人教版高中生物必修三第四章第3節(jié)《群落的結(jié)構(gòu)》-課件-(共52張)

1、歌樂(lè)山上有哪些種群討論歌樂(lè)山上所有的生物構(gòu)成了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次歌樂(lè)山上有哪些種群討論歌樂(lè)山上所有的生物構(gòu)成了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層群落的概念 同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。群落的概念 同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集 例：一個(gè)池塘中的魚(yú)類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不是？這個(gè)區(qū)域內(nèi)所有生物所有種群全部動(dòng)物、植物、微生物都不是，可能是一個(gè)或多個(gè)種群。群落包括： 例：一個(gè)池塘中的魚(yú)類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不 若要a你研究池塘生物群落，你將從哪些方面著手研究？ 若要a你研究池塘生物群落，你將從哪些方面著手研研究池塘群落種群種類優(yōu)勢(shì)種群群落演替種間關(guān)系

2、群落的空間結(jié)構(gòu)種群位置池塘的范圍和邊界一、群落水平上研究的問(wèn)題研究種群種類群落演替種間關(guān)系群落的種群位置池塘的范圍和邊界一二、群落的物種組成熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原1、物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度這些群落的不同是靠什么來(lái)區(qū)別的呢？二、群落的物種組成熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原1、9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/10/102022/10/10Monday, October 10, 202210、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人

3、談話。2022/10/102022/10/102022/10/1010/10/2022 11:47:10 PM11、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)（這）是教育過(guò)程的邏輯。2022/10/102022/10/102022/10/10Oct-2210-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2022/10/102022/10/102022/10/10Monday, October 10, 2022 13、He who seize the right moment, is the right man.誰(shuí)

4、把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。2022/10/102022/10/102022/10/102022/10/1010/10/202214、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。10 十月 20222022/10/102022/10/102022/10/1015、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。十月 222022/10/102022/10/102022/10/1010/10/202216、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。2022/10/102022/10/1010 October 202

5、217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。2022/10/102022/10/102022/10/102022/10/10 You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 人必須相信自己，這是成功的秘訣。9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親我國(guó) 南方 北方群落的豐富度？熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原我國(guó) 南方 北方群落的豐富從赤道到兩極生物種數(shù)目（豐富度）如何變化？一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間愈長(zhǎng)，物種的數(shù)目愈多，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜 氣候從赤道到兩極生物種數(shù)目（

6、豐富度）如何變化？一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件豐富度隨海拔高度的增加而減少隨著海拔的增加，物種的豐富度怎么變化？豐富度隨海拔高度的增加而減少隨著海拔的增加，物種的豐富度怎么豐富度隨水深度的增加而減少隨著水深度的增加，物種的豐富度怎么變化？豐富度隨水深度的增加而減少隨著水深度的增加，物種的豐富度怎么 兩種草履蟲(chóng)單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時(shí)種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生動(dòng)態(tài)變化的原因是什么？資料1資料分析 兩種草履蟲(chóng)單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時(shí)種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生動(dòng)態(tài)變 在合適的條件下，大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)均能正常生長(zhǎng)繁殖。由于這兩種草履蟲(chóng)具有相似的生活習(xí)性（尤其是能以同一種桿菌為食），當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量

7、較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲(chóng)的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲(chóng)數(shù)量的增加，相互之間對(duì)食物的爭(zhēng)奪表現(xiàn)為大草履蟲(chóng)處于劣勢(shì)，雙小核草履蟲(chóng)處于優(yōu)勢(shì)。隨著雙小核草履蟲(chóng)數(shù)量的增加，爭(zhēng)奪食物的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大，最終大草履蟲(chóng)失去了食物來(lái)源而滅亡。兩種草履蟲(chóng)沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)，進(jìn)一步證明了該實(shí)驗(yàn)結(jié)果緣于兩種草履蟲(chóng)爭(zhēng)奪資源，這就是競(jìng)爭(zhēng)。 在合適的條件下，大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)均能正常生長(zhǎng)繁殖。 90多年的調(diào)查研究表明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。例如，從1845年到1855年間，猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少；而雪兔的減少，又會(huì)造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。從多年的調(diào)查看，雪兔和猞

8、猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。資料二： 猞猁和雪兔數(shù)量變化有什么規(guī)律？它們之間關(guān)系如何？捕食關(guān)系 90多年的調(diào)查研究表明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性三、種間關(guān)系三、種間關(guān)系植食植食捕食一種生物以另一種生物為食物。例如：羊吃草；狼吃羊等關(guān)系特征：捕食關(guān)系的圖像分析一方有利，一方有害。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA捕食一種生物以另一種生物為食物。一方有利，一方有害。種群個(gè)體捕食關(guān)系的圖像分析A、B兩生物個(gè)體數(shù)量 變化不同步，先增者先減少，后增者后減少；后增后減者為捕食者，先增先減少者為被捕食者；捕食者的最高點(diǎn)低于被捕食者的最高點(diǎn)。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BAA為被捕食者，B為捕食者。捕食關(guān)系的

