小班美術教案優(yōu)秀5篇

1、Word 小班美術教案優(yōu)秀5篇 作為一名老師，就難以避開地要預備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應當怎么寫教案呢？下面是我為伴侶們細心整理的小班美術教案優(yōu)秀5篇，盼望能夠給您的寫作帶來一些的關心。 小班美術教案 篇一 活動目標： 1、練習用手指電畫。 2、激發(fā)幼兒對美術活動的愛好，有參與美術活動的愿望。 3、能留意力集中地完成一件美術作品。 4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。 5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 環(huán)境創(chuàng)設與材料預備： 1、電腦、多媒體課件。 2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。 活動過程： 一、用

2、提問的方式引起幼兒的愛好。 1、我們的手有什么用？ 2、我們的手指又有什么用？ 二、出示多媒體課件 1、讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同？ 2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？ 三、幼兒學習用手指電畫 1、讓幼兒看多媒體課件學習用手教導畫。 2、老師交代用手指電畫的要點。 四、幼兒操作，老師指導。 幼兒操作時老師提示幼兒 1、用手教導畫時要留意手指在畫紙上點一下立刻拿開。 2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。 五、幼兒相互評價 老師引導幼兒評價自己和別人的作品。 教學反思： 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受

3、到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 小班美術教案 篇二 活動目標 1、感受塑料的特點。 2、嘗試用塑料袋設計工作衣。 3、養(yǎng)成仔細觀看、試驗的習慣。 4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。 5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備： 手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。 活動與指導： 談話出示布偶，進行對話，激發(fā)幼兒的愛好。 老師：小手偶布布今日要請小伴侶幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小伴侶幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄

4、濕弄臟了。你們愿不情愿幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能愛護布布的衣服不濕呢？幼兒按自己已有的閱歷自由表達自己的想法。 辨別出示操作材料，引導幼兒進行試驗操作。 1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，相互摸，明確不同材質(zhì)的袋子） 2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的還是干的？并鼓舞幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。 試驗 1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀看其放入水中的變化。 老師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能愛護好小海綿。 2、分別請拿不同材料袋子的小伴侶到前面進行試驗，找到可以愛護小海綿，適合做工作衣的袋子。 老師：請一個

5、拿紙袋子的小伴侶到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能愛護好小海綿？再來看一看布袋子能不能愛護好小海綿？ 看一看塑料袋子有沒有愛護小海綿的本事，制作1、老師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件美麗的小小工作衣。 2、請幼兒用塑料袋依據(jù)自己的愛好，設計美麗的雨衣。 3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能愛護我們的衣服不會被弄濕？ 活動建議： 本活動是科學領域中物質(zhì)方面的探究活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)覺塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動

6、的主要目標。 活動中，老師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參加一種材料的試驗，然后進行共享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去共享別人的試驗，也使有限的材料多元化。試驗環(huán)節(jié)老師應賜予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，老師要進行個別化的指導，引導幼兒觀看并表達自己的發(fā)覺與思索。 教學反思： 我的衣服是一節(jié)以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。由于小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟識。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們漸漸形成上課的習慣 活動目標： 在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過

7、分解畫法知道蜻蜓的結構。 活動預備： 蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。 活動過程： 一、蜻蜓畫一張， 1、你們知道這是什么嗎？ 2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓??？ 3、這張畫上的蜻蜓好看不??？ 4、我們也來學著畫一畫吧！ 二、學畫蜻蜓 1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。 2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。 3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。 4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。 5、最終畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠， 6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態(tài)也不同。 活動結束 給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好觀察。 小班美術教案 篇三 活動目標： 1、學習穿孔用打單結的方法制

8、作小螃蟹的腳。 2、體驗編織活動的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動重難點： 學習穿孔并套上吸管。 學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。 活動預備： 已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。 活動過程： 一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的愛好 1、今日老師請來了一位好伴侶，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼） 2、小螃蟹有幾只腳?。?3、老師小結：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。 4、今日我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。 二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳 1、介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。 2、繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。 3、吸管和繩子怎么利用

9、？ 4、老師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。 5、請一位幼兒嘗試打單結。 三、幼兒操作 1、幼兒操作，老師巡回指導。 2、幼兒自主選擇材料進行編織活動。 四、作品展現(xiàn) 我們一起來看看哪只小螃蟹最快樂？ 活動反思： 在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思索覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果特別的顯著，幼兒在活動中學習的很快樂，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹特別有成就感。 小班美術教案 篇四 設計意圖： 西瓜幼兒很熟識，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應了綱要對藝術活動提出的引導幼兒接觸四

10、周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀看，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在愛好和體驗方面的進展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面潔凈干凈。 活動目標： 1、初步了解有關西瓜的簡潔學問。 2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。 3、喜愛參加美術活動，體驗美術的歡樂。 活動重難點： 重點：了解西瓜的簡潔學問。 難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動預備： 實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。 活動過程： 一、通過問答方式引入活動。 今日老師帶來了一個好伴侶，請你們猜

11、猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片） 二、感知西瓜的特征。 1、觀看實物西瓜。 這是什么水果呀？ 大不大？是什么外形的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的） 2、切開西瓜，進行觀看。 它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么外形的？ 3、請小伴侶品嘗西瓜。 提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。 三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。 （1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示老師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。 （2）學畫西瓜子，熟悉繪畫工具棉簽，然后示范

12、拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒仿照老師進行點畫。 這是什么？今日老師要用棉簽畫西瓜子，請留意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有挨次的點一下、再點一下。請小伴侶伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。 三、幼兒操作伴侶回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來 四、評價請畫完的小伴侶把畫拿到老師這里來，進行評價。小伴侶幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？ 五、嬉戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。 小班美術教案 篇五 活動目標

13、： 1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。 2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾。 3、培育幼兒對美術活動的愛好。 4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。 5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。 活動重點： 1、鞏固學習畫圓的技能。 2、大膽繪畫，不可怕畫錯。 活動難點： 能應用線條、顏色進行裝飾。 活動預備： 兒童閱歷基礎 觀看泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。 環(huán)境預備 吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。 過程與策略 一、嬉戲引導 帶領幼兒到室外，一起玩吹泡

14、泡的嬉戲。 你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎？ 請幼兒觀看泡泡的大小、顏色、外形 你們看到的泡泡是怎么樣子的？ 你們看到的泡泡是怎么樣子的？ 是什么外形？什么顏色？它們是不是有的大，有的小？ 二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒制造泡泡的欲望。 你們想把漂亮的泡泡畫到紙上去嗎？ 三、請幼兒自己來制造漂亮的泡泡，在老師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。 今日誰的泡泡畫得最多畫得最美麗呢？ 四、幼兒自主評價 老師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。 活動反思 嬉戲是幼兒最寵愛的活動，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的樂觀性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的顏色感很好。有一部分幼兒捏筆姿態(tài)不對，盼望在以后的繪畫活動中能夠多加練習