《黃鶴樓送別》名師教案

1、PAGE15黃鶴樓送別名師教案教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦黃鶴樓送孟浩然之廣陵。2學(xué)會生字新詞，理解“暮春、暫時”等由生字組成的詞語。3理解課文內(nèi)容，體會詩人跟朋友之間的依依惜別之情。4學(xué)習(xí)作者借景抒情、情景交融的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦黃鶴樓送孟浩然之廣陵。2理解課文內(nèi)容，體會詩人跟朋友之間的依依惜別之情。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1談話導(dǎo)入：世界上最令人失魂落魄的事就是跟自己的好朋友分別了。古往今來朋友離別，親人遠(yuǎn)行，都是令人萬分傷感的事情。在古代離別的時候人們有的唱歌送行，有的飲酒餞行，有的寫詩送行。你知道哪些送別詩預(yù)設(shè)：

2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維2這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是一首送別詩，故事的主角是著名詩人李白和孟浩然。板書，齊讀課題黃鶴樓送別。二、初讀課文，整體感知1話說詩人，說一說你知道的詩人。2學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。出示朗讀課文要求：有不認(rèn)識的字做好記號。小組合作，用有效的方法解決不認(rèn)識的字。和學(xué)習(xí)伙伴一起再讀一遍課文。找出讓你感受到朋友深情厚誼的句子。三、讀認(rèn)生字，理解詞語1課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字新詞，你認(rèn)識他們嗎2出示生字，指讀。暮錦餞譽(yù)暫誼凝捺辭3試著給生字組詞。4畫出文中的四字詞語，想

3、一想詞語的意思。暮春三月煙霧迷蒙繁花似錦飛檐凌空楊柳依依沙鷗點(diǎn)點(diǎn)浩浩蕩蕩俯臨長江四、朗讀品味1自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊畫出描寫燕子外形的句子，看一看小燕子是什么樣子的呢展開想象感受送別環(huán)境。設(shè)身處地感受離別之情。一邊讀一邊畫出自己喜歡的句子，說一說自己喜歡的理由。2朗讀文章中送別時的環(huán)境描寫。暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。朗讀提示：朗讀時語調(diào)輕柔，讓人感受到春景的美好。3朗讀李白對孟浩然說的話。李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何

4、日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”朗讀提示：李白的話前兩句表達(dá)對孟浩然的敬佩之情，朗讀時要語調(diào)堅(jiān)定，充滿敬意。后一句話表達(dá)對孟浩然的依依不舍之情，朗讀時語速放慢，讀出難舍難分的情感。4朗讀李白對孟浩然說的話。孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！崩首x提示：孟浩然的話也分兩部分，前半部分借用王勃的詩句表達(dá)對好友的安慰，語調(diào)要上揚(yáng)。后半部分表達(dá)友誼地久天長的美好祝愿，語言要豪邁。5朗讀孟浩然走后李白目送的情景。朗讀提示：朗讀時語調(diào)要舒緩，越讀越慢，省略號要讀得聲斷意連，讀出依依不舍之情。6同桌演一演，看誰

5、能表現(xiàn)出朋友離別的深情。朗讀提示：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意動作的安排和語言的朗讀。7朗讀詩歌，再次體會李白的依依惜別之情。朗讀時注意讀好節(jié)奏感，讀出依依不舍之情。預(yù)設(shè)：黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下/揚(yáng)州。孤帆/遠(yuǎn)影/碧空/盡，唯見/長江/天際/流。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。書寫要求：規(guī)范、端正、整潔。1先觀察后書寫。2課件出示“李、孟、浩”等10個生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。要求學(xué)生先觀察后書寫，提示寫字要頭正、身直、背挺。字體要規(guī)范、端正、整潔。3打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個

6、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。4指導(dǎo)書寫。（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（2）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解“仰”的三部分的占格，右邊注意不要寫成“印”也不要寫成“卯”；“眺”的右邊的筆順，注意觀察優(yōu)教學(xué)生字中的寫法；“酒”字的“酉”不要寫成“西”；“您”字的心字底要寫好。（3）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個生字。展示書寫，跟課本上的范例比較一下，看誰寫得好。提示：寫不好的可以先描紅。六、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-黃鶴樓送別”，一起來闖關(guān)吧！第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1看拼音寫詞語，寫好重點(diǎn)詞語。您

