五年級(jí)趣味英語(yǔ)教案

1、 五年級(jí)趣味英語(yǔ)教案五班級(jí)趣味英語(yǔ)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問(wèn)與力量技能目標(biāo) (1)把握生詞： lay , caterpillar , become . (2)讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo) 在自主與合作溝通的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的學(xué)問(wèn) 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 培育同學(xué)喜愛(ài)自然的美妙情感;激發(fā)同學(xué)的探知熱忱，讓同學(xué)體驗(yàn)合作的開(kāi)心，培育同學(xué)的制造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的力量。 教學(xué)重點(diǎn)： 關(guān)心同學(xué)讀懂語(yǔ)篇。 教學(xué)難點(diǎn)： 使同學(xué)能用英語(yǔ)敘述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 教具預(yù)備： 課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻 教學(xué)過(guò)程： 一、 自主式導(dǎo)讀

2、Warming up: T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which insect do you know? Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies T: Among all the insects, which one is the most beautiful? S1: Butterflies. T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about but

3、terflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are going to talk about butterflies. 板書(shū)課題Module4Unit2 Butterflies(同學(xué)齊讀課題) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的) 1、我能聽(tīng)所讀寫單詞： lay , caterpillar ,become . 2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 T: Do you known how about a butterfly grows ?Lets watch a video together ! Ss: Ok

4、 ! T: Its so magical !Do you want to talk about it by yourself ? Ss: Yes . T: You shoud rely the teaching outline to learn the text . 導(dǎo)學(xué)提綱 Where does a butterfly lay eggs? How are the eggs? What do the eggs become? What do they eat? What does this big and fat caterpillar make? What colour is it? It

5、opens, what comes out? How about it ? What makes it dry? 同學(xué)自學(xué) 通過(guò)導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)仔細(xì)閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中消失的問(wèn)題及生詞勾畫(huà)出來(lái)。 二、互助式解疑 以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組爭(zhēng)論解決。 Ss:小組活動(dòng)解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)(小組長(zhǎng)要給于組員肯定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問(wèn)答) T: 在同學(xué)合作學(xué)習(xí)的同時(shí)準(zhǔn)時(shí)給于肯定的關(guān)心，引導(dǎo)讓同學(xué)思維都動(dòng)起來(lái)。 三、探究式點(diǎn)撥 師生爭(zhēng)論 1、Play the tape and tell the students to listen t

6、o the tape carefully . 2、Please answer the questions . 3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly.讓同學(xué)讀句子，介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。 四、強(qiáng)化式拓展 1.依據(jù)板書(shū)重新回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容：A butterflies lays eggs .The eggs become small caterpillars. The caterpillar makes a house .It is a cocoon .The cocoon opens . A butterfly co

7、mes out. 2.Please study hard you can be a beautiful butterfly one day. Assignment: 制作有關(guān)昆蟲(chóng)的資料冊(cè)、手抄報(bào) 五班級(jí)趣味英語(yǔ)教案2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠進(jìn)行物品歸屬的問(wèn)話與答語(yǔ)，并能依據(jù)物體的遠(yuǎn)近，正確使用this和that。 力量目標(biāo)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子 情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 能樂(lè)觀主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子. 教學(xué)難點(diǎn) 正確使用代詞this和that。 課時(shí)數(shù) 2 教學(xué)過(guò)程 1

8、.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming-up / Revision) 1)播放課本附錄中的歌曲I want to be your friend, 渲染課堂氣氛。 2)把小動(dòng)物面具掛在墻上，讓同學(xué)說(shuō)出它們是什么動(dòng)詞，是誰(shuí)的。 2.新課導(dǎo)入(Presentation) 1)展現(xiàn)本課教學(xué)掛圖，讓同學(xué)觀看，并提出問(wèn)題： What are Peter and Lisa doing? What are they talking about? 2)播放本課錄音，讓同學(xué)聽(tīng)，然后爭(zhēng)論自己的猜想是否正確。 3)再放錄音，讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：誰(shuí)扮演bear?誰(shuí)的頭飾找不到了?最終找到了嗎? 4)指導(dǎo)同學(xué)跟讀錄音。 5)讓同學(xué)四

