高中生物必修三導(dǎo)學(xué)案42群落數(shù)量

1、高中生物必修三導(dǎo)教課方案：4.2群落數(shù)目高中生物必修三導(dǎo)教課方案：4.2群落數(shù)目3/3高中生物必修三導(dǎo)教課方案：4.2群落數(shù)目4.2群落的數(shù)目變化一導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)；學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生看書用30分達(dá)成教課方案。學(xué)習(xí)目標(biāo)：說明建立種群增加模型的方法學(xué)習(xí)要點：種群增加的兩種曲線變化學(xué)習(xí)難點：建立種群增加的數(shù)目模型二閱讀教材、自主解標(biāo)A級問題一：建構(gòu)種群增加模型的方法1數(shù)學(xué)模型定義：_依據(jù)細(xì)菌生殖產(chǎn)生的后輩數(shù)目，怎樣建構(gòu)種群增加模型？認(rèn)為橫坐標(biāo)，以_為縱坐標(biāo)，即可畫出種群增加曲線。A級問題二：種群增加的“J”型曲線閱讀課本66頁第3-5段，思慮：1、在理想條件下，種群的增加曲線會表現(xiàn)何種增加方式？2、

2、自然條件下，在何種狀況下種群易出現(xiàn)這類增加方式？自然界中，理想條件下，假如以_為橫坐標(biāo)，_為縱坐標(biāo)來表示，曲線大概呈型增加。3模型假定：在_、_、_等條件下，種群的數(shù)目每年以必定的倍數(shù)增加，第二年的數(shù)目是第一年的倍。t年后種群數(shù)目為_。A級問題三：種群增加的“S”型曲線1察看課本67頁圖4-6，思慮：大草履蟲種群的增加能否符合“J”型曲線，為何？2、什么是環(huán)境容納量？三、合作研究、要點解說級問題一：1種群研究的核心問題是A種群的特點B種群密度變化的狀況C年紀(jì)構(gòu)成的規(guī)律D種群數(shù)目變化的趨向2在什么條件下種群數(shù)目才會呈指數(shù)增加（）當(dāng)只有食品限制時在物種適合的環(huán)境中食品開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到

3、該物種在這里生計但是沒有捕食者只有在實驗室內(nèi)的實驗條件下級問題二：1在以以下圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增加的是（）2當(dāng)種群數(shù)目達(dá)到K值時，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A生態(tài)要素對該種群的沒影響B(tài)種群增加率保持相對堅固C食品不再限制種群發(fā)展D出生率不再會超出死亡率級問題三：以以下圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)目變化曲線。以下對暗影部分的解說正確的選項是環(huán)境中影響種群增加的阻力環(huán)境中贊成種群增加的最大值其數(shù)目表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)其數(shù)目表示經(jīng)過生計斗爭被裁汰的個體數(shù)A.B.C.D.級問題四：一個新物種進(jìn)入某地此后，對其種群數(shù)目變化的表達(dá)，不正確的選項是A先呈“S”增加，后呈“J”型增加B先呈“J”增加，后“S”呈增加C種群數(shù)目達(dá)到K值此后會保持堅固DK值是環(huán)境條件贊成的種群增加的最大值B級問題五“S”型曲線分析：1分別分析B點和D點時的出生率和死亡率狀況。B點：出生率_死亡率D點：出生率_死亡率2一開始AB段數(shù)目增加慢的原由是_數(shù)目增加最快的是段，其原由是_CD段增加快度變慢的可能原由是_B級問題六：種群