支教老師周工作總結(jié)8篇

1、Word - 24 -支教老師周工作總結(jié)8篇 在做好本職工作的同時，大家是不是都有寫工作總結(jié)呢，人們常說吃一塹長一智，準時做好工作總結(jié)就能準時獲得閱歷教訓(xùn)，支教老師周工作總結(jié)8篇，。 支教老師周工作總結(jié)篇1 一年來，我把愛崗敬業(yè)，仔細研修，嚴格遵守的要求，完成學校交給的工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細的工作狀況如下： 一、我的思想 堅決擁護中國共產(chǎn)x的領(lǐng)導(dǎo)，堅持x的教育方針。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念

2、。專心參與學校各活動，并準時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學的長遠進展，我不斷討論、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在同學當中做出了典范。 二、我的紀律 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、喜愛同學，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和潛力。 三、我的教學 我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明

3、白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學原有的學問技能、愛好、需要、方法、習慣等學習新學問可能會有哪些困難，準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 四、我的課堂 我組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合。 五、我的作業(yè) 依據(jù)學期開頭的方案，在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 總之，一年一度的教育教學中，這天也算告一個句號，過去成了歷史，這

4、歷史在我的回憶中永久年輕，永久微笑，也永久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。 支教老師周工作總結(jié)篇2 一學年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我鄙視支教學校老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面： 做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我樂觀要求進步，愛

5、崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,樂觀參與學校的各類政治學習，并且仔細做好學習筆記，準時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配。平常，我能主動的與其他的科任的老師溝通溝通，傳播新的教育教學理念的同時也虛

6、心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。 二、踏踏實實教書，全心全意育人 平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位同學，力求成為同學的良師益友。在支教的這一年里，我主要擔當四班級數(shù)學、綜合等課的教學工作，我深感肩上責任的重大。在所教的同學身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學教學中，首先，不斷刻苦鉆研，仔細備課，向老老師學習教學閱歷；其次，注意培育同學良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓舞同學大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主公平的學習氛圍等；再次，在教學中

7、滲透德育教育，使同學學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。 三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng) 自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，準時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和同學的實際水平，從同學的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采納師生互動，以同學為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學都開頭樂觀回答問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了，同學的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。 工作中，我堅決不允許自己搞特別，從來

8、不遲到、不早退，肯定聽從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。樂觀參與學校組織的各項活動，在學級運動會中擔當裁判，并關(guān)心同學排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。 一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。 支教老師周工作總結(jié)篇3 本學期我擔當初一四班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束，作為一名英語老師，現(xiàn)將教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和

9、分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況： 一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，三

10、、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，做好聽課也是提高自身教學力量的

11、一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同

12、學，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學我實行適當引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學

13、作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。 總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗

14、。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。 支教老師周工作總結(jié)篇4 我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學習狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。 一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對 究竟是離開自己熟識工作單位，來到一個自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。 其實我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于雙小人迎接我

15、的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體支配，我沒有什么看法。我擔當四(2)班的語文教學任務(wù)，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。 我都答應(yīng)下來，作為一個老師擔當班級的語文教學任務(wù)，并不是難事，上教學研討課也不是難事，由于這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當然不敢馬虎。 在將來的歲月中我仔細閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自

16、己的工作，也為自己的責任做好充分的預(yù)備，我像一個揚帆的船，努力向前。 二、研討溝通，學習提升 我上了兩節(jié)教學研討課兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸實，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小老師不少好的閱歷。 結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動，這樣我也有話說了，也不是那么學術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心

17、，由于許多個案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以老師們很感愛好。應(yīng)當說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點他們沒有聽說過。 講座溝通過程中，許多老師與我進行了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，許多老師在講座結(jié)束之后，依舊有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。 三、教學工作，不敢馬虎 一個老師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態(tài)度開頭抓起，從同學的作業(yè)寫字

18、開頭。越細小的地方，越是我們簡單忽視的地方，越是務(wù)虛的地方，越簡單成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小地方開頭，從最務(wù)虛的地方開頭的。 比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開頭，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。 但練字也好，行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到圓滿，盼望這樣的教育能夠連續(xù)下去。 課堂教學，我總是花費不少的時間針對同學的實際狀況細心設(shè)計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。 四、熱忱雙小，今生難忘 短短的兩個月過去了，但是雙小人

19、的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。 記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上賜予極大照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。 坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是準時給與勸慰，武永校長常常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。 當然給我在學習生活工作上以關(guān)心的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱

20、忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當是我一生永久不能遺忘的吧! 短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。 支教老師周工作總結(jié)篇5 時間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由同學向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學校正常的教育教同學活，融入_學這個學校老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學習力量、教學力量還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一

