小班教案春節(jié)到購年貨反思

1、Word - 37 -小班教案春節(jié)到購年貨反思1、小班教案春節(jié)到購年貨反思活動目標(biāo)：1、體悟購年貨的歡樂。2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗。3、情愿樂觀參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動?；顒舆^程一、引出話題價值取向：協(xié)助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的學(xué)問。再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日?小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，預(yù)備許多東西，迎接新年。二、操作體悟價值取向：了解買年貨的習(xí)俗，試試購買年貨1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢?

2、(幼兒自由研究)2、小結(jié)：買新年里需要的東西叫做買年貨，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨?3、看教師給你們預(yù)備了多少錢?(展示錢幣，幼兒計算)教師給每位小伴侶預(yù)備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把教師送給你們的錢用盡好不好?不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你決定怎樣享用這些年貨?4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時指導(dǎo)。三、溝通共享價值取向：體悟購買共享年貨的歡樂1、自由溝通自己所購的年貨。2、與伙伴共享年貨?；顒臃此迹弘m然小班孩子對合作的概念還很含糊，但是利用活動孩子知道了人多力氣大的閱歷。今日的活動中，發(fā)

3、覺孩子們隨心所欲的比較多，這當(dāng)然和他們的年齡特點有關(guān)，但和我問題設(shè)計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用容易的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較簡單，也不大會跑出問題以外。由于幼兒的記憶大多是臨時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。2、小班春節(jié)春節(jié)到購年貨教案反思設(shè)計意圖：活動我想幼兒利用試試購年貨，了解過春節(jié)人們購年貨的習(xí)俗，并借助本次活動讓幼兒用五元前錢購買兩件年貨。購物完成后，幼兒能大膽表達(dá)自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動溝通的樂趣，體悟購年貨的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、體悟購年貨的歡樂。2、在看看

4、、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗?；顒舆^程：一、引出話題價值取向：協(xié)助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的學(xué)問。再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日?小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，預(yù)備許多東西，迎接新年。二、操作體悟價值取向：了解買年貨的習(xí)俗，試試購買年貨1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢?(幼兒自由研究)2、小結(jié)：買新年里需要的東西叫做買年貨，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨?3、看教師給你們預(yù)備了多少錢?(展示錢幣，幼兒計算)教師給每位小伴侶預(yù)備了4元錢，我們用4

5、元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把教師送給你們的錢用盡好不好?不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你決定怎樣享用這些年貨?4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時指導(dǎo)。三、溝通共享價值取向：體悟購買共享年貨的歡樂1、自由溝通自己所購的年貨。2、與伙伴共享年貨?；顒臃此迹弘m然小班孩子對合作的概念還很含糊，但是利用活動孩子知道了人多力氣大的閱歷。今日的活動中，發(fā)覺孩子們隨心所欲的比較多，這當(dāng)然和他們的年齡特點有關(guān)，但和我問題設(shè)計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用容易的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較簡單，也不大會跑出問題以外。由于幼

6、兒的記憶大多是臨時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。3、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂制造性進(jìn)展階段?；顒幽康模?.在認(rèn)識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上

7、學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，

8、進(jìn)一步認(rèn)識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。4、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼

9、兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕?biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛”的旬式舉行

10、敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺

11、在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉

12、耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老

13、師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PP

14、T并表達(dá)畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運(yùn)用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。5、小班美術(shù)春節(jié)煙花教案反思【活動目標(biāo)】1、初步試試用滾珠的辦法作畫

15、，體悟多種作畫方式的樂趣;2、知道放煙花的平安事項，提升平安意識。3、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣?！净顒宇A(yù)備】彈珠、顏料、小筐、畫紙等?！净顒舆^程】一、談話，引出主題。請幼兒說說春節(jié)中最歡樂愉快的事;教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最愉快，由于煙花十分美麗，又能增添節(jié)日的喜慶。有的小伴侶也想自己放煙花(有些已經(jīng)放過小煙花了)，那么放煙花時應(yīng)注重是什么呢?幼兒互相研究，教師對孩子舉行這方面的平安教導(dǎo)。我們無數(shù)小伴侶都想試試一下自己放煙花，今日，我們就一起來放一次平安煙花，好嗎?二、介紹工具，激活愛好。展示彈珠

