學(xué)習(xí)歷程檔案評量課件

1、 學(xué)習(xí)歷程檔案評量 賴家瑩（羿蓉）朝陽科技大學(xué) 師資培育中心 學(xué)習(xí)歷程檔案評量 賴家瑩（羿蓉）一、歷程檔案的特徵二、歷程檔案的功用三、歷程檔案的建立四、歷程檔案評量的步驟五、歷程檔案實(shí)例介紹六、實(shí)施歷程檔案評量注意事項(xiàng)一、歷程檔案的特徵一、歷程檔案的特徵（一）有特定的目的（二）能激發(fā)學(xué)生的反省思考（三）必須具備明確的選擇準(zhǔn)則（四）提供學(xué)生參與教學(xué)及選擇學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)（五）能呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程與學(xué)習(xí)成效（六）必須具備清晰的判準(zhǔn)（七）應(yīng)具有複合性資料來源： ArterSpandel(1992)；Herman等人(1992) ； Paulson，PaulsonMeyer(1991)一、歷程檔案的特徵

2、（一）有特定的目的資料來源： Arter二、歷程檔案的功用（一）養(yǎng)成學(xué)生作自我評量的習(xí)慣（二）記錄學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r（三）紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程和進(jìn)步狀況（四）增加教師與學(xué)生溝通與合作的機(jī)會(huì)（五）提供及訓(xùn)練學(xué)生反省思考的能力二、歷程檔案的功用（一）養(yǎng)成學(xué)生作自我評量的習(xí)慣三、歷程檔案的建立DanielsonAbrutyn （ 1997 ）認(rèn)為建立歷程檔案的過程可分為四個(gè)步驟：收集（collection）選擇（selection）反?。╮eflection）計(jì)畫（projection） 三、歷程檔案的建立DanielsonAbrutyn （ 1四、歷程檔案評量的步驟步驟一：討論歷程檔案的初步架構(gòu)與

3、評量規(guī)準(zhǔn) 步驟二：透過不斷的調(diào)整與修改， 逐漸建立歷程檔案步驟三：完成歷程檔案四、歷程檔案評量的步驟 四、歷程檔案評量的步驟步驟一：討論歷程檔案的初步架構(gòu)與評量規(guī)準(zhǔn) 1.教師說明歷程檔案的意義與功用，並提供範(fàn)例 供學(xué)生參考。 2.師生共同決定可收錄在歷程檔案中的架構(gòu)與內(nèi) 容。 3.師生共同討論並決定歷程檔案的評量規(guī)準(zhǔn)。 4.協(xié)助學(xué)生建立歷程檔案的初始架構(gòu)。 四、歷程檔案評量的步驟步驟一：討論歷程檔案的初步架構(gòu)與評量四、歷程檔案評量的步驟步驟二：不斷的調(diào)整與修改，逐漸建立歷程檔案 1.說明教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生依教學(xué)目標(biāo)或其他需 求收集各種資料以充實(shí)檔案內(nèi)容。 2.鼓勵(lì)並提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生多與教師、家長

4、、同儕 分享歷程檔案。 3.學(xué)生可不斷調(diào)整或修改歷程檔案的內(nèi)容。 4.進(jìn)行訪談以瞭解製作檔案的問題與困難等等。 四、歷程檔案評量的步驟步驟二：不斷的調(diào)整與修改，逐漸建立歷程四、歷程檔案評量的步驟步驟三：完成歷程檔案 1.讓學(xué)生重新檢視歷程檔案內(nèi)容，做最後的 整理與調(diào)整。 2.讓學(xué)生為讀者寫下歷程檔案的引言，並為 自己的學(xué)習(xí)歷程寫下最後的學(xué)習(xí)感言。 四、歷程檔案評量的步驟步驟三：完成歷程檔案五、歷程檔案實(shí)例介紹（一）高職電子科化學(xué)歷程檔案（二）高職幼?？苽鋵徺Y料檔案（三）電子化歷程檔案 1.英文科 2.幼保科五、歷程檔案實(shí)例介紹（一）高職電子科化學(xué)歷程檔案化學(xué)成長檔自傳/自我介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)電子專業(yè)

5、學(xué)習(xí)反省休閒天地以及 校內(nèi)外榮譽(yù)榜各階段目標(biāo)自評與互評達(dá)成證據(jù)電子零件介紹電路設(shè)計(jì)圖電路作品電子相關(guān)時(shí)事學(xué)習(xí)單問題探究單實(shí)驗(yàn)單作業(yè)/筆記高職電子科化學(xué)歷程檔案前言結(jié)語化學(xué)成長檔自傳/自我介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)電子專業(yè)學(xué)習(xí)反省休閒天地以及備審資料自傳/自我介紹幼保專業(yè)科目學(xué)習(xí)成果大家的鼓勵(lì)幼保相關(guān)作品 校內(nèi)外榮譽(yù)榜與專業(yè)證照 學(xué)年成績單 各科學(xué)習(xí)心得 畢業(yè)專題 實(shí)習(xí)成果 學(xué)業(yè)獎(jiǎng)狀 活動(dòng)比賽獎(jiǎng)狀 專業(yè)證照 畢業(yè)證書 教具製作簡介 紙雕作品 手工藝作品高職幼保科備審資料檔案前言結(jié)語 導(dǎo)師或主任 同學(xué)或家人 備審資料自傳/自我介紹幼保專業(yè)科目大家的鼓勵(lì)幼保相關(guān)作品 校六、實(shí)施歷程檔案評量注意事項(xiàng) 1.隨時(shí)留意教學(xué)目標(biāo)與收錄之學(xué)習(xí)資料 的關(guān)係。 2.營造積極正向的教室氣氛。 3.與學(xué)生有良好的互動(dòng)，引起學(xué)生的興 趣讓學(xué)生能主動(dòng)參與。 4.提供各種分享回饋的機(jī)會(huì)，並利用正 向的回饋建立學(xué)生的自信心與成就感。 六、實(shí)施歷程檔案評量注意事項(xiàng) 1.隨時(shí)留意教學(xué)目標(biāo)與收錄之六、實(shí)施歷程檔案評量注意事項(xiàng) 5.教學(xué)過程中盡量提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生 進(jìn)行反省思考