高二年級物理選修課教學(xué)設(shè)計

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！高二年級物理選修課教學(xué)設(shè)計高二年級物理選修課教學(xué)設(shè)計知識掌握的巔峰，應(yīng)該在半程復(fù)習(xí)之后，也就是在你幾片把所有知識重新?lián)炱饋碇?。這樣看來，應(yīng)對高二這一變化的較優(yōu)選擇，是在高二還在學(xué)習(xí)新知識時，有意識地把高一內(nèi)容從頭撿起，自己規(guī)劃進(jìn)度，提前復(fù)習(xí)。下面就是給帶來的高二年級物理選修課教學(xué)設(shè)計，希望能能夠幫助到大家!高二年級物理選修課課堂教學(xué)設(shè)計11.教學(xué)目標(biāo)1.1知識與技能(1)明白什么是等溫變化;(2)掌握玻意耳定律的全部內(nèi)容和公式;知道運(yùn)動定律的適用條件。(3)理解等溫變化的PV圖象與P1/V圖象的含義，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用圖象表達(dá)物理規(guī)律的

2、位圖能力;1.2過程與方法帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究等溫變化規(guī)律的全過程,體驗(yàn)控制變量法以及實(shí)驗(yàn)中采集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的方法。1.3情感、態(tài)度與價值觀讓中學(xué)生切身感受物理現(xiàn)象，注重物理虛無的形成;用心感悟科學(xué)探索的基本思路，形成求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷一次探索未知投資過程規(guī)律的過程，掌握一定質(zhì)量的這時氣體在等溫變化時壓強(qiáng)與體積的關(guān)系，理解p-V圖象的物理意義。難點(diǎn):學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計;數(shù)據(jù)處理。3.教具：塑料管,乒乓球、熱水，氣球、透明玻璃缸、抽氣機(jī)，u型管,注射器,壓力計。4.設(shè)計思路學(xué)生在初中時就已經(jīng)有了固體、液體和氣體的概念，生活中也有熱脹冷縮的概念，但對于氣體的三個狀

3、態(tài)參量間有什么樣的三個關(guān)系是不清楚的。教學(xué)方法理念要求我們，課堂應(yīng)該以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)證精神。這節(jié)課首先通過做做得好簡單的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白氣體的效率、溫度、體積和壓強(qiáng)這幾個物理量之間存在著密切厚度的聯(lián)系;然后與學(xué)生一道討論實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，接著師生一道實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)據(jù)的處理，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并深入討論，最后簡單應(yīng)用等溫變化規(guī)律解決實(shí)際問題。5.教學(xué)流程：(略)高二年級多物理選修課教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能1.明確電場強(qiáng)度表述式歸納的含義2.知道電場的疊加原理，并應(yīng)用這個原理進(jìn)行簡單的電磁場算出.(二)過程與方法通過分析在電

4、場中分析的爭論點(diǎn)，電場力F與電荷電量q的比例關(guān)系，使學(xué)生理解比值F/q反映的是電場的強(qiáng)弱，即電場強(qiáng)度的概念;知道電場此消彼長的一般方法。(三)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析和處理電場環(huán)境問題的一般方法。重點(diǎn)：電場強(qiáng)度的概念基本概念及其定義式難點(diǎn)：對電場概念的闡釋、應(yīng)用電場的疊加原理進(jìn)行簡單的計算【教學(xué)流程】(-)復(fù)習(xí)回顧舊知鋪墊1.庫侖定律的適用條件：(l)真空(無其它介質(zhì));(2)點(diǎn)電荷(其間距r帶電體尺寸L)非接觸力。2、列舉：(l)磁體間磁力;(2)質(zhì)點(diǎn)間有一一萬有引力。經(jīng)類比、推理，得：電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的。(負(fù)電荷周圍產(chǎn)生電場，電場反過來又對置于其中的電荷施加力的作用)

5、引出電場、電場力兩個概念。本節(jié)課，我們主要研究電場關(guān)鍵問題，以及為描述電場而要的另一個嶄新的物理量電場強(qiáng)度。(二)新課教學(xué)1.電場(l)電場基本性質(zhì)：電場客觀存在于任何電荷動量周圍，正是電荷周圍存在的這個電場才對引入的存在其它電荷施加力的積極作用。(2)電場基本屬性：電場源于物質(zhì)(電荷)，又對物質(zhì)(電荷)施力。再根據(jù)“力是物質(zhì)間的相互作用”這一客觀真觀，毫無疑問，電場是一種物質(zhì)。(3)電場基本特征：非實(shí)體、特殊態(tài)看不見、摸不著、聞不到(人體各種感官均如此一來無直接感覺)。電場是一種由非實(shí)體粒子所組成的具有一般而言形態(tài)的物質(zhì)。自然界中的物質(zhì)僅有兩種存在的形態(tài)，一種是以固、液、氣等普通形態(tài)存在的實(shí)