16、：這時什么?它可以用來做什么?今日教師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花十分美麗，你們看三、教師示范，幼兒欣賞。先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，任意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色舉行同樣操作。你們看，像不像放出的煙花?是否很漂亮?四、幼兒動手操作。你們也來嘗試好嗎?鼓舞幼兒大膽試試，使用多種色彩作畫。五、出示幼兒作品?；ハ鄿贤ㄗ鳟嫷臉啡?，欣賞伙伴的作品?！净顒臃此肌繚L珠畫以其作畫形式的好玩性和作畫方式的容易化，深受小班孩子的喜愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)任意往返滾動，利用滾動，描繪出了一幅幅漂亮的圖畫。此次教學(xué)活動，不僅激活了孩子們

17、學(xué)習(xí)繪畫的愛好，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)樂觀性;而且，容易好玩的作畫辦法，使孩子們增加了自信，體悟了作品勝利的歡樂。另外，利用活動，孩子們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣平安地燃放煙花，把握了一些粗淺的平安學(xué)問，從而增加了平安意識。6、小班美術(shù)春節(jié)煙火教案反思設(shè)計思路：春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉醉在那節(jié)日的祥和藹氛中。在茶話會上、在伙伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特殊是對放煙花留下了深刻的印象。為了協(xié)助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的快樂時間，特開展?jié)L珠畫煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進(jìn)一步感觸煙花的美麗和漂亮，體悟節(jié)日的喜慶;

18、另一方面，以這種特別的作畫方式，激活幼兒的作畫愛好。此外，利用教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的平安事項，協(xié)助孩子樹立平安意識。活動目標(biāo)：1、初步試試用滾珠的辦法作畫，體悟多種作畫方式的樂趣。2、知道放煙花的平安事項，提升平安意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：彈珠、顏料、小筐、畫紙等活動過程：一、談話，引出主題請幼兒說說春節(jié)中最歡樂愉快的事;教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最愉快，由于煙花十分美麗，又能增添節(jié)日的喜慶。有的小伴侶也想自己放煙花(有些

19、已經(jīng)放過小煙花了)，那么放煙花時應(yīng)注重是什么呢?幼兒互相研究，教師對孩子舉行這方面的平安教導(dǎo)。我們無數(shù)小伴侶都想試試一下自己放煙花，今日，我們就一起來放一次平安煙花，好嗎?二、介紹工具，激活愛好展示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?今日教師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花十分美麗，你們看三、教師示范，幼兒欣賞先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，任意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色舉行同樣操作。你們看，像不像放出的煙花?是否很漂亮?四、幼兒動手操作你們也來嘗試好嗎?鼓舞幼兒大膽試試，使用多種色彩作畫。五、出示幼兒作品互相溝通作畫的樂趣，欣賞伙伴的作品?；顒臃此迹簼L珠畫以其作畫

20、形式的好玩性和作畫方式的容易化，深受小班孩子的 喜愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)任意往返滾動，利用滾動，描繪出了一幅幅漂亮的圖畫。此次教學(xué)活動，不僅激活了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的愛好，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)樂觀性;而且，容易好玩的作畫辦法，使孩子們增加了自信，體悟了作品勝利的歡樂。另外，利用活動，孩子們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣平安地燃放煙花，把握了一些粗淺的平安學(xué)問，從而增加了平安意識。7、小班語言寶寶過春節(jié)教案反思活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，溝通研究學(xué)說兒歌，感觸歡慶春節(jié)的氛圍。2、堆積兒歌中剝、搓、踩、舞、等動詞，會在生活中正確使用。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造

