三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案設(shè)計

1、 三年級語文下冊路旁的橡樹教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1讀懂文章講了一件什么事，并能就這件事發(fā)表自己的意見 2感受到工程師與工人身上高尚的情操。 3培育孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識，并能想出詳細(xì)的操作方法付諸以行動。 教學(xué)重點(diǎn)：能從詳細(xì)的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操 教學(xué)難點(diǎn)：能從詳細(xì)的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操 教學(xué)預(yù)備 教師：多媒體課件 學(xué)生：收集有關(guān)環(huán)境愛護(hù)方面的資料。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1、小村莊的人為了眼前不錯的生活，幾乎砍光了樹木，結(jié)果消滅了家園.下面這篇文章寫的就是人與樹的故事。讀讀課文,想想文章講了一件什么事,再溝通一下對這件事的看法。 2、揭題：路旁的橡樹 二、自學(xué)

2、課文 1、自由讀文，邊讀邊想：這是一棵怎樣的橡樹？它的命運(yùn)畢竟是如何的？ 2、反應(yīng)： 出示句子：它是那么粗大、牢固、挺立、就像草原的哨兵一樣。 A、請讀讀這句話，說說你的腦海中消失一棵怎樣的樹？ B、結(jié)合自己已有的學(xué)問閱歷，想想，這棵橡樹會有多大的年齡，畢竟對于我們的生存環(huán)境有什么樣的關(guān)系？ 這棵橡樹將要遭受什么呢？請結(jié)合文中的內(nèi)容簡要溝通一下。 最終這棵橡樹由于城市建立的需要而被砍掉了嗎？請結(jié)合文中的內(nèi)容說一說。 三、品讀詳細(xì)語句體會人物心情。 1、本該為了加強(qiáng)城市之間的聯(lián)系而要被砍掉的一棵橡樹為什么最終被保存下來，而那條溝通兩座城市之間的那條道路卻因此而拐了一個彎呢？請再讀課文，邊讀邊想：

3、究竟是誰救了這棵橡樹？劃出相關(guān)的句子。 2、反應(yīng) 工程師救了橡樹 a、出示句子：工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里?！艾F(xiàn)在誰也不會責(zé)怪我們了?！彼p聲地說。 請你想像一下，這里的“誰”會指哪些人？為什么？ b、是不是工程師一開頭就打算把這棵橡樹保存下來呢？ 出示句子：他把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。 “打算是不行以修改的”?！惫こ處熣f。 試著想像：假如你就是當(dāng)時的那位工程師，你當(dāng)時的心理是怎樣的？ 工人救了像樹 理由：a、突然，工人們停下來，把排水管放在地上。 b、工人們也緘默不語。 c、工人們也沉重地嘆著氣。 d、“橡樹也不行以砍。”工人們說。 試著想像：工人們?yōu)槭裁淳}默不語？嘆氣時心里是怎么想的？ 小結(jié)：這棵橡樹就由于工程師與工人他們有著一顆高尚的心，被勝利地愛護(hù)下來了，那么，此時此刻你真想對他們說些什么呢？請你就這件事發(fā)表下自己的看法。 三、感情升華，環(huán)保訓(xùn)練 1、溝通課外收集的資料：我