小班美術(shù)說課稿-彩色的汽車

1、Word 小班美術(shù)說課稿彩色的汽車 在小伴侶們看來，好玩好玩就是最吸引他們的。所以老師上課之前肯定要現(xiàn)在預(yù)備好這堂課的內(nèi)容，不然課堂上發(fā)生一些狀況的時候，根本沒有方法再帶大家進(jìn)入課程?！拔摇蔽姨叵蚰婆e小班美術(shù)說課稿彩色的汽車，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園說課稿。 說課本 選自中國幼兒百科畫冊放學(xué)期，我之以是選擇這次運動，是由于按物體表面涂色是小班繪畫進(jìn)修的一個主要內(nèi)容，是幼兒在今后的運動中所必需要掌握的技巧，是一種表示技法。對生長小班幼兒的小肌肉群、種種行動的調(diào)和生長，起著增進(jìn)感化。在此次運動中，懇求幼兒在汽車的表面內(nèi)能順著一個偏向涂色，精確 利用油畫棒，并在此歷程中能辨別幾種根基

2、的顏色。由此我訂定了以下兩個運動目的： 1、熟識紅、橙、黃、綠四種顏色，進(jìn)修利用油畫棒在確定空間內(nèi)涂色。 2、摸索進(jìn)修順著一個偏向細(xì)心腸利用差別顏色的油畫棒涂色。 本次運動的重點：熟識四種顏色，進(jìn)修利用油畫棒在確定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個偏向細(xì)心腸利用差別顏色的油畫棒涂色。 說運動預(yù)備 為了讓幼兒痛快的進(jìn)行運動，努力投入運動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、灌音機(jī)等，另有印有汽車表面的紙。 說運動歷程 本次運動我分三部進(jìn)行：第一，接納情境鼓舞法，即盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中孕育發(fā)生尋求美與表示美的愿望和熱忱，努力自動的去不雅察、去締造。其次，接納解說演示

3、法，經(jīng)由過程、個體幼兒的解說演示，幼兒園教育隨筆讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾相應(yīng)，以汽車展的情勢進(jìn)行作品解說。 一、情境導(dǎo)入 “本日，我們小二班要開一個汽車博覽會，你們想開嗎？”如許的問話確定能讓幼兒感覺親熱、風(fēng)趣，愛好勃勃地到場涂色運動。師幼一路聽音樂，做開汽車行動。開到目標(biāo)地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里可恰當(dāng)提示幼兒不知道可以問先生，也許問知道的小朋儕。小班幼兒對顏色的感覺力很強(qiáng)，他們可以或許精確 地鑒別多的顏色，但都不克不及精確 說出它們的名稱。在作畫時，每每恣意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色運動，也不知道換顏色，有的一種顏色一向用到竣

4、事。于是在運動中，經(jīng)由過程提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？”不雅察了這么多汽車今后，可以以提問方法讓幼兒到場涂色運動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一樣平常都想切身體驗運動的愛好。 二、幼兒園教案解說法深刻掌握 應(yīng)用解說法讓幼兒掌握涂色要領(lǐng)。在這一環(huán)節(jié)中，我偏重表現(xiàn)以幼兒為政府為輔的教導(dǎo)頭腦。起首我請個體幼兒在其他幼兒眼前試驗涂色運動，在他涂色的歷程中進(jìn)行勉勵、資助，并作簡樸的點評，讓幼兒更明白涂色的每一個細(xì)節(jié)。要是讓這個幼兒涂完備輛汽車，表現(xiàn)時候不答應(yīng)，會影響全部運動的順?biāo)爝M(jìn)行，其他孩子也會耐不住性質(zhì)，以是待他涂完一小塊面積后，就可

