小小班英語《單詞dog》說課稿

1、小小班英語單詞dog講課稿講課有益于提升教師理論修養(yǎng)和駕御教材的能力，下邊小編為大家整理的小小班英語單詞dog講課稿，希望對大家有幫助。各位評委老師：我今日要說的內(nèi)容是小小班英語單詞dog。一、教材剖析洪恩幼兒英語小小班的教材，是依據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特色、理解能力、興趣喜好，特意為小小寶寶設(shè)計的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教課，令我欣喜的是，孩子們對英語活動特別感興趣，喜愛說英語兒歌，喜愛做手指游戲。由于小小班孩子關(guān)于可愛的小動物特別喜愛，因此本次活動我選擇了單詞dog的教課。二、目標(biāo)定位依據(jù)小小班孩子的年紀(jì)特色，聯(lián)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實質(zhì)情況，我為本次活動擬訂了以下三個目標(biāo)：1/7_

2、根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照指引幼兒熟習(xí)并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。這一點關(guān)于小小班孩子來說是特別重要的，孩子剛才接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教課的同時，要努力培育孩子的學(xué)習(xí)興趣，為此后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。聽懂、理解并會說出單詞“dog”。我選擇了一個單詞作為活動的教課目的，主假如考慮到托班孩子注意力時間短的年紀(jì)特色而定的。進一步學(xué)習(xí)運用“Hello”與別人打招呼。這個目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫串進去了，當(dāng)出示手偶，老師說Hello時，孩子們能逐漸學(xué)會自然、主動地打招呼。依據(jù)目標(biāo)我把活動的要點定位于：學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。由于小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完美的特色，我

3、感覺這同時也是本次活動的難點。三、活動準(zhǔn)備小小班孩子比較簡單調(diào)換學(xué)習(xí)的興趣，但也簡單分別注意力，所2/7_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照以教具不宜太多，依據(jù)孩子的這個特色，我準(zhǔn)備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。四、活動剖析本次活動的流程：熱身活動單詞學(xué)習(xí)語音練習(xí)兒歌復(fù)習(xí)穩(wěn)固延長想要點說明以下4點：在熱身活動，我選了手指游戲LittleBee，在英語教課中，熱身活動時的小律動是孩子們特別喜愛說和做的，并且回家后也喜愛表演，能很好地反應(yīng)教課成效。熱身活動好多，可是合適小小班幼兒用的極少，這樣我們能夠把合適其余年紀(jì)班的律動進行改編，比方我在活動開始時，就作了改編：T：Clapyourha

4、nds，xxxxX(幼兒按節(jié)奏拍手)T：Onetwothree(幼兒說four，并坐好)在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個要點環(huán)節(jié)，我采用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶，惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，由于小小班幼兒發(fā)音器官不完3/7_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照善，在學(xué)習(xí)新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其余年紀(jì)班要困難一點，因此我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒頻頻練習(xí)?？赡苡械暮⒆优R時發(fā)音不正確，老師也不用擔(dān)憂，只需我們給孩子一個正確的發(fā)音，那么孩子在此后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：Catcatmiaomiaomiao.Dogdogwangwangwang.這樣孩子們就

5、會在簡單而風(fēng)趣的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)穩(wěn)固了剛才學(xué)習(xí)的單詞。在穩(wěn)固延長環(huán)節(jié)，小朋友變?yōu)樾〕撕蛢蓚€可愛的小動物一同出去玩，而后再存心識地指引他們持續(xù)練習(xí)說兒歌，達到復(fù)習(xí)、穩(wěn)固的目的。由于小小班孩子的興趣保持時間短，在活動結(jié)束部分，我選擇小超人這個律動，再次激發(fā)幼兒在延長活動中的興趣。附活動設(shè)計活動目標(biāo)：指引幼兒熟習(xí)并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。聽懂、理解并會說出單詞“dog”。4/7_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照進一步學(xué)習(xí)運用“Hello”與別人打招呼。活動準(zhǔn)備：小狗、小貓的手偶各一?；顒又?、難點：學(xué)習(xí)單詞“dog”?；顒舆^程：(一)熱身活動：手指游戲LittleBeeLittlebeeli

6、ttlebee,Roundroundround,Littlebeelittlebee,Soundsoundsound,zzzzz.(二)單詞學(xué)習(xí)：出示手偶cat，惹起幼兒注意：看，今日是誰到我們班來了?(cat)對了，是一只可愛的cat。小朋友快樂嗎?打個招呼5/7_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照吧!Hello!Littlecat還給小朋友帶來了一位好朋友，小朋友想知道它是誰嗎?(讓小朋友猜)出示手偶dog。T：Yes,itsadog.小朋友一同來打聲招呼吧!Hello!請小朋友跟老師一同說出單詞“dog”，注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音。(三)語音練習(xí)：請小朋友看手偶說出單詞，察看幼兒的發(fā)音能否正確。你喜愛這只可愛的dog嗎?dog想和小朋友們做好朋友，可是它有個要求，誰能高聲說出“dog”，它就和誰做朋友。此刻，我們高聲說出“dog”，OK?(請小朋友逐一練習(xí)發(fā)音)(四)教師自編兒歌，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)單詞。Catcatmiaomiaomiao.