21、并共享與伙伴合作勝利的體悟。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象舉行探究的愛好?；顒宇A(yù)備1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片?；顒舆^程一、 聽音樂磁帶，激活幼兒的愛好。遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲。提問：猜猜是什么事情這么喧鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述。提問：圖片上有誰?他們的情緒怎么樣為什么?2、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)他們是怎樣迎接春節(jié)的?他們說了什么祝愿的話?3、老師按照幼兒的回答，鼓舞幼兒做出相應(yīng)的動作。三、以嬉戲的形式，學(xué)習(xí)動詞。1、老師做

22、動作幼兒說出動詞。2、變化嬉戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。四、利用各種形式朗誦兒歌，體悟與伙伴合作朗誦的歡樂。1、通過圖片，老師和幼兒共同朗誦兒歌。2、請部分幼兒分角色表演兒歌。3、鼓舞幼兒與伙伴合作朗誦?；顒友娱L與建議幼兒自由結(jié)伴舉行表演。兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了過新年的風(fēng)俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說

23、，有看、有動(操作)。8、小班春節(jié)新年送祝愿教案反思活動目標(biāo)1、聽故事，感觸新年里歡樂的氣氛。2、了解新年習(xí)俗，參加新年活動。3、會向他人送上禮貌的問候語祝愿?；顒宇A(yù)備1、幼兒操作材料。2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包?；顒舆^程1、觀賞故事新年送祝愿理解故事情節(jié)。(1)故事里都有誰呢?(2)過新年了，小狗和小貓預(yù)備去找誰呢?(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝愿的?他們說了些什么?2、師生一起觀賞新年圖片，圍繞新年語題綻開研究。(1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?(2)新年的時候可以玩什么嬉戲?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情?(3)小牛

24、的苦惱解決了嗎?誰都給他協(xié)助了?這畢竟是怎么回事?3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。(1)出示美麗的新年賀卡，觀賞上面的圖畫，教師朗誦里面的祝愿話語。(2)和幼兒一起給年級門口貼春聯(lián)，將上面祝愿的話語解釋給幼兒聽。(3)展示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包?小伴侶收到壓歲包應(yīng)當(dāng)怎么說怎樣的話呢?4、引領(lǐng)幼兒思量，如何送上新年祝愿?(1) 小伴侶可以怎樣給家人送上祝愿?(2) 在小伴侶接受別人祝愿的時候應(yīng)當(dāng)如何表示謝謝呢?5、大家同唱一首歌新年歡樂?；顒友娱L為家人制作新年賀卡。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，

25、在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。9、小班語言藏匿課寶寶過春節(jié)教案反思活動目標(biāo)：1 利用談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。2 引領(lǐng)幼兒仔細(xì)聽其他小伴侶的講話，培養(yǎng)幼兒聆聽習(xí)慣。3 大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點與主意，進(jìn)展求異思維。4 能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述?；顒宇A(yù)備：幼兒春節(jié)活動的照片。活動過程：1老師與幼兒相互問春節(jié)好。師：你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?2有些小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找伴侶，一起看。(

26、小伴侶三五成群地一起看)3 幼兒敘述自己在春節(jié)時的好玩的事情。4 現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過春節(jié)的好玩的事。延長活動： 幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。四、效果分析：利用寶寶過春節(jié)的活動，宛然又讓小伴侶們回到了春節(jié)時的愉快氛圍中去了，一時光難以收復(fù)小伴侶們高興的情緒。利用活動的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)聆聽的好習(xí)慣。10、小班美術(shù)滾珠畫春節(jié)煙花教案反思設(shè)計思路：春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉醉在那節(jié)日的祥和藹氛中。在茶話會上、在伙伴的自由交談