5、以由來完成了。邊樹模邊解說，懇求從上到下，或從左到右來回重復(fù)地涂，只管即便不要留悠閑，不要涂到表面線外，能利用差別顏色涂色。在幼兒涂色歷程中，邊看邊引導(dǎo)幼兒精確 的坐姿等。完成涂色運動后，可請幼兒相互欣賞作品。 三作品闡發(fā) 可選擇涂的較好的作品開端解說，引誘幼兒從顏色上、均勻度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比力外，還要對幼兒進(jìn)行個體幼兒的縱向比力，讓他們知道顏色富厚、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都獲得確定和勉勵，如許，才氣從運動中得到樂成、愉快的體驗。 四、運動廷伸 小朋儕們畫了這么多漂亮的汽車，是不是也畫一些送給另外班的小朋儕一些呢。 更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀 幼

6、兒園小班美術(shù)說課稿：彩色的汽車 說教材 選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。 2、探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 本次活動的重點：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個方

7、向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 說活動預(yù)備 為了讓幼兒開心的進(jìn)行活動，樂觀投入活動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 說活動過程 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 一、情境導(dǎo)入 “今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開

8、汽車動作。開到目的地，“??！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。 二、講解法深化把握 運用講解法

9、讓幼兒把握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心老師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡潔的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。假如讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒相互觀賞作品。 三作品分析 老師可選擇涂的較好的作品開頭講解，引導(dǎo)幼兒從

10、顏色上、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂的體驗。 四、活動廷伸 小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢。 彩色的汽車說課稿 本次說課我從說教材，說活動預(yù)備，說活動過程三個方面進(jìn)行。 一、說教材 選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展

11、，起著促進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi) 涂色。 2、探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 本次活動的重點：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。 難點：順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 二、說活動預(yù)備 為了讓幼兒開心的進(jìn)行活動，樂觀投入活動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 三、說活動過程 本次活動我分三部進(jìn)行： 第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)

12、一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。 其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。 第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 一、情境導(dǎo)入 “今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話 肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能

13、正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。 二、講解法深化把握 運用講解法讓幼兒把握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心老師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡潔的點評，讓幼 兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。假如讓這個幼兒涂完整

14、輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒相互觀賞作品。 三.作品分析 老師可選擇涂的較好的作品開頭講解，引導(dǎo)幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂

15、的體驗。 四、活動廷伸 小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢。 幼兒園小班說課稿彩色的汽車 幼兒園小班說課稿彩色的汽車 說教材 選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。 2、探究學(xué)習(xí)順著

16、一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 本次活動的重點：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 說活動預(yù)備 為了讓幼兒開心的進(jìn)行活動，樂觀投入活動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 說活動過程 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 2022小班藝術(shù)說課稿：彩色

17、的汽車 下面給大家供應(yīng)的是“小班藝術(shù)說課稿：彩色的汽車”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！ 一設(shè)計意圖 彩色的汽車選自中國幼兒百科畫冊下學(xué)期，我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動中，老師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。 2探究學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 本次活動的重

18、點：熟悉四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。難點：順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。 二活動預(yù)備 為了讓幼兒開心的進(jìn)行活動，樂觀投入活動中，我預(yù)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。 三活動過程 本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 一情境導(dǎo)入 “今日，我們小二班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話肯定能讓

19、幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時

20、幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。 二講解法深化把握 運用講解法讓幼兒把握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心老師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓舞、關(guān)心，并作簡潔的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。假如讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順當(dāng)進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由老師來完成了。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，老師可請幼兒相互觀賞作

21、品。 三作品分析 老師可選擇涂的較好的作品開頭講解，引導(dǎo)幼兒從顏色上、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道顏色豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，這樣，才能從活動中獲得勝利、歡樂的體驗。 四活動廷伸 小伴侶們畫了這么多美麗的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小伴侶一些呢！ 不知道本文“小班藝術(shù)說課稿：彩色的汽車”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！ 彩色的汽車音樂嬉戲活動 我為你編輯彩色的汽車音樂嬉戲活動一文，盼望為你人工作帶來關(guān)心！ 彩色的汽車音樂嬉戲活動 【教案目