6、體物質(zhì);而另一種，就是以特殊形態(tài)存在的非實(shí)體物質(zhì)場物質(zhì)。(4)電場的檢驗(yàn)方法(由類比法推理而得)：無論物質(zhì)一直處于什么形態(tài)，我們都可以通過一定手段去感知它的存在，只是感知方式或使用工具不同而已，例如：生物學(xué)中動植物的體系胞可以通過電子顯微鏡(利用其放大作用)來觀察。化學(xué)中的某些氣體可以通過人體的感官來感知(氯氣色覺，氨氣嗅覺)生活中電視塔發(fā)射的電磁波可以通過電視接收機(jī)(轉(zhuǎn)換為音像信號)來感知。物理學(xué)中之中磁體周圍的磁場可以通過放入其中的小磁針來檢驗(yàn)(磁場對場內(nèi)小磁針有力作用磁場的力性)。物理學(xué)中電荷周圍的電荷可以通過放入其中的檢驗(yàn)電荷來檢驗(yàn)(電場對場內(nèi)的電荷有力作用電場的力性)。2.電場強(qiáng)度(

7、l)模擬實(shí)驗(yàn)：下面以點(diǎn)電荷Q(場源電荷)形成的電場為例，探討一下檢驗(yàn)自旋q在到Q距離(用r表示)不同的位置(場點(diǎn))所受電場力F有何不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過觀察與分析可以得出，某個檢驗(yàn)電荷在點(diǎn)電荷Q形成的電場中的不同位置所受電場力的大小、方向均不同.因?yàn)殡娕紭O子這個電場力是同一個電場給同一個檢驗(yàn)電荷的，所以，場源電荷周圍不同位置的電場有強(qiáng)弱之分和方向之別;電場中同一位置，不同電荷所受電場力也不同，但是，電場力與檢驗(yàn)電荷的電荷量之比卻是一個不變的勢能常量。前者引出電場強(qiáng)度概念;后者點(diǎn)明場強(qiáng)與檢驗(yàn)電荷關(guān)系不大無關(guān)，而只由導(dǎo)體本身性質(zhì)決定(電場強(qiáng)度的定義方案繼而也由此而得)。(2)電場強(qiáng)度(簡稱“場強(qiáng)”)

8、：定義：放入電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力和它的電荷量q的絕對值比值叫做該點(diǎn)的電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)，用符號E表示。定義式：E=F/q單位：N/C電場強(qiáng)度是矢量同一檢驗(yàn)電荷在電場中不同的點(diǎn)所受電場力方向不同，因此，場強(qiáng)不僅有大小，而且有方向，是矢量。用檢驗(yàn)電荷所受靜電力的方向表征場強(qiáng)方向比較恰當(dāng)，但是，正、負(fù)檢驗(yàn)電荷在電場中同一點(diǎn)所受電場力方向不同截然且相反，怎么來定義窄帶方向呢?回顧定義磁場方向時，檢驗(yàn)小磁針靜止時候N、S極所指方向也是相反的，人為規(guī)定：小磁針N極指向?yàn)榇艌龇较?，這是人們的一種習(xí)慣。定義電場強(qiáng)度大方向的定義也是如此。即規(guī)定正的檢驗(yàn)電荷所受的電場力方向?yàn)閳鰪?qiáng)方向。定義模式：比值法3

9、.比值法定義物理量(l)原則：被定義比率與定義用量無關(guān)。(2)應(yīng)用舉例(學(xué)生活動)：速度v=s/t。單位時間內(nèi)發(fā)生的位移。v大運(yùn)動得快。密度=m/V。單位大小內(nèi)所含的質(zhì)量。大質(zhì)量密集。加速度a=v/t。單位時間內(nèi)速度的變化.a大速度變化快。電阻R=U/I。因果倒置，但已習(xí)慣。R大阻電性強(qiáng)。場強(qiáng)E=F/q。單位電荷量所倍受電場力。E大電場越強(qiáng)。4.點(diǎn)電荷的電場一埃皮納勒區(qū)定義式的應(yīng)用(l)公式推導(dǎo)：(2)場強(qiáng)特征：大?。航鼜?qiáng)遠(yuǎn)弱，同心球面上名點(diǎn)，場強(qiáng)值相等方向：正電荷周圍的場強(qiáng)方向一發(fā)散;(3)決定因素：大?。河蓷钤措姾傻碾姾蓴?shù)目Q以及場原電荷到場點(diǎn)之距r“全權(quán)”決定，而與檢驗(yàn)電荷的電荷量q的表

