2023年高二數(shù)學教師下學期教學工作計劃范文

1、 2023高二數(shù)學教師下學期教學工作計劃范文 2023高二數(shù)學教師下學期教學工作規(guī)劃范文 一、指導思想 在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，提高全組教師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。 二、教材簡析 使用人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學（A版），教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新之間的關系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。 三、教學任務 本學期上半期授課內容為

2、選修12和選修44，中段考后進入第一輪復習。 四、學生根本狀況及教學目標 仔細貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個學生的數(shù)學力量都得到提高和進展。 高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；其次點：加強數(shù)學學習比擬困難學生的輔導培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。 五、教法分析 1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設

3、能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個畢竟”的沖動，以到達培育其興趣的目的。 2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。 3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 六、教學措施 1、仔細落實，搞好集體備課。每兩周進展一次集體備課。各組教師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名教師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。 2、具體規(guī)劃，保證練習

4、質量。教學中用配備資料導學案，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后教師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習興趣，隨時留意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。 4、加強輔導工作。對已經消失數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要。教師教學中，要盡快把握班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進展輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能無視班

5、上的困難學生。并依據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。 一、指導思想 依據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與規(guī)劃，以提高數(shù)學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面進展。 二、工作要點 1、傳達學校精神，落實工作規(guī)劃學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作規(guī)劃和教研組工作規(guī)劃，做到上情下達，每位教師都了解工作規(guī)劃和目標。 2、 本學期工作重點：開展互幫互學，促進教師進展。加強常規(guī)教學的標準性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術溝通，促進教師的專業(yè)進展。 三、工作措施安排 1、仔細開展集體教研活動，加強專業(yè)理

6、論學習和學術溝通。做到活動有內容、有記錄，思索問題并解決問題，細心設計預備好中心發(fā)言人的發(fā)言。 2、連續(xù)組內聽課、評課活動，促進教師間的溝通。 3、做好期中、期末、月考評測及分析工作，做好本學期教學總結工作。 四、詳細工作 1、仔細學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。 2、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，教師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本

7、學期要連續(xù)以轉變學生的學習方式為主，提倡發(fā)覺性學習、參加性學習和實踐性學習。 3、轉變教師的備課方式，提高教師的備課質量：例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。 4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進展調整，以適應學生的實際狀況為標準，讓學生學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應表達學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等

8、，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可依據(jù)自己的狀況完成相應的作業(yè)，并注意作業(yè)反應。 五、一些固定工作安排 1、每周的周四下午參與數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。 2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。 3、每周面批學生作業(yè)一次。 一、指導思想 在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，提高全組教師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成

9、教學教研任務。詳細目標如下。 1、獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 3、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進展思索和作出推斷。 4、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 5、具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值

10、和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教學措施 1、仔細落實，搞好集體備課。每2周至少進展一次集體備課。各組教師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名教師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。 2、具體規(guī)劃，保證練習質量。教學中用配備資料學海導航，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后教師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評

11、。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習興趣，隨時留意學生學習方法的指導。 4、加強輔導工作。對已經消失數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要。教師教學中，要盡快把握班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進展輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有力量的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數(shù)、定內容，的學校安排。 一、學生根本狀況 xx班共有學生75人，xx班共有學生72人。xx班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高二函數(shù)局部根底特殊差，對高二乃

12、至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)局部，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培育他們的學習興趣 二、教學要求 （一）情意目標 （1）通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學生的學習的興趣。 （2）供應生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。 （3）在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識。 （4）基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信念。 （5）還時空給學生、

13、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的時機，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。（6）讓學生體驗“發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程的幻妙多姿 （二）力量要求 1、培育學生記憶力量： （1）在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與規(guī)律模式的學習中，進一步培育記憶力量。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。 （2）通過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。 （3）通過提醒解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系，培育記憶力量。 2、培育學生的運算

14、力量： （1）通過解不等式及不等式組的訓練，培育學生的運算力量。 （2）加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算力量。 （3）通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。 （4）通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。 （5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算力量。 3、培育學生的思維力量： （1）通過含參不等式的求解，培育學生思維的周密性及思維的規(guī)律性。 （2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。 （3）通過不等式引伸、推廣，培育學

15、生的制造性思維。 （4）加強學問的橫向聯(lián)系，培育學生的數(shù)形結合的力量。 （5）通過解析幾何的概念教學，培育學生的正向思維與逆向思維的力量。 （6）通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學生把握轉化思想方法。 4、培育學生的觀看力量： （1）在比擬鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。 （2）通過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。 （三）學問要求 1、把握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法。 2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的根本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關系，把握簡潔線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。 3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、

16、圖形及性質。 三、教材簡要分析 1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是根底，不等式證明是在其根底上進展的；不等式的解法是在這一根底上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培育運算力量、規(guī)律思維力量的強有力載體。 2、直線是最簡潔的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等學問的的根底。是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學問，兩直線的位置關系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。 3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準

17、方程，簡潔幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程討論它們的性質。 四、重點與難點 （一）重點 1、不等式的證明、解法。 2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。 3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質。 （二）難點 1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標法討論幾何問題，求曲線方程的一般方法。 五、教學措施 1、教學中要傳授學問與培育力量相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括力量，是學生把握數(shù)學根本方法、根本技能。 2、堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有規(guī)劃、有重點，避開面面俱到，減輕學生的學