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文檔簡介

1、.實用文檔【小兔乖乖】活動反思今天我教學的故事名字小兔乖乖兒聽到這個故事名字就比擬的興奮至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了于小班幼兒語言表達是初步階段我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字過幼兒你說一句她說一句兒能記住兔寶寶的名字了后我繼續(xù)講故事講到兔媽媽出去采蘿卜的時候問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話過老師的引領(lǐng)和補充兒的語句稍微完整幼兒最感興趣的局部還是大灰狼來了兔媽媽唱歌的局部小兔子乖乖門兒開開由于前面兔媽媽唱過子們這時候已經(jīng)會唱了大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能

2、開門時，孩子們都說：“不能！“開了門會怎樣？孩子們都說灰狼吃掉兒把自己當成了兔寶寶，縮著身子出害怕樣來講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時寶們快 樂的拍起了手。然后我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事出示頭飾進行表演然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比擬多幼兒們表演的都比擬興奮后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我保護意 識。粗心的小畫家教學反思在這首歌曲的教學當中認為附點的演唱是難點開始上的一個班發(fā)現(xiàn)唱過很多遍之后有很多把小附點的節(jié)奏唱成二八第二個班上的時候.實用文檔我在提問的時候就在黑板上把附點下面的那個字用紅色框起來了地提示他們紅色框起來的字要稍微拉長一點兒唱照教

3、學的方式讓孩子在聽覺上有更直觀的感受，后面的孩子都更很好的突出附點音符的重音。但缺乏的是，第一、沒有設(shè)計美育目標；第二、在演唱時候運用什么樣的心情、歌聲去演唱。第三、難點突破，節(jié)奏在學生對歌詞有一定的理解之后，先出現(xiàn)節(jié)奏再聽效果會更好。第四、在放伴奏的時候，應先告知學生。對于這首歌曲的情緒和表演我沒做太多的處理果能讓孩子們把自己天性中天真爛漫氣可愛的一面揉合在歌曲當中也許能更好的體會歌詞的俏皮感的音樂課中需要我們改變觀念變以往的教學思路發(fā)學生各方面的綜合能力全新的感覺來面對 課堂。【了解居住的地方】教學反思 在 .實用文檔康寶教: 兒有了這 讓幼,將 我們瓶罐.實用文檔好 屢犯 提醒并不 幼兒園中班 自由自在的電線.實用文檔 【小花被】教學反思 , ; , : , , , , , , , , , , , , , , ,有 , , 我 , 那 , , 幼兒園大班藝術(shù)活動【城里的樓房】教學反思 .實用文檔 幼兒園班言活

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