小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)五 小數(shù)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)合江縣白米鎮(zhèn)白塔壩小學(xué)校 張六偉【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教學(xué)小數(shù)的性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)改寫小數(shù)。2.通過(guò)假設(shè)、驗(yàn)證、歸納等活動(dòng)，探索出小數(shù)的性質(zhì)。3.結(jié)合小數(shù)的性質(zhì)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)改寫小數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)，把整數(shù)改寫成小數(shù)。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】方格紙等?！咀詫W(xué)自練】一、設(shè)疑激趣，初步感知數(shù)學(xué)書定價(jià)6元3角，小方寫作元，小雨寫作元。討論：1.兩人都寫對(duì)了嗎？為什么？2.說(shuō)一說(shuō)與有什么不同？【課堂展練建議】展練一：1號(hào),2號(hào)：情景表演 3號(hào)：展練問(wèn)題一,說(shuō)說(shuō)自己的看法,請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充.4號(hào)：比較與有什么不

2、同？【自學(xué)自練】二、自主探索、理解性質(zhì)1.學(xué)習(xí)例1（1）填一填，比一比。在的末尾添上1個(gè)0后是（ ）。這兩個(gè)小數(shù)相等嗎？為什么？請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋運(yùn)用所學(xué)知識(shí)驗(yàn)證。（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，說(shuō)明道理。從以下幾個(gè)方面加以論證說(shuō)明。人民幣：元=（ ）角 =（ ）分=（ ）角長(zhǎng)度：=（ ）dm =（ ）cm=（ ）dm用在正方形紙片涂陰影的方法比較?！菊n堂展練建議】展練二：1號(hào)：展練用人民幣的換算驗(yàn)證與是否相等.2號(hào)：展練用長(zhǎng)度單位的換算驗(yàn)證與是否相等.3號(hào)：展練用在正方形紙片涂陰影的方法比較驗(yàn)證與是否相等.4號(hào)：總結(jié)三位同學(xué)的驗(yàn)證.展練自己的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充.【自學(xué)自練】（4）議一議。（從不同方向觀察小數(shù)的變化

3、規(guī)律）在的末尾添2個(gè)0，小數(shù)大小會(huì)變嗎？為什么？，這三個(gè)數(shù)相等嗎？觀察這個(gè)等式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？從左向右看，在小數(shù)的末尾( )“0”，小數(shù)大小( )。從右向左看，在小數(shù)的末尾( )“0”，小數(shù)大小( )。（5）歸納小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的（ ),這叫做小數(shù)的性質(zhì).【課堂展練建議】展練二：1號(hào)：展練從左向右看的發(fā)現(xiàn)2號(hào)：展練從右向左看的發(fā)現(xiàn)3號(hào)：歸納小數(shù)的性質(zhì)，請(qǐng)全班同學(xué)一起寫一寫，背一背。4號(hào)：完成“試一試”。哪些0去掉后小數(shù)大小不變？并說(shuō)明理由。【自學(xué)自練】2.自主學(xué)習(xí)例2（1）學(xué)生先運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)把例2中的數(shù)改寫成兩位小數(shù)。（2）總結(jié)小數(shù)的改寫方法是（ ）【課堂展練建議】展練三：1號(hào)：展練例2第一豎排的改寫。2號(hào)：展練例2第二豎排的改寫。3號(hào)：總結(jié)小數(shù)的改寫方法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。4號(hào)：強(qiáng)調(diào)：整數(shù)改寫成小數(shù)，先寫“（ ）”再（ ）。出兩個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們練習(xí)?！緳z測(cè)練習(xí)】1.用0，1，2及小數(shù)點(diǎn)寫一個(gè)小數(shù)；用0，0，1，2及小數(shù)點(diǎn)