9、人一組分角色表演會(huì)話。 6)鼓舞同學(xué)戴面具到講臺(tái)上來(lái)表演。 3.趣味操練(Practice) 1)老師將全班劃分成68個(gè)小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫(huà)出34種物品，供其它組認(rèn)領(lǐng)。 2)每組分成兩部分，一部分當(dāng)失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組供應(yīng)物品。用所學(xué)句型進(jìn)行交際活動(dòng)。 3)播放本課投影片，讓同學(xué)邊看邊配音。 4. 拓展活動(dòng)(Additional activities) 1)回家聽(tīng)本課錄音，仿照語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 2)把本課對(duì)話改編或故事，講給父母聽(tīng)。 課后反思 備課老師： 課題 Unit5 Is this your schoolbag? 五班級(jí)趣味

10、英語(yǔ)教案3 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的單詞和句子是：coat, jacket, jeans, shoes; Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isnt. 力量目標(biāo)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子 情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 能樂(lè)觀主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子. 嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。 教學(xué)難點(diǎn) 嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。 課時(shí)數(shù) 2 教學(xué)過(guò)程 1.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming-u

11、p / Revision) 把同學(xué)分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant競(jìng)賽，復(fù)習(xí)課本第53頁(yè)和第50頁(yè)的兩個(gè)chant。 2.新課導(dǎo)入(Presentation) 1)老師利用教學(xué)卡片和實(shí)物，讓同學(xué)初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop 4個(gè)單詞。 2) 老師可以依次舉起單詞卡片，問(wèn)同學(xué)Whats this? 讓同學(xué)回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個(gè)同學(xué)，讓他們分別提問(wèn)其他同學(xué)：Whats this? 其他同學(xué)回答：Its an umbrella / a mirror

12、/ a belt / a mop. 4)老師把拿物品的同學(xué)的名字A代入本課句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 讓同學(xué)回答。練習(xí)幾遍后，老師可以有意把對(duì)應(yīng)關(guān)系說(shuō)錯(cuò)，引導(dǎo)同學(xué)用否定句回答。 5)把同學(xué)分為三人一組，每人拿一個(gè)物品或圖片，依次根據(jù)Is this . s . ? Yes, it is. / No, it isnt.做問(wèn)答練習(xí)。 3.趣味操練(Practice) 1)老師請(qǐng)班上的男生，把事先預(yù)備的生活日用品分別放到老師規(guī)定的幾張桌子上。 2)老師請(qǐng)女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如， G1: Is this /

13、that his coat? G2: Yes, it is.(No, it isnt.) (G1: Whose coat is this? G2: Its his.) G1: Is this your jacket? B: Yes, its mine. 3)老師嘉獎(jiǎng)猜對(duì)物品仆人并說(shuō)對(duì)句子的同學(xué)。 4)播放chant 錄音，讓同學(xué)聽(tīng)兩遍。 5)把同學(xué)分為5人一組，各組預(yù)備一些學(xué)習(xí)用品、日常用品和衣物等，可以找兩個(gè)同學(xué)作模特，參考課本第56頁(yè)的提示作嬉戲。 6)仍根據(jù)上面的小組，把小組成員的英語(yǔ)課本收集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書(shū)，然后打亂挨次，一名同學(xué)蒙起眼睛，其他同學(xué)依次拿起一本英語(yǔ)書(shū)讓蒙眼的同學(xué)摸，然后問(wèn)他：Whose English book is this? 蒙眼同學(xué)回答：Its . s English book.假如猜錯(cuò)了，就接著猜;猜對(duì)了就換另一個(gè)同學(xué)猜。 7)老師在黑板上示范板書(shū)四會(huì)單詞和句