jīng)中的摩西五經(jīng)713歲,學(xué)習(xí)和背誦歷史書,先知書,詩歌.13歲以前,背誦整部圣經(jīng)舊約13歲,成人禮.全世界藝術(shù),經(jīng)濟(jì),政治,文化的80占據(jù)在猶太人手中國(guó)家經(jīng)典教育的成功典范西方培養(yǎng)孩子的核心教育 敬畏耶和華是智慧的開端,認(rèn)識(shí)至圣

2、者便是聰明圣經(jīng)出埃及行 當(dāng)孝敬父母,使你的日子,在耶和華賜你的土地上得以長(zhǎng)久.大教學(xué)論夸美紐斯懂得科學(xué) 博學(xué)真純于德行 道德善習(xí)于虔敬 宗教美西方培養(yǎng)人的目標(biāo)1,杰出的品格2,卓越的知識(shí)3,良好的人際關(guān)系無論你是怎樣的人,首先應(yīng)該成為一個(gè)善良的人. 林肯教養(yǎng)孩童,使他走當(dāng)行的道,就是到老他也不偏離. 圣經(jīng)大韓民國(guó)的國(guó)民教育一,幼兒園,小學(xué)： 正經(jīng)的生活之道個(gè)人生活： 端正,誠(chéng)實(shí),節(jié)制,創(chuàng)造,深思社會(huì)生活： 寬容,愛家,和睦,親切, 公益,覺悟, 團(tuán)結(jié),合作, 公證.責(zé)任.國(guó)家生活： 愛國(guó),忠誠(chéng),愛民族,傳承文化.韓國(guó) 文化立國(guó) 的核心 忠 孝 誠(chéng) 信 禮 義 廉 恥儒家八德孝 悌忠 信禮 義廉

3、 恥個(gè)人經(jīng)典教育的典范7歲,熟背圣經(jīng)馬太福音全書三萬字,相當(dāng)于老子的6倍上小學(xué)前,熟讀了世界圖書百科全書11歲,數(shù)學(xué)和自然科學(xué)鶴立雞群,出類拔萃,無人能敵.13歲,開始編程18歲,考入哈佛大學(xué)22歲,創(chuàng)建微軟帝國(guó)31歲,成為世界首富滿分1600考分1590胡適, 4歲背古詩. 6歲背四書五經(jīng) 9歲,獨(dú)立閱讀古典小說, 11歲,閱讀資治通鑒 13歲, 左傳 20歲,留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué), 27歲,哲學(xué)博士, 28歲,編寫中國(guó)哲學(xué)史, 北大教授.人類應(yīng)該把最優(yōu)秀的東西留給我們的下一代 聯(lián)合國(guó)兒童宣言如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去,避免世界性的混亂,就必須回到2500年前孔子的道德智慧 諾貝爾獲獎(jiǎng)

4、者宣言黃金法則：己所不欲,勿施于人.人生的基石家庭教育(成人)學(xué)校教育(成才)人才0到3歲： 童蒙養(yǎng)正4到13歲： 少年養(yǎng)志14到18歲：青年養(yǎng)德人生的三個(gè)階段典定幸福人的生基石 03歲, 童蒙養(yǎng)正,孝悌為本,扎根基. 413歲, 少年養(yǎng)志,誠(chéng)信為翼,展翅飛. 1418歲, 青年養(yǎng)德,德業(yè)相勸,立長(zhǎng)久.十義： 父慈 子孝 兄良 弟悌 夫義 婦聽 長(zhǎng)忠 幼順 君仁 臣義人才人才培養(yǎng)人才的方法沙錐法沙柱法大學(xué)：“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善.知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得.物有本末,事有始終.知所先后,則近道矣.”中國(guó)學(xué)生的不足1,勞動(dòng)不積極,有的甚至花錢代

5、替.2,只重視文化學(xué)習(xí)忽視體育鍛煉,身體素質(zhì)普遍較差.3,日常行為散漫,成績(jī)好的學(xué)生尤其如此.4,自立能力差,除學(xué)習(xí)之外,凡事都要大人操心.5,尊重長(zhǎng)輩方面欠缺,任性,放縱,慣以自我為中心.6,考試能力強(qiáng)而生活能力弱.7,知識(shí)量大而創(chuàng)造能力小.8強(qiáng)調(diào)自我中心有余而公德意識(shí)不足.國(guó)際兒童研究機(jī)構(gòu)調(diào)查美國(guó)的孩子每天勞動(dòng)72分鐘英國(guó)的孩子每天勞動(dòng)65分鐘韓國(guó)的孩子每天勞動(dòng)42分鐘中國(guó)的孩子每天勞動(dòng)12分鐘他們：缺乏崇高的理想和健全的人格；淡薄勞動(dòng)觀念和法紀(jì)觀念；自私、狹隘、沉湎于娛樂；不用功、不刻苦、不自立.18歲以下青少年有367億.要知道20年后的中國(guó)是什么樣,就看現(xiàn)在的幼兒園；要知道15年以后

6、的中國(guó)是什么樣,就看現(xiàn)在的小學(xué)；要知道10年以后的中國(guó)是什么樣,就看現(xiàn)在的中學(xué)；要知道5年以后的中國(guó)是什么樣,就看現(xiàn)在的大學(xué)；要知道3年以后的中國(guó)是什么樣,就看現(xiàn)在的研究生. 你看到什么？我們的教育 失魂落魄現(xiàn)代教育 精于科學(xué),荒于人學(xué). 精于電腦,荒于人腦. 精于網(wǎng)情,荒于人情. 精于商品,荒于人品.精于權(quán)利,荒于人理 才德良品 次品 廢品毒品有才有德有才無德無才有德無才無德司馬光宋：全世界公認(rèn)的人才標(biāo)準(zhǔn).知識(shí)能力素養(yǎng)覺悟人才階梯中國(guó)人的心理歷程：從馴服的工具 改革開放 個(gè)性解放 盲 從 盲 動(dòng) 盲 信 盲 抗 三 志 兩 解 無 跟 西 新 自 唯 違 遠(yuǎn)綱 愿 個(gè) 開 所 著 方 鮮 我

7、 我 我 我五 奔 凡 束 適 感 思 好 中 是 必 必常 向 是 縛 從 覺 想 奇 心 從 抗 毀 走結(jié)束語 功名意識(shí)被過度膨脹,超常開發(fā),只知道索取而不知道回報(bào),只知道享樂而不知道創(chuàng)造,只知道占有而不知道均衡,只知道貪婪而不知道滿足,只知道疲勞而不知道調(diào)節(jié),只知道埋怨而不知道改變，幸福從何而來沒有了時(shí)間自由,沒有了廣場(chǎng)撒野,沒有了無憂無慮,沒有了撒嬌和對(duì)話.取而代之的是時(shí)間和方框,課堂拘謹(jǐn),愁眉苦臉和強(qiáng)力約束,這種逼人成才拔起了成績(jī)幼苗,卻枯萎了幸福之根,拔起了全面發(fā)展之苗,卻霸占了心理發(fā)展的陽光！ 讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí),快快樂樂地生活！ 教育不僅是“知識(shí)加速器”,更是“人格,快樂,幸福加速器”這才是教育的最終目的. 一直以來,我們過于關(guān)注學(xué)業(yè),而忽視了一些更重要的東西.我認(rèn)為任何一所學(xué)校和家庭