小學(xué)六年級(jí)老師家訪計(jì)劃

1、Word - 8 -小學(xué)六年級(jí)老師家訪計(jì)劃 學(xué)校六班級(jí)老師家訪方案 家訪,是一把打開同學(xué)心靈大門的鑰匙,是班主任工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。下面是有學(xué)校六班級(jí)老師家訪方案，歡迎參閱。 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，勝利的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的家長是同學(xué)的第一任老師，同學(xué)的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名勝利的老師，應(yīng)當(dāng)

2、讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向勝利。 孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的簡單，在每次家訪前我都要充分預(yù)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講同學(xué)的閃光點(diǎn)，多講增加同學(xué)信念、激發(fā)同學(xué)上進(jìn)的話。對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)同學(xué)在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的李澤陽樂觀性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將

3、提出盼望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的李鵬飛，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作賜予肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來進(jìn)展的問題，及力量的培育。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求準(zhǔn)時(shí)的反饋給我。通過家訪很多家長不僅會(huì)談到自己孩子的狀況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了

4、珍貴建議，使我重新熟悉我們的家長，吸取珍貴的閱歷。 通過家訪我將會(huì)拉近同學(xué)與我的距離，家長與我的距離，使同學(xué)更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會(huì)消退誤會(huì)，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃?yīng)珍貴看法。通過必要的家訪，我信任我的班級(jí)將會(huì)更有分散力，更加團(tuán)結(jié)。 家訪時(shí)要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們?cè)诩以L前肯定要做好預(yù)備工作 。詳細(xì)為以下幾點(diǎn)： 1、了解同學(xué) 家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指

5、掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。 2、明確目的 每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際? 3、時(shí)間的選擇與掌握 家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽擱家長的工作。 4、提前預(yù)約 家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。 5、內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困

6、難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準(zhǔn)時(shí)了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。 總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的協(xié)作與支持，爭取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。 一、 活動(dòng)目的：通過集中家

7、訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學(xué)成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營造全員關(guān)愛同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。 二、活動(dòng)內(nèi)容 家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把

8、握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。 三、家訪要求 利用下午放學(xué)后實(shí)行家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個(gè)人狀況以及家長對(duì)學(xué)校教育的看法和建議等。 2、在家訪過程中，要講究家訪

9、的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對(duì)同學(xué)要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給同學(xué)家長反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)同學(xué)在場參加，便于老師、家長、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。 3、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對(duì)學(xué)校教育的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。 一、活動(dòng)目的： 通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解六班級(jí)同學(xué)成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長對(duì)老師和

10、學(xué)校工作的看法和建議，營造全員關(guān)愛同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。 二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年2月7月 三、活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和全部六班級(jí)科任老師要全員參加家訪，家訪人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的50%。家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對(duì)性地實(shí)

11、行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。 四、活動(dòng)支配： 第一階段：預(yù)備階段(20XX年2月3月) 1、 組織班主任培訓(xùn)如何做好家訪工作 2、 各班級(jí)制定家訪工作方案。 3、 設(shè)計(jì)老師家訪活動(dòng)記錄、反饋表。 4、 建立學(xué)校家長電話信息庫，便于學(xué)校開展電話查訪活動(dòng)。 其次階段：實(shí)施階段(20XX年4月6月) 家訪時(shí)間由老師依據(jù)個(gè)人狀況和班級(jí)家庭狀況自行確定。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長的

12、宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個(gè)人狀況以及家長對(duì)學(xué)校教育的看法和建議等。 第三階段：總結(jié)考核階段(20XX年7月) 學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集家訪活動(dòng)反饋表，總結(jié)家訪信息反饋狀況。各班級(jí)正副班主任老師需依據(jù)本次家訪及家長反饋狀況仔細(xì)反思，上交活動(dòng)總結(jié)(含體會(huì))。學(xué)期末學(xué)校將依據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學(xué)校電話查訪狀況對(duì)家訪工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并計(jì)入正副班主任老師的個(gè)人工作考核。 五、家訪要求： 1、在家訪前，各級(jí)部組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并仔細(xì)落實(shí)，將被訪同學(xué)家庭的基本信息及同學(xué)在?；緺顩r附在家訪方案表中。 2、各班級(jí)家訪同學(xué)比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。 3 家訪時(shí)要向家長宣揚(yáng)教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。 4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和建議。 5、宣揚(yáng)正確的教育思想、教育方法。 6、了解同學(xué)的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、共性特點(diǎn)等。 7、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的同學(xué)要有代表性，有肯定的掩蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的同學(xué)，也可以是特長生