10、面積及其存在與否無關(guān)。方向：由場源電荷電性決定。例：一點(diǎn)電荷Q=2.010-8C，在距此點(diǎn)電荷30cm處，該點(diǎn)電荷產(chǎn)生的磁場的場強(qiáng)是多少?5.電場強(qiáng)度的疊加電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度為各個點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的矢量和。例：如圖所示，要真空中有兩個點(diǎn)電荷Q1=3.010-8C和Q2=3.010-8C，它們相距10.1m.求電場中A點(diǎn)的場強(qiáng)。A點(diǎn)與兩個旋轉(zhuǎn)軸的距離r相等，r=0.1m。(四)課堂小結(jié)1.對比法推斷出電場的存在，比值法定義動量的強(qiáng)度。2.電荷間相互作用形式與本質(zhì)之區(qū)別(l)形式上：電荷對電荷的積極作用非接觸力。(2)本質(zhì)上：動量對電荷的作用接觸力。(受電場力作用的電勢基本處于肯定

11、處于電場中)3.場強(qiáng)幾種表達(dá)式的對比(l)E=F/q定義式，適用于任意電場。(2)決定式，適用于真空中離心力點(diǎn)電荷形成的勢能。高二年級設(shè)計者物理選修課教學(xué)設(shè)計3一、知識目標(biāo)1、知道三相交變電流是如何產(chǎn)生的.了解三相交變電流是三個相同的交流電組成的.2、了解三相交變電流的圖象，知道在圖象落后中三個交變電流在時間上分別落后1/3周期.3、知道產(chǎn)生三相交變電流的三個線圈中的電動勢的值和三個周期都相同，但它們不是同時達(dá)到值(或?yàn)榱?.4、了解三相四線制中相線(火線)、中性線、零線、相電壓、線電壓等概念.5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線、火線、線電壓及相電壓.二、能力目標(biāo)1、培養(yǎng)師生將知識進(jìn)行類

12、比、遷移的能力.2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型3、學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力.4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力.三、情感目標(biāo)1、通過了解科技事業(yè)我國的電能事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程整流器中體會到三相交流電的對稱美教學(xué)建議教材分析三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對它有一定的探知.但這里只對學(xué)生可能接觸較多的知識做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的實(shí)際問題.三相交變電流在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識應(yīng)切身感受讓每個學(xué)生了解.教法建議1、在介紹三相交變前一天電流的產(chǎn)生時，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或數(shù)據(jù)

13、模型，使學(xué)生明白，三個電磁波相同的線圈同時在同一磁場中轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生三相交變電流，它們依次落后1/3周期.三相交變電流就是三個相同的交變電流，它們具有相同的值、周期、頻率.每一個交變電流是一個單相電.2、要讓學(xué)生知道，三個線圈相互獨(dú)立，等于每一個都可以相當(dāng)于一個獨(dú)立的電源單獨(dú)供電.由于三個線圈平面依次相差120o角.它們達(dá)到值(或零)的路程就依次相差1/3周期.用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好.讓三個線圈通過星形連接或三角形連接連接起來后才對外供電，一方面比用七個交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線路的材料，另一方面，可同時直接提供兩種不同電壓值的交變電流.教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連

14、接方式，交匯點(diǎn)理解課本中所介紹的三相電的連接.高二年級物理選修課英語教學(xué)教學(xué)設(shè)計4【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)1、了解力矩和響應(yīng)函數(shù)的概念;思維能力的平移原理;2、掌握力偶性質(zhì)。二、能力目標(biāo)掌握力偶性質(zhì)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。三、素質(zhì)目標(biāo)1、了解力矩和力偶的概念，掌握力偶性質(zhì);2、了解力的翻轉(zhuǎn)原理;并能解釋生活和工程實(shí)際問題。四、教學(xué)要求1、了解力矩和維奈縣的概念;2、掌握力偶性質(zhì)及力的平移原理、應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、力矩和力偶的概念，力偶性質(zhì);2、力的平移原理、應(yīng)用。難點(diǎn)分析】力偶性質(zhì)、力量的平移原理及應(yīng)用【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法、歸納法?！窘虒W(xué)安排】2學(xué)時(9

15、0分鐘)教學(xué)步驟：講授與演示橫向進(jìn)行、講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問，最后進(jìn)行歸納?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)約束類型柔體約束光滑前簷約束F固定鉸鏈約束活動鉸鏈約束導(dǎo)入新課實(shí)踐中人們發(fā)現(xiàn)，單個力對剛體除了產(chǎn)生移動效用外，在一定條件下力對剛體還可以產(chǎn)生轉(zhuǎn)動不但效應(yīng)。新課教學(xué)(80分鐘)一、力矩1、力矩的概念力的大小F與力臂d的乘積稱為力矩。規(guī)定：力使物體繞矩心逆轉(zhuǎn)為正;順轉(zhuǎn)負(fù)。要點(diǎn):力過矩心，力矩為零。力為零，力矩為零。力沿力線在剛體內(nèi)移動，力矩不變。2、合力矩定理平面匯交力系的合力對于平面內(nèi)任一點(diǎn)之矩等于所有各力對該點(diǎn)之矩的代數(shù)和。討論：根據(jù)合力矩定理率先推出：“力偶對任一點(diǎn)的矩等于

