《藏戲》課件完美版

1、藏 戲小學語文多媒體課件激發(fā)興趣安徽黃梅戲河南豫劇東北二人轉(zhuǎn)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風俗，還有其獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，剛才談話導(dǎo)入同學們欣賞到的安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉(zhuǎn)。今天我們要學習的這篇課文，講的是藏族的傳統(tǒng)劇 種藏戲。課題簡析齊讀課題，藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。是以民間歌舞形式來表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。藏語叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民對藏戲的昵稱。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽為國粹的京劇還早400多年， 被稱為藏文化的“活化石”。馬晨明 1977年出生，女，山東菏澤人，碩士

2、生。早年援藏，人民日報記者。作者介紹現(xiàn)任教師。馬晨明同志作為首屆省高等學?！坝霜劇焙蜻x人的公示。作品有金融時報西藏采訪筆記藏戲等。寫作形式新穎，引人入勝。自學課文1、默讀課文，劃出生字新詞，讀準字音，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思，把課文讀正確、讀通順。 2、標出課文的自然段，想想每自然段的大意，思考課文按什么順序?qū)懙?？關(guān)注文章的段落結(jié)構(gòu)，給課文劃分層次，說說每 層主要意思。脫韁 吞噬 發(fā)誓 婀娜窟窿 敦厚 演繹 招徠響徹 壓抑 青面獠牙 優(yōu)哉游哉 一鼓一鈸讀準字音jingshsh nuk longdnylichyliozib識記新詞劇種 面具 激流 曠野 布施 柔順 巫女 吉祥 柔順

3、 象征 妖魔 恐怖 夸張 描述 鼻祖哄堂大笑 能歌善舞 別無所求一無所有 行善積德 不一而足 贊嘆不已 隨心所欲 身無分文 兩面三刀詞語意思隨心所欲： 心里想要怎么做就怎么做。兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。開山鼻祖：指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。身無分文：形容非常貧窮。不一而足：指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全。悠哉游哉：指生活悠閑自在。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。別無所求：沒有什么要求。段落層次課文共21個自然段，按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)全文。第一部分（第1-3自然段）概括介紹藏戲主要特點。第二部分（第4-7自然段）詳細介紹藏戲的形成過程。第三部分（第

4、8-20自然段）具體介紹藏戲的藝術(shù)特征。第四段部分（第21自然段） 簡略介紹藏戲的傳承方式。研讀課文一、學習課文第一部分，齊讀后思考問題：（讀）“世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？ 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？ 世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三 五天還沒有結(jié)束的呢？”這三個自然段句式有什么特點？寫 出什么？在全文中有什么作用？答：課文開篇的表達方法新穎獨特，用三個排比式的反問句的形式先聲奪人，強調(diào)藏戲戴著面具演出、演出沒有舞臺、一部戲可以演三五天還沒結(jié)束等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用 埋下伏筆。二、學習第二部分，讀4-7自然段，思考：1、

5、第四自然段在文中起什么作用？2、唐東杰布的故事有哪些傳奇色彩？從課文中找出有關(guān)句子并仔細體會。3、這個傳奇故事最打動你的是什么？4、用自己話說一說藏戲是怎么形成的？4、（讀）“還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧?！贝?：這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。 高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行 為超越尋常的故事。唐東杰布(1385-1464)明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來把他看做是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，是藏族人民心目中創(chuàng)造、智慧、力量的化身。（讀）那時候，雅魯藏

6、布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 （體會）作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，為我們再現(xiàn)了當時惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，這是他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術(shù)源于生 活，是根據(jù)時代的需要而產(chǎn)生的。雅魯藏布江的兇險，一個年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗爭的決心。這真是以弱抗強的傳奇呀。 （1）以弱抗強的傳奇：年輕的僧人兇險的自然。兇險的雅魯藏布江（讀）唐東杰布在山南瓊結(jié)，認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說，勸人行善積德、出錢出力、共同

7、修橋。（讀）就這樣，身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲 的開山鼻祖。山南瓊結(jié)（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有-58座鐵索橋。 （體會）通過7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻出人力、物力、財力，在江上建了58座鐵索橋，這也是種齊心合力，人定勝天的傳奇。（3）藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖。 （體會）這個僅有7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，時至今日，在每一個藏戲劇團，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分

8、神圣 和肅穆感。如:唐東杰布為民造福的美好心愿，唐東杰布勇敢地戰(zhàn)勝險惡的自然，七位姑娘的義舉答3、這個傳奇故事打動人的地方有：答4、請同學們自己有感情地讀一讀唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，自由說說藏戲形成的過程，現(xiàn)在老師指名幾個同學來說藏戲是怎樣形成的，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內(nèi)容。三、學習第三部分，讀8-20自然段，思考：1、找出與第一部分三個自然段相對應(yīng)的描寫段落。2、課文從哪些方面具體介紹藏戲的藝術(shù)特點的？3、藏戲的面具有什么特點以及有 什么作用？答1:與“世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？”相對應(yīng)的句段是：第8-16自然段。與“世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？”相對應(yīng)

9、的句段是：第17自然段。與“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？”相對 應(yīng)的句段是：第20自然段。1、戴著面具演出；答2:藏戲的藝術(shù)特征有2、演出時沒有舞臺；3、劇情靠解說、說唱來描述；6、演出三五天沒有結(jié)束。5、唱腔、動作豐富多彩；4、開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；答3、面具特點：身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴；善者的面具是白色的，白色代表純潔；活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥；王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順；巫女的面具是半黑半白，像征其兩面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖；村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼

10、睛、嘴唇處挖一個窟窿，以示樸實敦厚。答3、面具的作用：面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。（理解體會）藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留？這個句子作了精當?shù)幕卮?。句子的前后部分是因果關(guān)系：“運用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突 出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的 面具形容妖魔。四、學習第四部分，讀第

11、21自然段，思考： 這段文字有什么作用？藏戲是怎樣傳承下去的？說說你的理解。（讀）藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。這段話有總結(jié)全文的作用。藏戲由最初的沒有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，到現(xiàn)在，這具有600多年歷史的藏 戲得以保留和發(fā)展，成為了藏文 化的“活化石”。課文按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成了西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為

12、藏戲的開山 鼻祖”。課文總結(jié)緊接著介紹藏戲的重要特征“面具”的特點及作用。然后簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授 傳承和發(fā)展。這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在寫作特色我們面前。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內(nèi)容、表達順序、表達方法、語言風格等方面與北京的春節(jié) 有較大的不同。比較項目北京的春節(jié)藏戲內(nèi)容節(jié)日風俗形成及藝術(shù)特色表達順序時間事物的不同方面表達方法列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方比喻、反問、象征、夸張語言風格自然、平實、準確、精煉、京味濃郁豐富多彩、生動傳神、具文學色彩作業(yè)布置1、有感情朗讀課文，復(fù)述藏戲的形成過程。