《做一名學生喜歡自己幸福的好老師》講義課件

1、做一名學生喜歡自己幸福的好老師做一名學生喜歡自己幸福的好老師 內(nèi)容提要一.走近學生們喜歡的老師二.學生喜歡什么樣的老師 三.老師怎么樣才能夠幸福 內(nèi)容提要遼寧省優(yōu)秀班主任 李士艷遼寧省優(yōu)秀班主任有笑聲有掌聲過得快有笑聲求異思維語言表達“陌生化”求異思維教的是否有效學的是否愉快考的是否滿意好課的三個觀察點：教的是否有效好課的三個觀察點：9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/10/112022/10/11Tuesday, October 11, 202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/10/112022/1

2、0/112022/10/1110/11/2022 5:05:23 AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。2022/10/112022/10/112022/10/11Oct-2211-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。2022/10/112022/10/112022/10/11Tuesday, October 11, 202213、He who seize the right moment, is the right man.誰把握機遇，誰就心想事成。2022/10/112022/10/112022/10/112022/10

3、/1110/11/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。11 十月 20222022/10/112022/10/112022/10/1115、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月 222022/10/112022/10/112022/10/1110/11/202216、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。2022/10/112022/10/1111 October 202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織

4、起來。2022/10/112022/10/112022/10/112022/10/112、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。二二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的

5、果實是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. -R.H. Stoddard, American poet做一切事都應盡力而為，半途而廢永遠不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of

6、 success. -Charles Chaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/20219、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親 衡量教學有效的唯一標準 學生原有基礎(chǔ)上的進步幅度 衡量教學有效的唯一標準 改出細節(jié) 扮靚作文 天啊，要遲到了。我掀開被子，爬下床來，拿過襯衣，穿上鞋子，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾把，箭一般地跑向操場。 天啊，要遲到了。我蹬開被子，翻下床來，拉過襯衣，套上鞋子，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳了

7、幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，箭一般地射向操場。 改出細節(jié) 扮靚作文學生發(fā)展實際發(fā)展水平潛在發(fā)展水平最近發(fā)展區(qū)學習支架支架學習模式圖示 通過教師的幫助（支架）將學習的任務逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學生自己，最后撤去支架，使學生達到獨立學習狀態(tài)。 學生為主體，教師為主導（雙主體）學生學習不依賴老師，學生學習離不開老師。學生發(fā)展實際發(fā)展水平潛在發(fā)展水平最近學習支架支架學習模式教師課前三問：1.把學生帶哪去?（目標）2.怎么帶啊？ （策略）3.帶到了嗎？ （檢測）教師課前三問：1.把學生帶哪去?（目標）2013.09.03語文與做人2013.09.03語文與做人 當初中班主任真的挺不容易，我愛學生們?nèi)?/p>

8、，等她們真正懂得愛我的時候，她們就要離開我了，于是，我又得愛那些不懂得愛我的學生 但，我還在傻傻地堅持，因為我真切地感受到，每屆離開我的學生，她們已經(jīng)懂得愛別人了 當初中班主任真的挺不容易，我愛學生們?nèi)?，等做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件 江城子新春賀師 蛇年賀歲破舊塵，力求真，賦詞吟。自信人生，勢若海浪奔。鞭炮齊鳴心未動，書歷史，入空門。心酸三載受恩師，論古今，話先人。一路歡歌，閃亮似星辰，祝愿李師合家歡，喝美酒，享山珍。 您的學生李延拓 2013.02.08 江城子新春賀師做學生喜歡的人親其師上學生喜歡的課信其道做學生喜歡的人親其師 內(nèi)容提要一.走近學生們喜歡的老師二.學生喜歡什么

9、樣的老師 三.老師怎么樣才能夠幸福 內(nèi)容提要1.學生喜歡喜歡學生的老師2.學生喜歡上課好玩的老師3.學生喜歡教育有方的老師4.學生喜歡有幽默感的老師5.學生喜歡教書育人的老師1.學生喜歡喜歡學生的老師全國教書育人楷模 桂賢娣全國教書育人楷模做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件2013.12.312013.12.31教育故事： 天知、地知、你知、我不知教育故事： 小學老師是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，就可能傷害一顆幼小的心靈，甚至貽誤孩子的一生。 桂賢娣 小學老師是在學生心尖上行走的人，稍有不慎作為老師：您愛孩子嗎？您會愛孩子嗎？孩子感受到您的愛了嗎？您愛的孩子他（她）愛您嗎？作為老師：做