9、圖像分析A、B兩生物個(gè)體數(shù)量種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BAA為競(jìng)爭(zhēng)兩種或兩種以上生物互相爭(zhēng)奪資源和空間等。例如：水稻和稗草；大象和獅子搶奪水源等關(guān)系特征：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的圖像分析互相抑制；一方優(yōu)勢(shì)，一方劣勢(shì)種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA競(jìng)爭(zhēng)兩種或兩種以上生物互相爭(zhēng)奪資源和空間等?；ハ嘁种疲灰环絻?yōu)結(jié)果：水稻和稗子的競(jìng)爭(zhēng)常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡。特點(diǎn)：生活環(huán)境、生活習(xí)性越相近的物種間斗爭(zhēng)越激烈。結(jié)果：水稻和稗子的競(jìng)爭(zhēng)常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的圖像分析 A、B兩生物開(kāi)始時(shí)因資源豐富可能均增加，以后則此消彼長(zhǎng)，你死我活的“同步”性變化。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA種群個(gè)體數(shù)時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)

10、實(shí)力相當(dāng)時(shí)相互抑制 （牛與羊）競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力懸殊時(shí)（大草履蟲(chóng)與雙小核草履蟲(chóng)）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的圖像分析 A、B兩生物開(kāi)始時(shí)因資源豐富可能均寄生一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。例如：蛔蟲(chóng)和人、噬菌體與細(xì)菌關(guān)系特征：寄生關(guān)系的圖像分析一方有利，一方受害種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA寄生一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，1）動(dòng)物體內(nèi)：蛔蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)等2）動(dòng)物體表：虱子、跳蚤3）植物：小麥線蟲(chóng)、菟絲子4）細(xì)菌：噬菌體1）動(dòng)物體內(nèi)：蛔蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)等寄生關(guān)系的圖像分析在寄生初期被寄生的寄主可能會(huì)明顯下降，而后保持穩(wěn)定，營(yíng)寄生生活的寄生者數(shù)量會(huì)明

11、顯上升，而后由于受寄主數(shù)量的限制而保持穩(wěn)定，從而使兩種生物以寄生關(guān)系維持著有限的平衡。種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BAA為寄生者，B為寄主。寄生關(guān)系的圖像分析在寄生初期被寄生的寄主可能會(huì)明顯下降，而后 菟絲子營(yíng)寄生生長(zhǎng)，葉片已退化成小鱗片狀，無(wú)葉綠素，全體呈白色。生長(zhǎng)于果樹(shù)的樹(shù)冠層，影響果樹(shù)的光合作用，被纏繞的植物為它提供營(yíng)養(yǎng)。 菟絲子營(yíng)寄生生長(zhǎng)，葉片已退化成小鱗片狀，無(wú)葉綠素，全體呈互利共生兩種生物共同生活在一起，相互依存。例如：真菌和藻類植物共生為地衣； 豆科植物與根瘤菌關(guān)系特征：圖像分析 彼此有利，彼此依賴種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA互利共生兩種生物共同生活在一起，相互依存。彼此有利，彼此依賴互利共生關(guān)系的圖像

12、分析 A、B兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步變化，二者同生共死種群個(gè)體數(shù)時(shí)間BA互利共生關(guān)系的圖像分析 A、B兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步地衣(真菌和藻類植物的共生體 )互利共生真菌藻類通過(guò)菌絲提供水、CO2、無(wú)機(jī)鹽通過(guò)光合作用提供有機(jī)養(yǎng)料地衣(真菌和藻類植物的共生體 )互利共生真菌藻類通過(guò)菌絲提供傳粉、傳播種子動(dòng)物與植物的互利共生互利共生傳粉、傳播種子動(dòng)物與植物的互利共生互利共生是寄生呢還是互利共生？冬蟲(chóng)夏草是一種名貴中藥蝙蝠蛾的幼蟲(chóng)被真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲(chóng)體，變?yōu)榫耸瓜x(chóng)體的組織破環(huán)，殘留外皮。夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲(chóng)的口或頭部長(zhǎng)出有柄的子座，似直立小草。這種真菌和幼蟲(chóng)的關(guān)系是？寄 生是寄生呢還是互利共

13、生？冬蟲(chóng)夏草是一種名貴中藥寄 生種間關(guān)系比較表關(guān)系類型物種關(guān)系一般特征實(shí)例A B互利共生寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存豆科、根瘤一方有利一方受害彼此抑制種群得利種群有害蛔蟲(chóng)和人水稻和稗草羊與草狼與羊種間關(guān)系比較表關(guān)系類型物種關(guān)系一般特征實(shí)例A B互利共生寄種間關(guān)系辨析（1）寄生與共生的區(qū)別相同的是兩者都是兩種生物共同生活在一起。不同的是共生的兩種生物，相互依賴，彼此有利，而寄生的兩種生物，對(duì)寄生者來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是有利的，但對(duì)寄主來(lái)說(shuō)，則是有害的。（2）寄生與捕食的區(qū)別寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生活，從而對(duì)寄生造成危害。寄生者在寄

