三年級上冊數(shù)學教案-1.1 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算 丨蘇教版

1、 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算 分層教學目標（AB）學生經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程，理解并掌握相關的口算方法，能正確進行相關的口算。（AB）學生在具體情境中，初步感受估算對于解決問題的意義，初步掌握用估算解決問題的思考過程和方法。（AB）學生經(jīng)歷把已有計算經(jīng)驗遷移到新的計算情境的過程，加深對乘法運算意義的理解，體會與他人交流算法的樂趣，培養(yǎng)分析、綜合及簡單推理能力教學重點口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教學難點估算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)教學準備課件，小棒教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動二次備課復習導入口算32 3446 58復習表內(nèi)乘法的口算，為整十數(shù)乘一位數(shù)的口算打下基礎。口答（1）

2、5個十是（ ），18個十是（ ）（2）2個一乘3得（ ）個一，是（ ）（3）2個十乘4得（ ）個十，是（ ）新課導入出示情境圖請你說說從題目得到哪些數(shù)學信息？（王阿姨在購物網(wǎng)站上訂了3箱黑玉米，每箱20根）你能提出什么數(shù)學問題？怎么解決？口算整十數(shù)乘一位數(shù)算式怎么列？學生口頭列式，教師板書203 ，追問20是什么？每箱20根玉米，板貼，那3呢？有3箱，貼出來。你想怎么解決這個問題？小組交流合作，合作要求兩人一組，用小棒代替玉米，擺一擺，說一說將你的想法寫在探究單上。匯報交流請學生說說自己是怎么擺的？2捆小棒為一組，擺3組。202020236 20360追問：為什么236 20360？回到我們的

3、小棒，每組是2個十，一共有3組，3個2個十想加，也就是2個十乘3得6個十，也就是60.完成試一試 2003 8200生說怎么口算的 24 240 2400口算整十數(shù)，整百數(shù)乘一位數(shù)的時候，可以借助表內(nèi)乘法。小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)都是借助表內(nèi)乘法出示 207308的和比500大還是小？你能快速告訴答案嗎？ 引出估算出示情境圖，問：要想知道帶200元，買4箱西瓜夠不夠，我們得知道什么？（4箱西瓜一共多少錢？）怎么列式計算？484 我們沒有學過，能不能不算出484的準確得數(shù)，也能解決這個問題？估算，48接近50,504=200，所以484結(jié)果一定小于200，也就是夠的。獨立完成試一試。小結(jié)：B類學生回答小組合作：兩人一組，用小棒代替玉米，擺一擺，說一說將你的想法寫在探究單上學生說說怎么口算的板書設計整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算分層作業(yè)設計口算