作文批改評語范例

1、-. z.作文批改評語*例*說明：初中階段的學(xué)生，作文教學(xué)進展教師打等級，學(xué)生逐句修改，并加上恰當評語的批改模式改革。評語力爭具有針對性、親切性、形象性、鼓勵性、童趣性。以下評語僅是例如，學(xué)生盡可以自由發(fā)揮，寫出活潑靈動、充滿個性化風格的優(yōu)美評語。作文評語三步曲 作文評語是作文教學(xué)過程的延續(xù)，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地。它有助于學(xué)生認識自己的作文水平，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，提高作文的能力；又可使學(xué)生激發(fā)自己的作文興趣，喜作文，擅作文。下面是評語的三步曲。 一、前奏曲：一路高歌心理學(xué)告訴我們：興趣是學(xué)習(xí)的良師。一篇作文下來，學(xué)生確實夠辛苦的，假使教師再一味地予以否認、批評，學(xué)生的沮

2、喪是可想而知的，難怪學(xué)生們怕作文、厭作文。我的做法是：1、正面表揚對于作文好的學(xué)生，教師自然樂于看，但應(yīng)不忘給予充分的肯定、贊揚。這樣會使學(xué)生們作文時興趣盎然，既培養(yǎng)了良好的作文習(xí)慣，又不斷提高了作文的能力。例一件難忘的事評語：讀著讀著，我不禁有了種要哭的沖動，一個多么優(yōu)秀的學(xué)生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去在優(yōu)美文字的字里行間流淌著的是高尚的品德！我仿佛看到你已經(jīng)變成了一只小蜜蜂，在知識的花叢里采蜜，在品德的花叢里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠是優(yōu)秀的！2、側(cè)面表揚這類評語一般用在中等生、后進生的作文中。我們?nèi)f不可無視了這一群體，應(yīng)學(xué)會尋找他們身上的閃光點，旁敲側(cè)

3、擊，給予足夠的表揚。例一件難忘的事我在一位素有班級淘氣王之稱的后進生作文評語中寫下了這樣一段話。還記得嗎？那是個下著小雨的下午。你犯了錯誤后，同學(xué)們都用蔑視的目光看著你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都沒說，示意你坐下。下課鈴響了，你追上我，遞給我一*便條：教師，我錯了。你知道嗎？從你那懇切的目光里，我看到了你的坦誠，從你那真摯的心里，我看到了你的進步。抬頭挺胸，認認真真作文，端端正正做人，我永遠相信你、支持你！二、主題曲：優(yōu)劣并存學(xué)生作文興趣來了，就不愁寫不出好作文。但毋庸置疑，一味地表揚高歌，老使同學(xué)們沉浸在喜悅的氣氛中，容易導(dǎo)致局部學(xué)生的心理優(yōu)勢，往往無視或輕視了作文中暴露出來的缺點

4、。因而要結(jié)合不同的學(xué)生實際，因人而異，給予恰到好處的批評?；蛑苯又赋鋈狈?，或間接提示，或提出修改性意見，或否認不可取之處。當然，這些都必須建立在表揚高歌的根底之上。1、直接性批評鼓勵對于自尊心較強、有鉆勁、上進心強、心理承受能力較好的學(xué)生，宜采用直接性的方式予以批評鼓勵。例一件難忘的事評語：讀了你的文章，我很欣慰。你終于進步了，但表達事情的經(jīng)過時，應(yīng)該注意主要人物的動作、神態(tài)、語言及心理描寫。比方說，我翻開書可改為我快樂地翻開了書，心里早就樂開了花；我哭出了聲可改為想著想著，我的眼睛不覺濕潤了我的淚水奪眶而出。世界上還有什么比這份情誼更珍貴的呢？等。2、間接性批評鼓勵對于情感細膩、脆弱，缺乏獨