22、的】 1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。 2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。 3、開汽車時不相互碰撞，感受合作嬉戲的歡樂。 【教案預(yù)備】 紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。 【教案流程】 （一）律動進(jìn)入 1、在灑水車歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。 2、復(fù)習(xí)歌曲這是什么車，并結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編新的對唱歌詞。 （二）學(xué)玩嬉戲顏色汽車 1、練習(xí)小碎步 （a）請小伴侶看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的？ （b）“今日美麗的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最平安，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習(xí)，并相互評價。 （c）老師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習(xí)開汽車

23、，重點檢查幼兒小碎步的動作。 2、介紹嬉戲玩法以及詳細(xì)過程 （a）老師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應(yīng)。 （b）在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進(jìn)入圈內(nèi)。 1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，預(yù)備開車。 3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。 1922小節(jié)：開回原位，同時調(diào)度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進(jìn)入圈內(nèi)作好預(yù)備，并以此類推。 假如調(diào)度員把全部的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。 3、開展彩色的汽車嬉戲活動3-4遍。 4、小

24、結(jié)：表揚(yáng)看顏色信號旗反應(yīng)快的“小汽車”。 表揚(yáng)開車時不相互碰撞的“小汽車”。 （三）音樂嬉戲碰一碰 1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什么？怎樣做不會碰在一起？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會找空地方，眼睛留意觀看，速度不要太快） 2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？ 3、下面我們小伴侶輕輕地碰一碰，玩碰一碰嬉戲好嗎？提示幼兒留意聽清碰哪里的指令。 4、開展嬉戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟識嬉戲后可以請小伴侶發(fā)指令，自主開展嬉戲活動。 不知道本文彩色的汽車音樂嬉戲活動是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！ 小班美術(shù)活動設(shè)計：彩

25、色的糖果娃娃 一、設(shè)計意圖 彩色的糖果娃娃選自于小班上期11月教學(xué)主題活動生活棒棒糖，在孩子的生活中，有很多自己寵愛的東西，洋娃娃，小汽車，新裙子，小發(fā)夾不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個共同的最愛，那就是顏色艷麗，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對于糖果有深厚的愛好，也積累了肯定的生活閱歷。同時，兩三歲的孩子對于顏色的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜愛用顏色表現(xiàn)熟識的事物。我以新綱要中“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)實閱歷，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來開展活動，既貼近幼兒的實際生活，又能充分激發(fā)幼兒參加活動的愛好，既能很好地

26、感知顏色，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有肯定的閱歷基礎(chǔ)。彩色的糖果娃娃主要讓幼兒對這三種基本顏色有更進(jìn)一步的熟悉，并能大膽地選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行涂色活動。 二、活動目標(biāo) 活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點和我班孩子現(xiàn)有的實際進(jìn)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了學(xué)問、技能、情感三個活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒運用感官感知糖果的顏色，通過與糖果娃娃做嬉戲，加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的熟悉。 2、引導(dǎo)幼兒參與糖果涂色活動，能大膽選色進(jìn)行涂畫。 3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗涂色的歡樂，激發(fā)孩子作畫的愛好。 三、活動

27、重難點： 一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)活動目標(biāo)的部分便是活動的重難點部分，假如抓住重點就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢，從而合理地支配活動時間及挨次。依據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展目標(biāo)和活動內(nèi)容，我把活動重點定位在引導(dǎo)幼兒感知顏色，加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的熟悉；我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開頭接觸美術(shù)活動，喜愛繪畫，但是對于涂色有肯定的困難，于是我將活動的難點定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動。那么，怎樣在活動中抓住重點，突破難點呢？ 首先，依據(jù)我班孩子的年齡特點和愛好需要，在活動中，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，樂觀進(jìn)入到活動中。小班幼兒是在直接的