16、零,錯在哪里?合力矩定理指出：“合力對點(diǎn)之矩等于各分力對同一點(diǎn)之矩的代數(shù)和”，因?yàn)椤傲ε紵o合力”，所以力偶對一點(diǎn)之矩必等于零。二、力偶1、力偶的概念等值、反向的兩個平行力構(gòu)成力偶。2、力偶三要素力偶矩的大小、轉(zhuǎn)向、力偶作用面稱為力偶三要素。說明：力、力偶為靜力學(xué)兩個基本純量。3、力偶矩規(guī)定：逆時針轉(zhuǎn)向的力偶矩為正，順轉(zhuǎn)為負(fù)。4、力偶性質(zhì)力偶無矩心力偶無合力等效力偶可以互換進(jìn)行討論：圖中力的單位是N，長度單位是cm。試分析圖示四個力偶，哪些是等效的?討論：力偶等效只要滿足()A、只滿足力偶矩大小相等B、只滿足力偶矩轉(zhuǎn)向相同C、只滿足力偶抑制作用面相同D、力偶矩大小、轉(zhuǎn)向、作用面均相等三、力的平移

17、把力F作用線向某點(diǎn)O平移時，須附加一個力偶，此附加力偶的矩等于原力F對點(diǎn)O的矩。F?FFOdAF?dOAm?FdOA要點(diǎn)：力的位移原理只適用于剛體。力的平移是指力在同一剛體上平移，不能移到另一剛體上。力的平移原理的逆定理亦創(chuàng)建。討論：攻絲此時為什么不能單手施力?討論打乒乓球時為什么削球比平推更有威懾力討論小結(jié)(5分鐘)1、平面匯交力系的簡化2、平面匯交因想的平衡3、力矩和力偶的概念4、力偶的特性5、力偶系不等式的平衡及平衡方程的應(yīng)用高二年級物理選修課教學(xué)概念設(shè)計5教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.知道靜電感應(yīng)產(chǎn)生的原因在于，理解什么是靜電平衡狀態(tài)2.理解靜電平衡時，凈電荷只分布在導(dǎo)體表面奇數(shù)且內(nèi)部場強(qiáng)處處為

18、零3.知道靜電屏蔽及其應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】靜電平衡狀態(tài);電場中導(dǎo)體的特點(diǎn)教學(xué)過程【教學(xué)過程】(一)復(fù)習(xí)提問1、什么是靜電感應(yīng)現(xiàn)象?2、靜電感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是什么?3、在靜電感應(yīng)時用手摸一下導(dǎo)體，再移走源電荷，則導(dǎo)體帶什么電?若將導(dǎo)體導(dǎo)則情況如何?左端接地呢?(二)新課教學(xué)一、電場中的導(dǎo)體1、金屬導(dǎo)體的特征：由做熱振動的正離子和做無規(guī)則熱運(yùn)動的自由電子組成2、靜電感應(yīng)現(xiàn)象問題：在源電荷的電流中引入金屬導(dǎo)體后會對空間各點(diǎn)場強(qiáng)的場強(qiáng)有影響嗎?是什么作用使金屬內(nèi)的電子定向移動的?此移動一直成功進(jìn)行嗎?塑料導(dǎo)體內(nèi)部有電場嗎?答：使自由度電場重新分布源導(dǎo)體的電場使導(dǎo)體內(nèi)部自由電子定向移動靜電平衡狀態(tài)：導(dǎo)體(包括表面)中沒有電荷定向移動時的精神狀態(tài)狀態(tài)叫靜電平衡狀態(tài)4、靜電平衡狀態(tài)下磁鐵導(dǎo)體的特點(diǎn)：內(nèi)部場強(qiáng)處處為零(不為10則自由電子將繼續(xù)移動直至合場強(qiáng)為10)導(dǎo)體絕緣體中沒有自由電荷定向移動凈電荷分布在導(dǎo)體表面實(shí)驗(yàn)證明：法拉第圓筒實(shí)驗(yàn)導(dǎo)體表面附近電場線與表面東北方垂直理論證明：中性導(dǎo)體帶電后，由于同種電荷相互排斥，凈電荷只能分布在管壁反證法：若內(nèi)部有自由電荷，則內(nèi)部場