5、立精神，不宜直接承受別人批評的學(xué)生，可采用間接的方式予以批評鼓勵。例：我的爸爸評語。文章中抓住了人物的心理描寫，讓人讀來能置身其中，回味無窮。假使把事情的經(jīng)過寫清楚些就更美了。救救青蛙評語。我已經(jīng)明顯感到你進步了。如果能養(yǎng)成作后修改的良好習(xí)慣錯別字多，你一定是最優(yōu)秀的。等。 三、高潮曲：披荊斬棘作文興趣有了，作文習(xí)慣養(yǎng)成了，還需通過恰當?shù)囊龑?dǎo)。結(jié)合有機的批評，讓學(xué)生們在作文中不知不覺地提高。當然，批評一定要得法。教師心中要有權(quán)衡度，做到該批評時不手軟，不該批評時不亂批評。這樣才能起到使學(xué)生們在批評中發(fā)現(xiàn)自己、提高自己，在批評中奮進的效果。1、從作文的形式批評例：作文中有多處語句不通順，且不少詞

6、語運用不當，真讓人擔憂。下次作文還會有多少類似這樣的毛?。坷鹤魑牡臉?gòu)造脈絡(luò)在哪兒，作文的重點在哪兒，簡直讓人丈二和尚摸不著頭腦。今后作文中一定要先確定好作文的主題，靈活地選材，重點處多用一些筆墨。2、從作文的內(nèi)容思想批評作文如做人。千萬不可無視了學(xué)生作文中所滲透出來的思想。要能有機引導(dǎo)，從作文中培養(yǎng)他們積極向上的精神，教育他們做人的道理，使他們結(jié)實樹立品德為先的思想理念。例：一個單親家庭的女生，在作文中寫道：爸爸如何對她不負責，而且還有了相好的我采取了面批的形式。她坐在我的對面，我給她下了這樣的批語：在學(xué)校里你是強者，在生活上你是強者，但在爸爸面前你是弱者。因為你愛爸爸，你需要他的關(guān)心。爸爸

7、給你關(guān)心了嗎？給了。冬夜幫你蓋被子的是誰，夏日耐心教你游泳的是誰，雨天為你送來雨傘的又是誰，讓你上學(xué)讀書、圓你一個個夢想的又是誰？。是爸爸呀！可你在意過他的感受嗎？哪有不疼愛子女的父母？后來，這位女孩子流著眼淚離開了我的辦公室，情必能動人、感染人、熏陶人。幾年實踐下來，深切感受到學(xué)生們不同了。作文興趣高了，作文習(xí)慣得到了最大限度的開展，學(xué)生的心理素質(zhì)也得到了良好的開展，過去怕批評的，現(xiàn)在樂意承受批評。這樣作文能力自然而然提高了，寫出的作文也令人刮目相看。分類評價字 跡 A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫

8、的好看 B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，看起來不是則漂亮你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草，加油認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒 內(nèi) 容內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)清楚，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當，主次清楚，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。4.表達詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象飽滿，躍然紙上。5.以環(huán)境襯托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

9、7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。9.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，表達了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格效勞，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。13、這般豐富的內(nèi)容，簡直

10、和作家寫出來的差不多呀你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字 1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠嚴密，局部內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。2.表達簡單粗糙，唯有框架式構(gòu)造，人物缺乏鮮明的個性特征。3、詳略安排不當，主次不夠清楚。4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。6、干巴巴的內(nèi)容像白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了。語 句 A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運用在這里多么適宜這個感慨句表達了你當時

11、真實的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了，不完整寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話 層 次 A、小節(jié)分的清清楚楚，小節(jié)劃分適宜一個小節(jié)講一層意思，段落清楚 B、層次混亂，一節(jié)包含則多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)一、二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上 詳 略 A、重點突出重點局部寫的詳細，不錯事情的經(jīng)過一五

12、一十都表達清楚了按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了 B、第*節(jié)寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點是什么不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫 題 目 A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標點符號省略號、問號、感慨號、破折號，與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目 B、這樣的題目人人都會起，太一般內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋，換個啥題目更適宜我看題目不如叫更恰當一些 標 點 A、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人標點用得十分準確 B、內(nèi)容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，

