初中學(xué)科教研基地建設(shè)方案

1、最新資料推薦初中學(xué)科教研基地建設(shè)方案蒼南縣初中學(xué)科教研基地建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想建立蒼南縣 初中學(xué)科教研基地，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮基地學(xué)校的 示范作用，為研究、指導(dǎo)我縣初中教學(xué)改革，推進(jìn)有效教學(xué)，實(shí) 施素質(zhì)教育服務(wù)，為促進(jìn)全縣初中各學(xué)科建設(shè)和構(gòu)建一校一品牌， 一校多特色做貢獻(xiàn)。二、建設(shè)目標(biāo)三年內(nèi)，初中語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、社 會(huì)思品等5個(gè)學(xué)科組，擬設(shè)立10個(gè)縣級(jí)學(xué)科教研基地。通過各教研基地學(xué)校，對(duì)學(xué)法、教法、考法和教研團(tuán)隊(duì)建設(shè) 等方面深入開展改革實(shí)踐與研究，在課程建設(shè)、教學(xué)改革、考試 評(píng)價(jià)和教師隊(duì)伍建設(shè)方面形成典型經(jīng)驗(yàn)和特色，并對(duì)全市初中素質(zhì) 教育的推進(jìn)起到示范作用。三、申報(bào)與認(rèn)定

2、（一）申報(bào)條件1.學(xué)校重視該學(xué)科教研 團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教研團(tuán)隊(duì)工作富有成效。.教師教學(xué)研究積極性高，并具有一定的研究能力，已取 得一定的成果。教師在縣級(jí)以上各類教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)人數(shù)占任課教師總數(shù)50%以 上。.中報(bào)學(xué)校的學(xué)科教研組為縣級(jí)以上優(yōu)秀教研組，或教研組 長工作能力強(qiáng)、積極性高，為縣級(jí)以上優(yōu)秀教研組長或取得其他相 應(yīng)的榮譽(yù)，在本縣有一定影響，能起到輻射示范作用。.學(xué)校在人力、物力、財(cái)力等方面有較好的基礎(chǔ)，愿為全縣的學(xué)科教研工作做貢獻(xiàn)。（二）認(rèn)定程序1.學(xué)校通過學(xué)區(qū)向縣教研室提出書面申請(qǐng) （申請(qǐng)表見附件1）。.縣教研室審核，通過后發(fā)文批準(zhǔn)。.對(duì)教研基地學(xué)校進(jìn)行授牌。四、教研基地學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)（一

3、）權(quán)利1.教研基地 學(xué)校為縣教研室直接指導(dǎo)單位，可優(yōu)先參加或推薦參加縣級(jí)以上各 種教研活動(dòng)。.教研基地學(xué)校的日常教學(xué)和專題研究項(xiàng)目，可得有關(guān)專家 的指導(dǎo)。.教研基地學(xué)校的教研組長可以列為縣學(xué)科中心組副組長。.在課題立項(xiàng)中，基地學(xué)校在同等條件下可以優(yōu)先考慮。.在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，基地學(xué)校可適當(dāng)增加名額、6.三 小基地學(xué)校參加三小評(píng)比活動(dòng)，可適當(dāng)增加參賽名額。.適當(dāng)?shù)慕萄薪?jīng)費(fèi)補(bǔ)助。（二）義務(wù)1.學(xué)校要根據(jù)縣教研室的要求，規(guī)劃確立研 究項(xiàng)目，并持續(xù)開展教學(xué)研究工作，取得一定成果。.形成教研活動(dòng)的特色項(xiàng)目。.在教學(xué)、教研、教師隊(duì)伍建設(shè)方面起到示范、輻射作用。學(xué)校要承擔(dān)縣教研室下達(dá)的任務(wù)，為教研工作提供支

4、持。具體工作：最新資料推薦（1）優(yōu)化教研組自身建設(shè)基地學(xué)校的學(xué)科教研組要開展教研 組的精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)與研究，并形成一定特色 和成果。重視教研組文化建設(shè)，有共同的發(fā)展愿景，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 精神，有不同層次的發(fā)展要求，發(fā)揮教師的個(gè)人所長。以校本教研為抓手，帶動(dòng)教研組與備課組的建設(shè)。重視對(duì)教師的培養(yǎng)，通過各種形式的研修，促進(jìn)教師以研 究的目光看待教學(xué)，注重對(duì)學(xué)科的本質(zhì)思考，重視教后的反思改進(jìn); 形成比較專業(yè)的聽評(píng)課能力。善于對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行思考總結(jié)，優(yōu)化教研（有主題、有視角、 有層次、有效果），形成一套行之有效的教研組、備課組活動(dòng)的策 略與方法。未成為市優(yōu)秀教研組的，要爭取成為市優(yōu)秀教

