《運(yùn)用加減法和乘除法解決兩步計(jì)算問題》名師教案

1、PAGE4運(yùn)用加減法和乘除法解決兩步計(jì)算問題名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第5257頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能1學(xué)生能綜合應(yīng)用加減法和乘除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2培養(yǎng)學(xué)生收集信息、提出問題、解決問題的能力。過程和方法在解決問題的過程中體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡(jiǎn)單的推斷能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知某小學(xué)一（2）班有個(gè)小小圖書角，原有圖書152本，后又買來70本，當(dāng)天被同學(xué)借去80本。圖書館現(xiàn)有圖書多少本（1）讓學(xué)生獨(dú)立

2、完成。（2）說說你列式的理由。2商店里每天賣出電腦30臺(tái)，賣出的彩電比電腦少5臺(tái)，3天賣出彩電多少臺(tái)為什么要這樣計(jì)算二、學(xué)習(xí)新知1觀察例3的情境圖。（課件出示）師：說說從圖上提供了哪些數(shù)學(xué)信息，同桌互相交流。學(xué)生交流，教師巡視。師：你準(zhǔn)備做幾根長(zhǎng)繩幾根短繩把你的想法介紹給小的同學(xué)。學(xué)生在小組里交流，教師參與其中。2學(xué)生介紹做跳繩方案。根據(jù)學(xué)生回答板書：方法1：2根長(zhǎng)繩，1根短繩：44210（m）或42210（m）方法2：1根長(zhǎng)繩，3根短繩：422210（m）或23410（m）方法3：只做5根短繩：1025（根）或2510（m）師：同學(xué)們真能干，不但得出了不同的解決問題的方法，而且還發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。看來呀，只要我們肯動(dòng)腦筋，解決問題的辦法可是多種多樣的！只要學(xué)生方案合理，都給予肯定。3教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的實(shí)際問題，只要同學(xué)們認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦，一定會(huì)想出許多好的、可行的辦法。師：這么多的方案，你認(rèn)為哪種方案較合適說說你的想法。三、鞏固練習(xí)1完成第55頁課堂活動(dòng)。（課件出示）“逛公園”。師：圖上告訴了我們哪些信息小麗家買門票要多少元生1：5555323（元）生2：54323（元）師：為什么用乘法計(jì)算你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并說說解決問題的方法。2練習(xí)十一第12題。學(xué)生獨(dú)立寫作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注有困難的學(xué)生，幫助他們排除思維障礙，學(xué)會(huì)運(yùn)