28、感官體驗和詳細(xì)的行動中獲得學(xué)問閱歷的，所以我讓每一位孩子都動起來，通過看一看、摸一摸，說一說、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃顏色等多方面的熟悉，感受糖果顏色的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法。另外，老師進(jìn)行啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒主動感知，也有助于幼兒對顏色有進(jìn)一步的熟悉。其次，兩歲多的小伴侶是沉醉在自己喜愛的世界里生活的，他們只喜愛在好玩的嬉戲中去參加學(xué)習(xí)，所以我依據(jù)孩子們的年齡特點，結(jié)合他們的愛好點，我設(shè)計了“和糖果娃娃做伴侶”，“送糖果娃娃回家”等特別好玩的嬉戲，讓全部的小伴侶都在歡樂的嬉戲中去感受、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，鞏固對顏色的熟悉，自然地達(dá)成活動的目標(biāo)。幼兒選色

29、、涂色這個教學(xué)難點則通過開頭部分的嬉戲奠基和老師的示范講解、個別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點，同時讓幼兒感受涂色活動的歡樂。 四、活動預(yù)備 活動預(yù)備是為達(dá)成活動目標(biāo)，關(guān)心幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前預(yù)備為活動的勝利開展供應(yīng)了可能性。依據(jù)活動的需要，孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解，有肯定的顏色辨別閱歷。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對話的過程中，孩子能主動地獲得一些有益的閱歷，所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角嬉戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點、愛好需要，我為孩子供應(yīng)了以下活 動材料：制作了顏色艷麗、造型夸張的糖果國王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家

30、，旨在激發(fā)幼兒參加的愛好，引導(dǎo)幼兒感知、辨別顏色。為幼兒供應(yīng)了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參加其中，通過觀看、嬉戲、操作感知顏色，表現(xiàn)顏色，達(dá)成活動目標(biāo)。 五、活動過程 整個教學(xué)活動分5個環(huán)節(jié)：活動導(dǎo)入，感知顏色糖果加工，涂色講解幼兒操作，嘗試涂色展現(xiàn)作品，共享溝通活動延長，品嘗糖果。 （一）活動導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國”，感知糖果的顏色。 老師以彩糖王國國王的口吻，用簡短、生動的語言歡迎小伴侶來到彩糖王國做客。通過啟發(fā)式提問“這是什么？你們吃過嗎？什么味道？是什么顏色的？”“在籃子里看到了 哪些顏色的糖果娃娃？”引導(dǎo)

31、幼兒觀看糖果的顏色，激發(fā)幼兒參加探究的樂觀性。 在感知糖果的顏色這個環(huán)節(jié)，我運用了兩個嬉戲加深幼兒對顏色的熟悉。讓幼兒“和糖果娃娃做伴侶”，請幼兒自選一顆糖果，說出自己和什么顏色的糖果娃娃做伴侶，為下面涂色活動幼兒選色做好預(yù)備。“送糖果娃娃回家”讓孩子根據(jù)顏色將糖果娃娃送回家，引導(dǎo)幼兒熟悉、辨別顏色，感知顏色。 在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實際，以糖果為切入點，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒通過觀看，自己發(fā)覺顏色，熟悉顏色，通過自己的感知、體驗來加深對紅、黃、綠三種顏色的熟悉。 （二）、老師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。 這個環(huán)節(jié)在活動中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對顏色的

32、熟悉閱歷，又要引發(fā)下面的涂色活動，為涂色活動做預(yù)備。我引導(dǎo)幼兒來到“糖果加工廠”，觀看加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指，說一說，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色？自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。 小班的孩子年齡小，對于涂色還比較缺乏閱歷，這就需要老師以講解、示范關(guān)心幼兒突破難點。那么，老師要如何進(jìn)行講解和示范呢？依據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點，我運用了簡短、好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫。如握筆兒歌“三兄弟，來幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌 “小公主，來跳舞，跳過去，跳過來，千萬別掉下大舞臺?！?通過設(shè)置一個為糖果加工廠