13、憋死我呀標點可不好吃啊標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認真打好每個標點一句話意思說完了應(yīng)該打句號省略號占兩格，不能打在一個格子里主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場清楚，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。2. 主題含混晦澀，文意渺茫模糊，寫作目的不清。3. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。4.主題不夠嚴肅，思想之*有糟粕。情節(jié)1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，表達了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)曲折性較強，于平常之中生意外，能

14、引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的開展過程表達了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。1. 情節(jié)開展較平緩，缺乏一定的起落性。2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。4. 過程詳細，結(jié)尾卻簡單不全。構(gòu)造不合理，給人以虎頭蛇尾之感。5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。修辭1.比喻生動形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。2.適當?shù)剡\用比照、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事

15、物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面表達文中主人公的心靈歷程。選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。5.從多方面多角度選材，充分表達了人物的個性特征，人物形象飽滿。1.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含

16、的道理未能深刻地表達。3.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。4. 未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現(xiàn)手法，運用還不夠嫻熟。5.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了*一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物*一方面的性格特征。情感1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。4.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字

17、句鏗鏘有力，震撼人心。1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。4.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。事理1.反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。2.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。3.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。1. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。2. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，

18、表現(xiàn)獨特的個體。語句：1.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。4.語言活潑，幽默幽默，令人忍俊不禁。5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。 1. 語言根本通順，偶有不暢。2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。4. 語言過于簡單，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘

19、寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。 鼓 勵 的 話 語 這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員多讀書細觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色都是李教師教，你還怕寫作水平不上升嗎每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的世上無難事，只怕有心人現(xiàn)在你習(xí)作的字數(shù)比以前多多了，這是你認真寫日記的結(jié)果 上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？不要總擔憂自己比別人笨，只要按秦教師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn)老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少把作文小組同學(xué)的日記、

20、作文借去多看看，保證對你有很大幫助靈感從來不喜歡拜訪懶漢勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的 總評價 1你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。2文章的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？謝謝你。4你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？5太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。

21、努力，再創(chuàng)輝煌！6你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！7行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進展研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。缺乏是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！9本文文筆優(yōu)美清新，富有

22、一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。10除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊*的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風貌。11本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比照手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采

23、用白描手法，作者的愛憎包含在表達之中，能讓讀者去體會，去深思。12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象飽滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！13你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達了你平白的文風，誰說白開水不是最正確的飲料？14全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達了你的思想意識。15你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！16作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17作為隨感，你的

24、文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！18你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中構(gòu)造再緊湊些，那就是錦上添花了。19這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。20如許娟秀的字跡，清晰嚴整的構(gòu)造，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？21文如其人，你的

25、文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。24可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。25真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文

26、學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。26看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，得意。希望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內(nèi)涵。27作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。29清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向30. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷

27、成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。31. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。32. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的開展。33. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。34. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇意外看得出來，在你的心中，不

28、僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。35. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。36. 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的斷章所要說明的主題吧作文評語聚集開頭：1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)

29、生的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手非凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：1、以飽滿的激情，描寫了2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、表達自然生動、構(gòu)造緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對于風光的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動

30、作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細，表達時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進展。17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進展精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例表達得生動具體，人

31、物的言行符合各自身份特點。22、于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理23、文章將寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。 作文結(jié)尾：1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地提醒人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。7、文章以為結(jié)

32、尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章最后提醒中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。12、故事雖平凡，感情卻真摯、充分、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。14、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。 總評：1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精

33、神振奮，情緒激昂。4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。5、事例表達生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。6、文章前后連貫，形成完整的形象。7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，構(gòu)造獨特合理。9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。 10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作1

34、2、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進開心樂園，令人眉開眼笑15、全文通俗易懂，趣味性強。16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。17、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體19、文章內(nèi)容新穎，構(gòu)造合理，流暢連貫，自然通達。20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落清楚，過渡自然，情趣盎然，可讀性強21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。22、本文語言雖然并不華美，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。23、文章的構(gòu)造簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。25、文章按事情開展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2