21、年下來與同學朝夕相處，學校生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守學校老師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康進展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下： 一、為師者德為先 “無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了樂觀參與校內(nèi)外各種學習和培訓(xùn)外，在工作中，

22、我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，準時完成學校布置的各項任務(wù)，同時，在語文組里，我樂觀協(xié)作組長和其它老師搞好教研活動，并樂觀爭取機會提升自身素養(yǎng)。我也時刻嚴格要求自己，我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為，力求自己的一言一行對同學起到表率作用。 二、為師者能為重 學校要進展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學校進展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教育教學力量薄弱直接關(guān)系到學校辦學的興衰。作為新老師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標進發(fā)。 首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡潔，由于教育的地位和作

23、用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有準時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案。初步把握了教學設(shè)計、教學評價、說課和教學反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都仔細向指導(dǎo)師的請教，并聽其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學力量、調(diào)控力量、教學設(shè)計等，我艷羨之極，是我學習的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動

24、示范課，老師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學科和不同學科老師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。 其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校同學實際來制定教學目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務(wù)，也逐步培育同學的學習愛好。其次，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都非常重視，每次都請指導(dǎo)老師指導(dǎo)，郭老師從目標制定、教法選擇、教

25、學流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了討論和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結(jié)教學閱歷，樂觀參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習，來加快專業(yè)進展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行溝通來提升自己。 再次通過反思來加快自己成長。語文老師教學力量的提高是一個積累過程，而教學反思是老師積累教育教學閱歷、提高教學素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價同學中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

26、成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。 三、為師者勤是寶。 勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立遠大抱負，努力實現(xiàn)奮斗目標。作為一名新老師，我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提示自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四非常鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自己的學問面和教學水平，以保證更好的服務(wù)于學校。在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。 一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能

27、明顯感到我自己在進步，在進展。在同學們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特殊是在培育同學學習力量方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學力量和水平，制造更好的成果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學期，新的起點連續(xù)努力! 支教老師周工作總結(jié)篇6 留不住的似水流年，抹不去的黔行實踐，時間如流水，光明而透亮，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒，很快半個月的支教生活結(jié)束了。 在這火熱的季節(jié)，我們暫別了同學舒適的生活，帶著高校生特有的風發(fā)意氣，懷揣著愛心、盼望、幻想，帶著我們“黔行實踐，筑中國夢暑期社會實踐隊的一腔熱忱，步入貴州省

28、德江縣水塘學校，開頭了我們的暑假實踐活動-支教。 通過此次社會實踐，我們褪去了一絲嬌氣、稚嫩、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了許多。我鄙視水塘學校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們樂于奉獻，人一之我十之的貴州教育精神，他們-才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同伴的無私關(guān)懷下，我順當完成了半個月的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 我想自己不是由于一時的奇怪和沖動而參與這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽，而由于初二時，我的成果一塌糊涂，幸好我們數(shù)學老師換成中國海洋高校的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關(guān)懷，當然我已不例外，在他的關(guān)心和關(guān)懷下，我的成果非一般的進步，從今，

29、支教就是我心中的一個幻想。我對此行布滿了期盼。以前也聽過許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事， 我經(jīng)常被他們感動。我對他們布滿了鄙視，也對支教布滿了憧憬，這次活動幫我圓夢了。 七月十五，我們乘車游走于山水之間，翻山越嶺，從德江縣城經(jīng)過了一個半小時的車程來到了水塘學校。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是還出乎意料。由于這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇，宿舍是同學住的，用水、上廁所都很麻煩，尤其是水，極其的缺，洗澡更是大問題，在接下來的時間里，我們幾乎是四五天才得洗一次澡，但是我們也堅持挺過來了，尤其是外省的隊員們，再此對你們說聲：辛苦了!可是我們既

30、然選擇了到這里，就必需樂觀面對。 在校領(lǐng)導(dǎo)簡潔的歡迎儀式下，隊長張月強給大家安排了接下來的工作，我們又大體掃瞄了一下學校這是一座很小的中學(只有學校及學校)，教學樓有三棟，分居籃球場三方，其中一棟較老，另外的稍好一點。另一方有一條路通往宿舍，路的左邊是一個小的跑道，跑道旁邊是一個水池，像古代用桶扔下去打水的那種(第一次使用)，右邊是一個小食堂，供師生用餐。由于國家的照看政策，伙食都是免費。但是宿舍里，都是兩人同床，一個宿舍有16個人。 半個月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開頭了，晚上開會說了一些留意事項和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。 我剛穿上長大支教衣