14、主那里吸取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而不是吃掉整個(gè)寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整個(gè)寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生關(guān)系，而是捕食關(guān)系了。種間關(guān)系辨析個(gè)體數(shù)時(shí)間個(gè)體數(shù)時(shí)間BAAABB捕食競(jìng)爭(zhēng)123判斷下列各圖表示的種間關(guān)系各是什么?互利共生個(gè)時(shí)間個(gè)時(shí)間BAAABB捕食競(jìng)爭(zhēng)123判斷下列各圖表示的種間5、種內(nèi)關(guān)系 種內(nèi)互助：蜜蜂、螞蟻等 意義：有利于群體取食、御敵、生存 種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物之間由于爭(zhēng)奪食物、空間、水分、 養(yǎng)料等也會(huì)發(fā)生斗爭(zhēng) 植物的種內(nèi)斗爭(zhēng)：表現(xiàn)在對(duì)水分、養(yǎng)料、光照、空氣 等無(wú)機(jī) 環(huán)境因素的需求上 動(dòng)物的種內(nèi)斗爭(zhēng)：表現(xiàn)在為食物、棲所、

15、配偶或其他因素的矛盾而斗爭(zhēng) 思考：為什么田間的植物種植不能過(guò)密？指同種生物的不同個(gè)體或群體間的關(guān)系5、種內(nèi)關(guān)系 種內(nèi)互助：蜜蜂、螞蟻等指同種生物的不同個(gè)體或群?jiǎn)棠緦庸嗄緦硬菽緦拥乇晃飳訂棠緦庸嗄緦硬菽緦拥乇晃飳尤?、群落的空間結(jié)構(gòu)（一）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)三、群落的空間結(jié)構(gòu)（一）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)三、群落的空間結(jié)構(gòu) 1.垂直結(jié)構(gòu)的概念：是指群落在空間上的垂直分層現(xiàn)象。（一）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)三、群落的空間結(jié)構(gòu) 1.垂直結(jié)構(gòu)的概念：是指群落在麻雀總是成群地在森林的上層的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅鶴等鳥(niǎo)類總是森林的中層營(yíng)巢。血雉和棕尾雉則是典型的森林底層鳥(niǎo)類，吃地面上

16、的苔鮮和昆蟲(chóng)。麻雀總是成群地在森林的上層的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。煤山雀、池塘生物群落中，荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚(yú)藻等則生長(zhǎng)于水底。鰱魚(yú)在水體淺層、鯇魚(yú)在中層、青魚(yú)、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚(yú)等則在水底淤泥中生活。池塘生物群落中，荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、(1)引起植物分層分布的主要原因是：光照強(qiáng)度(2)引起動(dòng)物分層分布的主要原因是：思考討論食物、棲息場(chǎng)所等(1)引起植物分層分布的主要原因是：光照強(qiáng)度(2)引起動(dòng)物分(3)群落的垂直結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義是什么？使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數(shù)量，提高了群落利用環(huán)境資源（如

17、陽(yáng)光、空間、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等）的能力。(3)群落的垂直結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義是什么？使生物不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象水平結(jié)構(gòu)不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象水平結(jié)構(gòu)（二）群落的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1.水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征就是它的鑲嵌性。 2.導(dǎo)致鑲嵌性出現(xiàn)的原因：植物個(gè)體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。 3.分布不均勻的原因：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)、人和動(dòng)物的影響等。 （二）群落的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1.水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：植物垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身的高度或活動(dòng)空間的高度造成的；水平結(jié)構(gòu)的分段是由于環(huán)境的

18、光、熱、水及地形等條件對(duì)生物的選擇造成的。垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身的高度或活動(dòng)空間的高度造成的；水平結(jié)構(gòu)的分段是由于環(huán)境的光、熱、水及地形等條件對(duì)生物的選擇造成的。垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)。（也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結(jié)構(gòu)的存在。）垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身 例2、八面山(在湖南桂東縣)海拔2042米，800米以下為常綠闊葉林，800至1300米為針闊混交林，1300至1600米為針葉林，1600至1800米為灌木林，1800米以上為草地。植物的這種分帶現(xiàn)象屬于（水平結(jié)構(gòu))。 例2、八面山(在湖南桂東縣)海拔2042米，800米分析，這種分帶由海拔(地形)造成的溫度和濕度差異引起而不是生物自身差異引起的。分析，這種分帶由海拔(地形)造成的溫度和濕度差異引起而不下列生物的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)還是捕食？1.樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長(zhǎng)，最終樺木林被云杉林取而代之。2.狼以兔為食，兔以草為食。下列生物的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)還是捕食？1.樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后1. 地衣中的真菌