小班德育工作計(jì)劃

1、小班德育作計(jì)劃小班德育工作計(jì)劃四篇小班育工作劃 篇 從家庭來到陌生的集體生活中，對(duì)于幼嫩生命的二三歲孩子來說，無疑是其生 命中一個(gè)重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換。為了減緩幼兒由于環(huán)境變化所帶來的身體、心理方面的 不適，我們著力選擇貼近托班幼兒的生活實(shí)際內(nèi)容，采取以個(gè)體小組為主的活動(dòng)形 式，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的快樂。維果茨基的心理 發(fā)展理論認(rèn)為，學(xué)前期是一個(gè)最早產(chǎn)生道德規(guī)范、形成道德準(zhǔn)則的時(shí)期。兒童在這 時(shí)期開始建立的對(duì)世界，社會(huì)，對(duì)自己乃至身邊一切事物的基本概念。因此，根據(jù) 本班孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展，特制訂以下幾點(diǎn)：一、重情感教幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往

2、往都是從自我角 度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育工作的首位， 通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué) 會(huì)關(guān)心他人等。二、重性格培每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多 樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。三、重幼兒的活自理力和獨(dú)能力培養(yǎng)每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等， 幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒 獨(dú)立思考問題解決問題。四、進(jìn)步加強(qiáng)貌教育紀(jì)律教每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌

3、， 早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會(huì)說“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫 助會(huì)說“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說“再見”，遵守班級(jí)班規(guī)。五、建良好的生關(guān)系同伴關(guān)教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做 到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼 兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。小班育工作劃 篇 1概況：本班共有 46 名幼兒，這 46 名幼兒中有 4 是新生，其余是老生。2幼兒情分析：由于我們向家長(zhǎng)宣傳家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持和重視，通 過一

4、學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生 活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我 們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析。A 優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析：1喜歡上兒園開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和 幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?，把?師當(dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼 兒園了，這對(duì)于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大。2午餐由于是小班，幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不肯自己動(dòng)手吃飯。開始三位老 師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些

5、小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣， 這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西 才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來越聰明，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的 小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己 獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。3參加體類活動(dòng)小朋友年齡小，一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶 他們一起玩，一起開展比賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師 比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來了?？傊“嘤變旱幕顒?dòng) 需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、

6、做游戲，體育活 動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。4團(tuán)結(jié)同獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時(shí)都要和小朋友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就 要推小朋友，咬小朋友。甚至動(dòng)手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形 象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而 且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)偶爾 出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點(diǎn) 很好。(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：1、自己動(dòng)手穿脫衣褲由于孩子努年齡小，動(dòng)手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因 此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相

7、比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子 會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿 錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不愿意勞動(dòng)，小朋友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿地都是， 而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵(lì)，幼兒參與整理的很少，其次是不會(huì)勞 動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)會(huì)老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理收拾玩具的原因。3 月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)4 月份：美麗的春天春游活動(dòng)5 月份：愛勞動(dòng)的好寶寶6 月份：快樂的“六一”小班育工作劃 篇 一、指思想：21 年春季，我園認(rèn)真貫徹幼兒園工作規(guī)程和幼兒

8、園教育指導(dǎo)綱要以 及36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以培 養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育 人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根 本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工重點(diǎn)：()抓好教師隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化德意識(shí)要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師 隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目 標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建

9、立育人體系。教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師， 教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提 高，讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全 員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛 圍。()加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培文明幼1、充分發(fā)揮宣傳作用，將“三愛三節(jié)”“日行一善”教育貫徹師生日常行為 中，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充 分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐 富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼

10、兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓 手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文 明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考 核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全園形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛 圍。本學(xué)年將開展“說文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站 好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的 行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。()開展主題教育活動(dòng)根據(jù)

11、重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，并根據(jù) 每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，如升旗教育， 月份開展“愛媽媽”活動(dòng)， 4 月份開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，5 份開展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題 活動(dòng)，6 月份開展“慶六.一”等活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂。()幼兒品德教育1培養(yǎng)幼愛集體愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)感。一個(gè)懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)愛集體 教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識(shí)，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng) 烈的責(zé)任感和愛的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。(1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng) 人

12、民，尊敬、熱愛他們。(2)培養(yǎng)幼兒從愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛 祖國(guó)。(3)讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人我們的國(guó)家很大，人口很 多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。(4)培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。2培養(yǎng)幼良好的活、衛(wèi)習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良 好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子 怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo) 他們來做。(1)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干

13、凈，勤洗頭、洗澡， 會(huì)刷牙。(2)遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。 (3)知道必要的安全保健常識(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼 睛。(5)有基本的生活自理能力。3培養(yǎng)幼有禮貌守紀(jì)律行為習(xí)。講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會(huì)主義 社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。(1)對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。(2)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。(3)學(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂

14、插嘴。(4)不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī)(5)能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(6)未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。4培養(yǎng)幼與人交的能力學(xué)習(xí)互、合和分享有自信、同情。幼兒的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同周圍世界的積極主動(dòng)的相 互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，幼兒的意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自身動(dòng)作的反思幼 兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識(shí)世界，幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的“我”。幼兒是 社會(huì)的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生 活中，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作 與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。(1)學(xué)習(xí)初步的人際交往技能

15、。(2)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。(3)培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的 品質(zhì)。(4)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信 心。小班育工作劃 篇 炎熱的夏天過去了，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任幼小二班的班主 任，身上的擔(dān)子要比大班重很多，這將是幼兒在幼兒園將要渡過的最后一年，幼小 班的孩子在幼兒園相對(duì)來說大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué) 期，我將和年輕有為的李勤老師搭班，我們會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他 們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將幼小二班的班務(wù)工作計(jì)劃如下：一、本情

16、況分：我班共有幼兒 35 人。其中男孩 19 人，女孩 人，通過在大二班一年的相 處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了幼小銜接班，從他們的表現(xiàn)可 以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊 心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)幼小銜接班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同 時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。二，安我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無 小事”的原則，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要 的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我

17、保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同 伴的安全，避免事故的發(fā)生。三、服工作在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時(shí) 候我會(huì)一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之 后也會(huì)一摸二看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放 心。四、衛(wèi)工作本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常 規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班 級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解 決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲 食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。五、教工作本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故 事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作 業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組