27、中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特殊是對放煙花留下了深刻的印象。為了協(xié)助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的快樂時間，特開展?jié)L珠畫煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進(jìn)一步感觸煙花的美麗和漂亮，體悟節(jié)日的喜慶;另一方面，以這種特別的作畫方式，激活幼兒的作畫愛好。此外，利用教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的平安事項，協(xié)助孩子樹立平安意識?；顒幽繕?biāo)：1、初步試試用滾珠的辦法作畫，體悟多種作畫方式的樂趣。2、知道放煙花的平安事項，提升平安意識。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?/p>

28、預(yù)備：彈珠、顏料、小筐、畫紙等活動過程：一、談話，引出主題請幼兒說說春節(jié)中最歡樂愉快的事;教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最愉快，由于煙花十分美麗，又能增添節(jié)日的喜慶。有的小伴侶也想自己放煙花(有些已經(jīng)放過小煙花了)，那么放煙花時應(yīng)注重是什么呢?幼兒互相研究，教師對孩子舉行這方面的平安教導(dǎo)。我們無數(shù)小伴侶都想試試一下自己放煙花，今日，我們就一起來放一次平安煙花，好嗎?二、介紹工具，激活愛好展示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?今日教師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花十分美麗，你們看三、教師示范，幼兒欣賞先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，任意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌

29、跡，再換色舉行同樣操作。你們看，像不像放出的煙花?是否很漂亮?四、幼兒動手操作你們也來嘗試好嗎?鼓舞幼兒大膽試試，使用多種色彩作畫。五、出示幼兒作品互相溝通作畫的樂趣，欣賞伙伴的作品?；顒臃此迹簼L珠畫以其作畫形式的好玩性和作畫方式的容易化，深受小班孩子的 喜愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)任意往返滾動，利用滾動，描繪出了一幅幅漂亮的圖畫。此次教學(xué)活動，不僅激活了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的愛好，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)樂觀性;而且，容易好玩的作畫辦法，使孩子們增加了自信，體悟了作品勝利的歡樂。另外，利用活動，孩子們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣平安地燃放煙花，把握了一些粗淺的平安學(xué)問，從而增

30、加了平安意識。11、幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思活動目標(biāo)：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預(yù)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯

31、誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。在教學(xué)的開頭，我們對5、6的組成舉行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過的學(xué)問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新學(xué)問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。12、小班語言活動教案：冬天到教案(附教學(xué)反思)小班孩子年齡小，現(xiàn)在的孩子又大多都是獨(dú)生子女，依靠性強(qiáng)一到冬天就怕冷不肯意出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感觸冬季開心的嬉戲，熬煉幼

32、兒不怕冷的精神，我特殊設(shè)計了兒歌：冬天到活動目標(biāo)1、使幼兒了解冬天的時節(jié)特征。2、教導(dǎo)幼兒做一個英勇不怕冷的孩子。3、幼兒能樂觀的表述自己想說的話。4、利用視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的能力。5、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語言能力。教學(xué)重點、難點使幼兒了解冬季并使 幼兒體味冬季嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備1、兒歌掛圖。2、小貓頭飾一個。3、小兔頭飾六個?；顒舆^程一、 開頭部分和幼兒一起做手指嬉戲。二、基本部分1、教師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒登記故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來

33、吧，小動物們都怕冷不肯意出來了。可是，我們的小伴侶，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起愉快的玩，玩的可興奮了。2、 教師展示兒歌圖(1)幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄零下來的?那你知道這是什么時節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，漂亮極了。幼兒發(fā)言樂觀，有許多幼兒邊說邊做動作。教師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。提問:冬天很冷，小動物們不肯意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

34、3、展示圖(2)、(3)幼兒看圖自己說出了兒歌其次句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。4、提問:圖中的小伴侶和雪寶寶玩的興奮嗎?利用圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很樂觀，連平常班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：教師，我很喜愛雪花，我想和雪寶寶一起玩。5、師：小伴侶要英勇，不怕冷才干和雪寶寶一起玩。6、幼兒跟教師讀兒歌三遍，體味兒歌。7、表演兒歌。分兩組競賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)三、結(jié)束部分師幼一起讀兒歌兩遍。教學(xué)反思1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺我班的孩子對我編的故事很感愛好，孩子們聽的特殊仔細(xì)。我想，今后上語言課可以試試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故

