四年級的老師的六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級的老師的六篇精選四年級的老師的作文六篇 在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 四年級的老師的作文 篇1 我喜歡張老師。 張老師20多歲，剛剛畢業(yè)。中等的個子，瘦瘦的身材，尖臉龐，一對大眼睛總閃爍著聰慧的光彩。她上起課來口吃明了，聲音清亮，語言流暢，思路清楚聽她上課，有時會著迷，由于她上的課太生動、太精彩了。 我喜歡聽張老師講課是由于無論多難寫的數(shù)學題，只要經(jīng)她一講，就

2、變得不難寫了。這有什么訣竅嗎？沒，張老師就沒。只是講事例，張老師總是講得那么生動、好玩兒，她講得那么投入，往往把我們帶入此情此景。所以，讓我們的腦子里會生出好多想寫的內(nèi)容。你說，這樣的課能不樂意聽嗎？ 別看張老師那么幫我們，誰要犯了錯，那是毫不留情，我就挨過張老師的批評。她不但聲音嚴肅，而且表情更是兇的像只發(fā)威的豹子，兩眼貌似在冒火，看得你心跳過速，汗毛直豎，真是讓我懊悔莫及啊。不過批評過后，張老師好像什么事也沒發(fā)生過似的，照樣沖你笑著講課，好像暴風雨過后又見彩虹一樣。 這就是我們的張老師，她讓我畏懼，更讓我喜歡。 四年級的老師的作文 篇2 在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴肅，搞笑，詼

3、諧，他就是我們的作文老師何老師。 他個子高高的，身材很瘦，長著一張瓜子臉，五官也十分帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，鼻梁高高的，還長著一張能說會道的嘴巴，留著短發(fā)，看起來特別帥氣。何老師每天都換衣服，他潔凈，帥氣，最帥氣的那一次是穿著淡藍色的短袖，穿著淡灰色的長褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來真像一個紳士。 他十分搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒有一心聽課，而且那時講的是描寫神態(tài)，只見何老師把粉筆掰成兩截，拿著一截向他扔去，只見鄧世通嚇得面目殘暴，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開，里面的大白牙都露出來了。只見何老師說“鄧世通同學的臉是被驚嚇時的樣子，書上沒有，你們參照一下吧！ 他這一舉動弄的我們哄堂

4、大笑。 他還是一個嚴肅的人。有一次我們班上魏玉森不聽課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森，只見他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，立刻把他那副淘氣搗蛋的勁收回了。 這就是我們的何老師，一個搞笑的，一個幽默的，一個嚴肅的老師。 四年級的老師的作文 篇3 我有一個好老師，她是我從幼兒園踏入小學的班主任。我最喜歡她了。 我的劉老師十分美麗。她有一頭長長的黑發(fā)，有時扎成馬尾辮，有時變成披肩長發(fā)，好看極了。劉老師有一雙像柳葉一樣修長的眉毛，眉毛下的那雙大大的眼睛里，隱蔽了無窮的知識。 有一次，我在學校里肚子不安逸，同學講給劉老師。劉老師急忙跑過來，用急忙的聲音，關(guān)切的眼神問我；

5、“肚子還疼嗎？我點了點頭。劉老師從我的課桌里拿出水杯，讓我喝了些溫水。啊，劉老師那關(guān)切的目光就像火紅的太陽一樣，是那么的亮，那么的溫暖。我感覺到肚子逐漸不是那么疼了！見我好點了，劉老師那緊鎖的眉頭才伸展下來，放心的去上課了。 我感謝您，我的劉老師！ 四年級的老師的作文 篇4 一看到這個題目你會納悶兒了：寫老師就寫老師，為什么還要打引號呢？告訴你把，我今天要寫的老師不是在課堂上教給你只是的老師，而是在學習生活中給你只是幫助的老師。 今天我就要向大家介紹我的“老師電腦。 1984年，第一臺多媒體電子計算機誕生，隨后很快普及開來。我家也買了一臺電腦。 一開始，我對它視而不見不知道它是什么，只看見爸爸

6、在它前面動鼠標、鍵盤。 后來我上了三年級，我開始接觸電腦，并聽老師講解。我才知道了電腦的神通廣大。我開始使用電腦并酷好上了電腦。 只要電腦上網(wǎng)，你可以看書、打字、打作文、看作文 網(wǎng)上的作文十分有哲理。有的讓我開心；有的讓我感動這讓我感覺到了一個知識的宮殿一般。 要查資料的話，你可以到百度探尋。 還可以在電腦上打作文。那次，我的作文都上了書呢！我愉快極了，此后我打作文的信心更足了！ 總之，電腦的作用說也說不完，它就是我課余時間的老師。 你喜歡它嗎？ 四年級的老師的作文 篇5 李老師是從四年級開始帶我們語文課的，她不僅對學生十分嚴肅，就連模樣也是不怒自威。 李老師有一頭短發(fā)，總是剪著時尚的發(fā)型，還

7、染上了美麗的酒紅色，光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽略的，還是李老師的那一雙眼睛，簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多么天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點兒沒夸誕。 還記得四年級剛開學那會兒，李老師剛接手我們班，大家對這個嚴肅的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個個像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴格，但“嚴師出高徒這句話一點沒說錯，原來在班里悄悄無聞的一些同學，一下子有了突飛猛進的進步！ 就譬如說我吧，在第一次作文課時，我心里一直忐忑擔心，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以

8、前的老師都說我的作文總是干巴巴的，新來的李老師要求更嚴，這下又不知要落個什么結(jié)果呀？想到這兒，我便百般無聊地開啟作文本，準備寫下這學期的第一篇作文。 其次天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來了，我心驚肉跳地開啟來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線后，是好幾行的評語，最終還有一個我意想不到的A+，此刻，我心里沖動不已，由于我知道，那是李老師對學生作業(yè)的最高評價！詫異、喜悅、沖動一股交織的感覺在我心中漫延開來，那感覺宛如面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與沖動！此后我渴望著上語文課！渴望著上課時李老師叫到我的名字！那一刻終究到了，在全班同學略有驚詫的眼神中我

9、抬頭闊步地走上講臺，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的驕傲。 還有一次，李李給我們布置了績優(yōu)學案，早上組長們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰也沒料到，其次節(jié)課下后老師就績優(yōu)批完了，大家驚李訝地討論著：“李老師真是神速??！“這么快就批完了，認真批了嗎？也有人小聲嘀咕著。下午老師來講績優(yōu)學案時，全班詫異地發(fā)現(xiàn)，每本作業(yè)上都圈圈點點，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了！ 俗話說得好：嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會進步得更快！ 四年級的老師的作文 篇6 有這樣一個動人的故事：從前在一個大花園里，有一棵剛強的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)份，全部輸送給小芭蕉，使它茁壯成長，而自己卻逐漸枯萎了 這使我想起了我的啟蒙“老師母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎？她奉獻自己，照亮我的前景。 開啟記憶門窗，一幕幕往事浮在眼前。開啟想象門窗，一張漂亮的笑臉映在腦海。無數(shù)次，媽媽總用無形的語言，悄悄地影響看我的一舉一動；無數(shù)次，媽媽總用無私的關(guān)愛，悄悄地愛惜幼小的我。 就說今天下午放學后，夜色已經(jīng)垂下，媽媽騎著摩托車載著我往家趕。駛到一半，車突然停了下來。媽媽立刻下車，細心觀察后，從備用袋中拿出一些工具修了起來?？赏媾撕脦谆?，車子卻總是死氣沉沉的，一點也沒有動靜。怎么辦？這兒離家還遠，走到家確定會累