10、一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件 老師要把學生應該學的知識，用學生喜歡的方式呈獻給學生。 桂賢娣學生是“腳”教育是“鞋” 老師要把學生應該學的知識，用學生喜歡的方式呈做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件 桂老師祝賀你！一般人向她學習的時候，這個人已經(jīng)死了，可是你還活著。 我要是活著的時候就有人向我學習，那該多好啊 ！ 桂老師祝賀你！一般人向她學習的時候，這個人1.學生喜歡喜歡學生的老師2.學生喜歡上課好玩的老師3.學生喜歡教育有方的老師4.學生喜歡有幽默感的老師5.學生喜歡教書育人的老師1.學生喜歡喜歡學生的老師課例：量變與質(zhì)變課例：量變與質(zhì)變教師講

11、課的四種格局：深入淺出深入深出淺入淺出淺入深出教師講課的四種格局：深入淺出做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件管理型業(yè)務型事務型人崗匹配是使用人的最高境界把合適的人用在合適的位置上瘸子守炮臺啞巴送密信聾子當侍者瞎子伏地聽沒有真正意義上的廢品只有放錯了地方的資源管理型業(yè)務型事務型人崗匹配是使用人的最高境界瘸子1.學生喜歡喜歡學生的老師2.學生喜歡上課好玩的老師3.學生喜歡教育有方的老師4.學生喜歡有幽默感的老師5.學生喜歡教書育人的老師1.學生喜歡喜歡學生的老師遼寧省師德標兵 劉海霞遼寧省師德標兵做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件喜歡老師家訪嗎？喜歡老師家訪嗎？人性中最本質(zhì)的渴望是得到別人

12、的欣賞。 詹姆斯人性中最本質(zhì)的渴望是得到別人的欣賞。人是一種喜夸性動物人是一種喜夸性動物佩服你們老師嗎？佩服你們老師嗎？最好教育有味無痕最差教育有痕無味最好教育有味無痕合乎人性 體現(xiàn)人道口下留德 手下留情合乎人性 體現(xiàn)人道暗示提示明示強化懲戒教師的教育行為：暗示教師的教育行為：1.學生喜歡喜歡學生的老師2.學生喜歡上課好玩的老師3.學生喜歡教育有方的老師4.學生喜歡有幽默感的老師5.學生喜歡教書育人的老師1.學生喜歡喜歡學生的老師 遇到困難堅強一點 學習方面刻苦一點 理想追求高遠一點 自嘆不如努力一點 別人過頭忍耐一點 吃穿花銷節(jié)儉一點 與人為善快樂一點 做好小事堅持一點 目標向往明確一點 好

13、的短信記住一點 不要眼睛一閉一睜一節(jié)課就白白過去了，眼睛一閉半天不睜一上午就白白過去了。 你知道當學生最痛苦的是什么嗎？就是書沒有念完，人已經(jīng)離校了。 你知道人生最痛苦的是什么嗎？就是人沒了，該讀的書還留在人間呢。 不要眼睛一閉一睜一節(jié)課就白白過去了，眼睛一閉半天不睜 家長要積極尋找機會和自己的孩子進行溝通、交流，同時，還要善于積極正面的評價孩子。家長要善于用半真半假的話來表揚自己的孩子是個人才、是個人物。 家長千萬不要把孩子當寵物，如果家長現(xiàn)在把孩子當寵物，將來孩子就有可能變成廢物。家長一定要弄清楚寵物、廢物和人物三者之間的互變關(guān)系。 家長要積極尋找機會和自己的孩子進行溝通、交流，同時，孩子

14、現(xiàn)在手里有沒有錢不重要孩子將來就業(yè)值不值錢才重要孩子現(xiàn)在手里有沒有錢不重要 起來！不愿意學習的人們，把父母的血汗鑄就成我們抗拒勤勞的長城，大二的學生到了最危險的時刻，每個人都在發(fā)出最后的吼聲。 吃吧！睡吧！美吧！玩吧！浪吧！我們大家一起向著墮落的方向前進、前進、前進為早日把自己變成廢物一個而斗爭、斗爭、斗爭爭！ 教育，怎么進行都可以只要學生肯于接受。 教育，怎么進行都可以只要學生肯于接受。1.學生喜歡喜歡學生的老師2.學生喜歡上課好玩的老師3.學生喜歡教育有方的老師4.學生喜歡有幽默感的老師5.學生喜歡教書育人的老師1.學生喜歡喜歡學生的老師課堂是什么？學生教師 課程課堂環(huán)境學生學習教師教學