35、事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體悟嬉戲的歡樂是很圓滿的。13、小班音樂活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景新年快到了，為了引領(lǐng)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注重的平安學(xué)問，因此特設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對過年的熟悉，體悟過新年的歡樂。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、樂意參與音樂

36、活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點1、 讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體悟過新年的歡樂。2、 讓幼兒了解過年時應(yīng)注重的的平安學(xué)問?；顒宇A(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過年時歡度的圖片活動過程1、展示鞭炮和餃子提問：小伴侶，你們教師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了，人們都會很興奮的用各種方式來迎接。課件展示(過年時歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂。提問：小伴侶，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的?玩那些有趣

37、的?還會收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花6、講解過年時應(yīng)注重的平安，而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點，否則是很簡單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動從四個環(huán)節(jié)動身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得

38、愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺得愉快的?其次個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很興奮的，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，通過幼兒在新年看到的景象，對聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表達(dá)，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)

39、合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動中來。14、小班音樂活動教案：夏天到教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.初步感知三拍子的旋律，用開心的心情學(xué)唱三拍子歌曲，注重唱出強(qiáng)拍。2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。3.能創(chuàng)編歌詞，利用問答接唱的形式體悟夏天的歡樂。4.利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5.喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.圖譜一張，歌詞圖片若干。2.多媒體課件、歌曲磁帶。3.已開展歡樂的夏天主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。4.幼兒事先有對歌的閱歷。活動重點難點：重點：能看圖譜，理解歌

40、詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演歌唱曲。難點：利用不同的身體動作，感觸三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入活動，激活幼兒的愛好。1.展示課件，引領(lǐng)幼兒談話。老師：你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了)(幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲)2.老師：什么時節(jié)到了?(幼兒：夏天到了。)二.學(xué)唱新歌。1.老師有感情的范歌唱曲。2.展示相應(yīng)的歌詞圖片，協(xié)助幼兒理解和記憶。3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。4.幼兒認(rèn)識旋律和歌詞后，在教師的引領(lǐng)下學(xué)歌唱曲。三.用不同的身體動作感觸三拍子的強(qiáng)弱。1.鼓舞幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子

41、的節(jié)奏，感觸強(qiáng)弱。2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。(提醒：我們還可以用什么動作來表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕)3.鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，大家共學(xué)生習(xí)?；顒友娱L：引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的閱歷。教學(xué)反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容深奧易懂，音樂心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認(rèn)知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在認(rèn)識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。按照幼兒活潑好動的年齡特點，我采納嬉戲?qū)Ω璧姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采納教師與幼兒問

42、答對歌的方式，再請幼兒自由分組舉行對歌，隨后請個別幼兒與集體對歌讓幼兒在不同的演唱過程中體悟歌曲開心的心情，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。15、小班社會活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景新年快到了，為了引領(lǐng)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探索欲望，讓孩子們體悟到過新年的歡樂，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注重的平安學(xué)問，因此特設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對過年的熟悉，體悟過新年的歡樂。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、探究、發(fā)覺生

43、活中的多樣性及特征。重點難點1、 讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體悟過新年的歡樂。2、 讓幼兒了解過年時應(yīng)注重的的平安學(xué)問?；顒宇A(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過年時歡度的圖片活動過程1、展示鞭炮和餃子提問：小伴侶，你們教師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了，人們都會很興奮的用各種方式來迎接。課件展示(過年時歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂。提問：小伴侶，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦

44、一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花6、講解過年時應(yīng)注重的平安，而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點，否則是很簡單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動從四個環(huán)節(jié)動身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺得愉快的?其次個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很興奮的，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，通過幼兒在新年看到的景象，對聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表達(dá)，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片