33、的情境，會讓幼兒有一個身臨其境的感覺，很樂觀地投入到活動中去。老師的示范講解，也能讓幼兒加深對顏色的熟悉，同時習(xí)得用棉簽涂色的一些簡潔的方法。 （三）、幼兒涂色操作活動。新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者和關(guān)心者，活動中力求“形成合作式的師幼互動”，在這個操作環(huán)節(jié)老師更要注意與幼兒的對話，和幼兒進(jìn)行互動、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點關(guān)心選色、涂色有困難的幼兒。這個環(huán)節(jié)占整個活動的大多數(shù)時間，幼兒的涂色力量水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、外形，觀看一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看

34、書，等待還沒有完成的幼兒。 （四）展現(xiàn)糖果，溝通作品。這個環(huán)節(jié)是整個活動的一個小結(jié)和提升，在師幼互動、幼幼互動中將幼兒獲得的閱歷進(jìn)行整合、溝通。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服？向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫的。同時，也觀賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方？請幼兒將繪畫成果分類展現(xiàn)在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個對糖果顏色整體感知的機(jī)會。這一個環(huán)節(jié)，既為了展現(xiàn)幼兒的作品，培育幼兒的創(chuàng)作勝利感，又熬煉幼兒說短句的力量。最終是整理物品，雖然小班的孩子還不太會整理物品，但是老師要有意識地引導(dǎo)孩子樂觀參加到整理活動中來，讓孩

35、子慢慢地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 (五)、延長活動：幼兒集體品嘗糖果，共享糖果的甜美味道。此環(huán)節(jié)賜予每位幼兒充分的時間去感知糖果的顏色，乃至它的外形、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨特的味道，獲得對糖果更多的熟悉。同時老師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃，簡單蛀牙，每天早晚要刷牙，愛護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等教案多方面的內(nèi)容，讓幼兒對糖果的熟悉更為深刻、全面。 六、活動評價與反思： 本次美術(shù)活動來源于、立足于孩子的生活，在孩子愛好點的基礎(chǔ)上，結(jié)合小班孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以玩色、涂色為重點開展活動，是美術(shù)活動但不僅僅局限于美術(shù)教案教學(xué)，力爭使孩子的學(xué)問閱歷更為系

36、統(tǒng)、全面。在活動中，幼兒運用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、玩一玩、畫一畫，嘗一嘗，觀看糖果的顏色包裝，利用紅、黃、綠三種顏色對糖果娃娃進(jìn)行裝飾，全方位地感知了糖果的顏色。繪畫活動的操作紙上 的糖果有大小、數(shù)量的不同，幼兒可依據(jù)自己的力量進(jìn)行選擇，先完成地可以在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，避開孩子的無聊等待和時間的隱性鋪張，充分地考慮到了幼兒的涂色力量、速度的差異。在培育幼兒在細(xì)心涂色的同時，鼓舞幼兒大膽選色、涂色，使每位幼兒都能在自己力量范圍內(nèi)、在美術(shù)表現(xiàn)方面獲得肯定的閱歷，提升肯定的繪畫技能，最重要的是都能獲得創(chuàng)作的歡樂。 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒感受美、觀賞美，嘗試去表現(xiàn)和制造美，

37、在此過程中，幼兒的參加、體驗最重要，特殊對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的進(jìn)展。每一次教學(xué)活動都是師幼共同學(xué)習(xí)成長的過程，在此過程中必定還有很多不足的地方，盼望與老師們多溝通，多學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)更加精進(jìn)！感謝！ 小小班（托班）美術(shù)教案：彩色的地球 下面給大家供應(yīng)的是小小班（托班）美術(shù)教案：彩色的地球，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！ 群里的老師們?yōu)椴檎医贪傅钠渌閭H們整理了，小小班（托班）美術(shù)教案：彩色的地球這篇難得的教案文章，內(nèi)容來自2個幼兒園，金沙鎮(zhèn)工會百靈鳥幼兒園，上?？死婢哂邢薰?/p>