15、課程性質(zhì)課堂文化木蘭從軍先放“鴿子”再放“風箏”課堂是什么？學生教師 課程課堂環(huán)境學生學習教師教學 課會會說把別人說會會三維目標情感態(tài)度價值觀知識技能過程方法愿 學會 學學 會授之以魚授之以漁授之以欲三維情感知識過程愿 學會 學學 會授之以魚授之以漁授之三維目標情感態(tài)度價值觀知識技能過程方法教學是教育的一部分應該服從服務于教育不要把教育簡化成教學只教書不育人上完課就走人三維情感知識過程教學是教育的一部分不要把教育簡化成教學只教書 內(nèi)容提要一.走近學生們喜歡的老師二.學生喜歡什么樣的老師 三.老師怎么樣才能夠幸福 內(nèi)容提要1.準確理解幸福的含義2.牢牢把握幸福的源泉3.學會獲得幸福的方法1.準確

16、理解幸福的含義 “陽春白雪”話幸福:幸福是來自母親的關(guān)懷幸福是農(nóng)民豐收的喜悅幸福是平靜的溫馨幸福是獨自徜徉在林間的小路幸福是周末一家三口遠離塵囂的郊游幸福是病榻上親人溫柔的撫摸幸福是不經(jīng)意間接到遠方朋友的短信幸福是人生低谷時朋友真誠的關(guān)懷幸福就是奧運會上埃蒙斯最后一槍打飛后妻子深情的擁抱 “下里巴人”說幸福： 幸福就是：我餓了，看見別人手里拿著肉包子而我手空著，他就比我幸福；幸福就是：我冷了，別人穿著棉襖我穿著單衣，他就比我幸福；幸福就是：內(nèi)急了，就一個蹲位，他蹲著，我站著，他就比我幸福。 求求你，表揚我！ 幸福就是老師讓回答問題，許多同學都舉手老師叫了我，我就比別人幸福；幸福就是我回答得很精

17、彩，希望得到同學們的掌聲，我還沒坐呢下掌聲就響起來了。 主題班會上的發(fā)言 幸福就是人到了老年，有個伴，有個窩，有幾個朋友能嘮嗑。 鐵嶺龍首山老年人 幸福是什么？幸福就是一種愉悅的感覺幸福是什么？幸福=快樂+意義（幸福觀）幸福=快樂+意義（幸福觀）做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件2014.09.152014.09.15做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件 幸福：有良好理由的痛苦和擔當。鄭 杰 幸福：有良好理由的痛苦和擔當。鄭 杰 真正的幸福是不能描繪的，它只能體會，而且體會的越深刻越難以描繪，因為真正的幸福不僅僅是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。

18、 真正的幸福是不能描繪的，它只能體會，而且體會1.準確理解幸福的含義2.牢牢把握幸福的源泉3.學會獲得幸福的方法1.準確理解幸福的含義教師的職業(yè)幸福：源于教育教學的過程源于學生的健康成長源于良好的人接關(guān)系教師的職業(yè)幸福：做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件夏日炎熱枯燥醍醐灌頂清涼（教育的理想與現(xiàn)實）（是回事與不是回事）夏日炎熱枯燥（教育的理想與現(xiàn)實）教師職業(yè)幸福：源于教育教學的過程源于學生的健康成長源于良好的人接關(guān)系教師職業(yè)幸福： 教師真正的榮譽不在于各種證書和獎勵的堆砌，而是鐫刻在一屆屆畢業(yè)生內(nèi)心美好的記憶。 教師真正的榮譽不在于各種證書和獎勵的堆砌，而是教師職業(yè)幸福：源于教育教學的過程源于學生的健康成長源于良好的人接關(guān)系教師職業(yè)幸福：做一名學生喜歡自己幸福的好老師講義課件和諧相處人一輩子都