5、研組。（2）校本教研建設(shè)制度完善：學(xué)科組，有校本教研的年度計(jì)劃和專題總結(jié)，有校本教研的 中、長期規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，注意學(xué)科在貫徹執(zhí)行中的改進(jìn)與發(fā)展。活動(dòng)創(chuàng)新：研究活動(dòng)開展有序正常，有較多反映學(xué)校教研活動(dòng)講求實(shí)效的 策劃創(chuàng)新的實(shí)例。要結(jié)合學(xué)科、年段特點(diǎn)開展有針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，要在活 動(dòng)中尋求突破，教研重實(shí)效（問題解決）、重深入（抓住一點(diǎn)），以 點(diǎn)帶面，形成校本教研的主題化、特色化。工作成效：教師積極撰寫教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例和 論文，獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表的情況在同類學(xué)校中名列前茅。（3）學(xué)科輻射示范作用在帶動(dòng)或幫助其他學(xué)校開展學(xué)科校 本教研活動(dòng)方面有較大貢獻(xiàn)與影響。本學(xué)科積極承辦

6、省、市、縣有關(guān)教研活動(dòng)，本教研組教師 積極為各級(jí)教研活動(dòng)開設(shè)公開課和講座，每學(xué)年不少于一次。做好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)年保證有一次。以學(xué)校自行組織送教為主，以市、縣統(tǒng)一組織為輔。本學(xué)科積極承擔(dān)縣有關(guān)大型考試命題工作。（4）開展三小 活動(dòng) 已是三小 基地學(xué)校要制定具體、翔 實(shí)、操作性強(qiáng)的文學(xué)類活動(dòng)計(jì)劃，積極開展活動(dòng)，每學(xué)期至少開展 三次活動(dòng)?；顒?dòng)注重成效，并有記錄，有總結(jié)。非三小基地學(xué)校，要針對(duì)自己學(xué)校實(shí)際，在三小中有選 擇性地開展活動(dòng)，積極申報(bào)三小 基地。（5）開展精品課的研究與實(shí)踐開展精品課的研究：依據(jù)課標(biāo)，把握學(xué)情，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有 效整合教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇（篩

7、選、調(diào)整、整合、 重構(gòu)和補(bǔ)充），形成內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有效呈現(xiàn)教最新資料推薦學(xué)內(nèi)容（選擇有效的教學(xué)方式、方法，進(jìn)行恰當(dāng)、合理的情境創(chuàng) 設(shè)、問題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)手操作等），引導(dǎo)學(xué)生深入開展學(xué) 習(xí)。開展精品課的實(shí)踐：組織骨干教師參加初中精品百課 課例評(píng)比活動(dòng)；承辦初中各學(xué) 科精品百課 展示活動(dòng)，承辦校學(xué)科可有一名教師上公開課。圍繞精品課，開展套餐式復(fù)合型團(tuán)隊(duì)研討，有磨課、說課、 上課、評(píng)課、寫課例，多人有任務(wù)，人人有收獲，精品成就團(tuán)隊(duì) 與每個(gè)成員。（6）開展優(yōu)化質(zhì)量測評(píng)研究與實(shí)踐質(zhì)量測評(píng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為 基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用多種評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的 成長。重視過程性評(píng)價(jià)，充分

8、利用課堂提問、作業(yè)、師生對(duì)話等 方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。試卷要求與課程改革、素質(zhì)教育要求一致；重點(diǎn)考核學(xué)科 主干知識(shí)，與考生實(shí)際水平一致，突出能力立意。校內(nèi)測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組 間的交叉命題，加強(qiáng)測量的針對(duì)性。做好測評(píng)后的質(zhì)量分析，發(fā)揮檢測的反饋、激勵(lì)作用。每學(xué)期各備課組要寫一份所任年段教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。每學(xué)期提供兩個(gè)年級(jí)段的階段性測試試卷。（7）校本課程的開發(fā)與實(shí)施校本課程開發(fā)應(yīng)從學(xué)校以及本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，深化課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和特長的發(fā)展， 促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。要有校本課程綱要，具體內(nèi)容含課程背景、課程目標(biāo)、 課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等。要有課程設(shè)

9、計(jì)，課程實(shí)施，效果評(píng)估等實(shí)踐研究過程。課程設(shè)計(jì)：有明確的選題背景與依據(jù)；有明晰的課程價(jià)值與目標(biāo)定位；有 具體的課程內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)。課程實(shí)施：有相對(duì)穩(wěn)定的教師、固定的活動(dòng)場所和固定的教學(xué)時(shí)間保證；有可操作的學(xué)生選修課或開展校本課程學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案。效果評(píng)估：有動(dòng)態(tài)體現(xiàn)課程完善的過程和機(jī)制；從學(xué)生、教師和學(xué)校不同 層面對(duì)課程滿意度的評(píng)價(jià)。五、教研基地相關(guān)建設(shè)1.開展教研基地學(xué)校同學(xué)科聯(lián)誼活 動(dòng)，一年一次，定在上半年。.開展教研基地學(xué)校年會(huì)，兩年一次，打破學(xué)科界限，進(jìn) 行經(jīng)驗(yàn)交流，論壇引領(lǐng)。.建立五個(gè)學(xué)科QQ群，上傳計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)、試卷等 材料，成為學(xué)科教研基地的交流平臺(tái)。. 一年一計(jì)劃， 一年一總結(jié)。最新資料推薦計(jì)劃中要體現(xiàn)努力的方向與特色之處。六、教研基地的管理與考評(píng)1.教研基地的設(shè)立以三年為一 個(gè)周期，定期進(jìn)行考評(píng)。基地學(xué)校應(yīng)根據(jù)本院要求積極開展研究