31、服佩戴工作證去上廁所的路上，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特殊感動，覺得以前都是自己叫那時我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行非常留意。 其次天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊歌每天必需的。 同學們陸間續(xù)續(xù)起床了，他們奇怪又大方地看著我們，我們心里也是忐忑擔心，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務(wù)七班級六班和八班級一班的數(shù)學老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺上簡潔自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很緊急，不知

32、道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當害怕，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、溝通，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。 我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很淘氣的同學，經(jīng)過大家爭論，全都認為班級最終幾桌最亂，這讓我一度特別郁悶。 有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱，只能漸漸多和一些淘氣的同學接觸，上課經(jīng)常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必需還時

33、不時去教室外邊看，這段經(jīng)受也讓我深刻體會到了做老師的不簡單，更加覺得老師們的艱辛和宏大。 后面的同學，很大部分已經(jīng)放棄了學習或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴峻，讓我很苦惱，我成天苦口婆心的說，三令五申的強調(diào)學習的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)覺，無論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不情愿學，我只能盼望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)受，如何從一個其實我個人的英語特別的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了高校，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七班級新生加入到我們這里來，這讓我們特別有成就感。 在支教期間，我們除了

34、每天有課的老師去上課外，沒課的老師也經(jīng)常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后溝通學習，學校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會去隨機去聽課，中午或者晚上進行評課，在評課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實的工作作風，也學到了老師們多年來累計的珍貴閱歷，無論是思想上，還是課堂上我都學習、成長了不少。班主任還要每天都到班點名，這樣同學有什么事情也可以準時向我們反映，而我們也可以更深化地了解他們。 支教老師周工作總結(jié)篇7 寒往暑來，光陰荏苒。凝視房前的綠樹，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。我在九寨溝縣第一學校一年的支教生活

35、也將結(jié)束了。 近幾周周末回到宿舍，在一點一滴的整理一些東西時，望著來時空蕩的宿舍，到堆滿了雜物的屋子，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開頭的生疏到熟識，從熟識到習慣，其中有歡樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有很多的思索。 有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！蔽也恢?，一年的支教時間是否讓自己變得成熟，但一年的支教時間讓我明白自己將來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅決了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務(wù)。 在這一年的工作中，我始終牢記著領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求踏踏實實的工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐

36、中熬煉。到學校后的第一學期，學校支配我負責維穩(wěn)的相關(guān)工作，比如資料的收集和記載，每天下午向教育局報告學校教育教學狀況等，同時負責一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等，剛開頭工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習慣，特殊是在跟孩子們的一些溝通中，有時還聽不太懂呢!和老師的溝通也是這樣，特殊是他們說話說得很快的時候，我真不知道他們在說什么，有時也就微笑著點點頭，經(jīng)過一段時間的溝通，漸漸地我才開頭適應(yīng)了，我深深的知道，要學會適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛，記得第一次去跟三班級四班的孩子上音樂課時，他們可快樂了，還沒有上課就跑來和我談天呢!上課時一

37、雙雙期盼的眼神看著我，她們此刻在想，這位老師會教我們唱什么歌曲呢?第一堂課，我教孩子們熟悉了音階，他們唱的很快樂也很仔細。我也和孩子們一起度過了一節(jié)開心地音樂課。 學校如有老師特別狀況未到，不管是什么課，我也會主動的去跟孩子們上課。在這一年的下學期，我又擔當了兩個班級的體育課，我的專業(yè)本是音樂，從沒有上過體育課，面對“難題”，但我依舊鼓起士氣接受了任務(wù)，剛開頭我覺得覺得上課很別扭，就虛心向其他的體育老師學習，通過不斷地學習借鑒，我很快就放松了自己，把握好了開心教學的教學方法，并能很好的上好每一堂體育課，我和他們一起嬉戲，一起打球并和孩子們建立了伴侶般的師生關(guān)系。我也深深地喜愛上了這群孩子，我也

38、感受到了孩子們對我的喜愛! 回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學的寵愛，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我鄙視九寨溝縣第一學校老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 本人喜愛祖國，喜愛人民 ,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細負責。樂觀參與學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意做好自己的本職工作，言傳身教，

39、教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。自從我踏進九寨溝縣第一學校校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里勤勤懇懇，踏實工作，辛勤付出。 首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談總是感覺親切而隨和，一律按學校的要求去辦事。樹立仆人公的意識。凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“九寨溝第一學校老師”的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個大家庭而興奮。另外，我樂觀參與學校組織的各項政治活動，參與各種培訓(xùn)，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在組織的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。學校工作不只是教學工作，除教學工作外，還樂觀參加了大課間活動，擔當了趣味體音大賽的裁判，組織同學入場等，樂觀參與學校的大掃除，樂觀跟