38、司，優(yōu)秀的教案能讓幼教工作開展更加順當(dāng)，感覺內(nèi)容特別好，此美術(shù)教案也可以在室外進(jìn)行開展，增加了代課老師對教案的評價，看完假如覺得有用請記得保藏。 【教案圖片】 【教案涉及到的兒歌和背景音樂】 兒童歌曲大全經(jīng)典兒歌地球歌歌詞：小小地球圓又圓，圍著太陽轉(zhuǎn)圈圈。有公轉(zhuǎn)，有自轉(zhuǎn)，春夏秋冬不停留。自轉(zhuǎn)一圈一晝夜，公轉(zhuǎn)一圈又一年。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特別藝術(shù)效果。 2、能依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象，制造性地表現(xiàn)彩色的地球。 3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運用材料。 教學(xué)預(yù)備： 1、教具：課件、小鳥頭飾。 2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、

39、彩色顏料。 教學(xué)過程： （一）開頭部分觀賞故事彩色的地球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。 1、老師敘述故事彩色的地球。 一天小烏問烏媽媽地球是什么顏色的？烏媽媽說只要你圍著地球飛一圈，就知道了。聽了媽媽的話小鳥動身了。它飛呀飛呀前面消失了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥興奮地喊起來啊我找了地球是藍(lán)色的。說著，它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記老師示范)。就這樣小鳥每到一個地方就做一個標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢？ 2、結(jié)合故事其次段，老師示范： 取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得勻稱，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，

40、再用小棒刻畫上大海中的景物。 3、結(jié)合故事第三段，老師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一草原紅色一花園，黃色一沙漠棕色-村林，黑色一夜晚的城市) （二）基本部分 1、師：假如你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象自由敘述。) 2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運用材料操作。 3、老師支配6組，每組供應(yīng)一種顏色，幼兒按意愿選擇。 4、依據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色勻稱，留意桌面、衣服的衛(wèi)生。 （三）結(jié)束部分 1、展現(xiàn)作品。鼓舞幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。 2、

41、邊傾聽歌曲世界兒童心連心，邊觀賞作品，最終師生其同講評。著重進(jìn)行想象、制造方面的講評，確定想象豐富、奇怪的幼兒。 關(guān)于小小班（托班）美術(shù)教案：彩色的地球的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 幼兒園小班語言彩色的夢說課稿 整理了關(guān)于幼兒園小班語言彩色的夢說課稿，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所關(guān)心，僅供參考。 一、說活動教材： 彩色的夢是省幼兒園課程，小班第四主題，次主題三的一節(jié)語言教育活動課。這首兒歌內(nèi)容簡潔，布滿童趣,形象鮮亮突出,簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。 二、說活動目標(biāo)： 教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新

42、綱要中指出：目標(biāo)要注意全面性，要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。為了讓幼兒在活動中體驗歡樂、在活動獲得進(jìn)展，依據(jù)小班幼兒年齡特點及認(rèn)知進(jìn)展的實際狀況，我確立了以下目標(biāo)： 1、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系； 2、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。 三、說重難點： 依據(jù)活動目標(biāo)及小班幼兒認(rèn)知力量進(jìn)展的實際狀況，我把重點定位于：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。 本次活動的難點是：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。 四、說活動預(yù)備： 為完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點，我做了以下預(yù)備工作： 1、學(xué)問預(yù)備：引導(dǎo)幼兒熟識相關(guān)事物的顏色； 2、物質(zhì)預(yù)備：彩色的夢錄音； 小草、紅花、白云、小伴侶的圖片頭飾及課件。 五、說教法、學(xué)法： 1、教法： 綱要中指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。依據(jù)小班幼兒年齡特點及認(rèn)知進(jìn)展的實際狀況，遵循新課程所提倡的基本理念，在本活動中我主要實行了提問法，引導(dǎo)法，互動表演，角色扮演等教學(xué)方法。 對于這幾種方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式老師說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題，進(jìn)展了幼兒的思維力量和口語表達(dá)力量，以形象、生動、直觀的方式，再現(xiàn)兒歌中所描繪的景象，加以角色表演等手段，對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，從而達(dá)到科