7、好遠(yuǎn)眺仰望敬愛雖然浩大桃李假若2檢查背誦詩歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵關(guān)注背誦的熟練程度，強(qiáng)調(diào)背誦的情感體驗(yàn)。二、導(dǎo)入新課，提取信息1課文圍繞哪個詞語組織內(nèi)容預(yù)設(shè)：送別2朗讀第一自然段，提取你獲得的信息。暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。預(yù)設(shè)：時間：暮春三月地點(diǎn)：長江邊人物：李白孟浩然事件：餞行（送別）三、依依惜別1詩人送別時的環(huán)境怎樣在什么季節(jié)，有什么景物預(yù)設(shè)：煙霧迷蒙繁花似錦2說一說你的理解。你還知道哪些表現(xiàn)春天的美景的詞語預(yù)設(shè)：花團(tuán)錦簇花枝招展草長鶯飛鳥語花香鮮花盛開3閱讀課文說一說送別的兩個人做了什么，說了什么。李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會

8、兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。這是什么描寫預(yù)設(shè)：動作描寫4此時此刻，你覺得他們兩個在想什么學(xué)生自由交流。5朗讀李白對孟浩然說的話。說一說你從他們的話中讀出了什么。（1）出示李白的話。讀一讀說說你的感受。預(yù)設(shè)：李白主要表達(dá)了對孟浩然的敬仰之情，把孟浩然當(dāng)作兄長和老師。勸孟浩然飲酒，表達(dá)難分難舍的情誼。（2）“夫子”在古代是老師的意思。李白為什么稱呼孟浩然為“夫子”在李白的眼中，孟浩然是一個怎樣的人預(yù)設(shè)：孟浩然的人品令人敬仰，詩文譽(yù)滿天下。（3）你從“譽(yù)滿天下”這個詞語中體會到了什么預(yù)設(shè)：孟浩然的詩歌天下聞名，大家都很喜歡。（4）孟浩然的詩篇譽(yù)滿天下，你知道他的詩作嗎請背誦

9、一首。預(yù)設(shè)：可以背誦春曉、過故人莊、宿建德江等詩歌。（5）李白勸孟浩然滿飲此杯，照應(yīng)了第一段中的哪個詞語預(yù)設(shè)：餞行（飲酒送行）。（6）古代飲酒送別的詩句很多，還有積累嗎預(yù)設(shè)：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。6孟浩然對李白說了什么你體會到什么（1）出示孟浩然的話。孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！保?）說一說你讀句子后的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：孟浩然的話引用了王勃的詩歌，使用了一個比喻句。（3）你理解王勃這句詩歌的意思嗎請你說一說。海內(nèi)存知己，天涯

10、若比鄰。預(yù)設(shè)：四海之內(nèi)有知己朋友,即使遠(yuǎn)在天邊,也感覺像鄰居一樣近。（3）雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。永世不絕是什么意思你從這個比喻句中體會到了什么預(yù)設(shè)：依依不舍、美好祝愿，祝愿像長江水一樣友誼地久天長。四、吟詩抒情1孟浩然走了，李白站在江邊吟了首詩，你能在朗讀中感受當(dāng)時的情景嗎課件出示：李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊（1）此情此景，你感受到了什么預(yù)設(shè)：李白對孟浩然的依依不舍。（2）李白是在什么情況下吟誦了一首詩預(yù)設(shè)：友人乘船離去，李白佇立凝視，濃濃的友情涌上心頭。李白終于按捺不住自己激動的心情。寫下來這首名詩。課件出示：李白按捺不住

11、激動的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（3）你從“按捺不住”和“隨即吟出”這兩個詞語中體會到了什么預(yù)設(shè)：美好的詩文都是從心里涌出，是詩人真情的自然流露。2讀一讀李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵，說說這是一首怎樣的詩歌。學(xué)生讀詩，自由交流。預(yù)設(shè)：這首詩體現(xiàn)了詩人李白對孟浩然的濃濃的友情，強(qiáng)烈的依依惜別之情躍然紙上。用課文中的一個詞語來形容，這是一首怎樣的詩歌“膾炙人口”是什么意思預(yù)設(shè)：“膾”是切細(xì)的肉，“炙”是烤熟的肉。“膾炙”就是烤肉。膾炙人口的意思是肉菜味道鮮美，人人愛吃。在這里形容詩歌寫得好，人人稱贊。近義詞是“喜聞樂見”，反義詞是“味同嚼蠟”。3出示詩歌，朗讀詩歌。讀出李白的依依不舍之情。解釋題目：黃鶴樓送孟浩然之廣陵之：到，去。題目的意思是在黃鶴樓為孟浩然餞行，送他到廣陵去。4理解詩歌大意，同桌說一說詩歌的意思。1出示第一句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。預(yù)設(shè)：故人：老朋友。煙花：春天艷麗的景物（桃花成片，就像煙霧一樣）。揚(yáng)州：地名，古時候是廣陵郡。譯文：老朋友孟浩然在黃鶴樓辭別后向東遠(yuǎn)行了，在繁花似錦的三月里順流而下，到揚(yáng)州去了。（