中班社會(huì)游戲社會(huì)教案《我的小檔案》及教學(xué)反思

1、第 第 頁(yè)中班社會(huì)游戲社會(huì)教案我的小檔案及教學(xué)反思 中班社會(huì)游戲社會(huì)教案我的小檔案及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)制作檔案，援助幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自己的喜好。2.通過(guò)溝通檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、尊敬他人。3.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備1.檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。2.每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、談話：我的喜好1.以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;老師今日我和大家在一起玩，真的特別快樂(lè)。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想

2、知道你們最喜愛(ài)的是什么。你們情愿告知我嗎?2.老師用提示性的問(wèn)題援助幼兒豐富談話內(nèi)容：老師：你最喜愛(ài)的人是誰(shuí)?你最喜愛(ài)做的事情是什么?你最喜愛(ài)玩什么?二、制作我的小檔案1.老師：大家都想把你喜愛(ài)的事情告知我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小伙伴最喜愛(ài)的事情呢?(幼兒爭(zhēng)論，老師實(shí)時(shí)確定幼兒的想法)2.出示老師事先制作好的一份小檔案，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：你知道它們分別代表什么意思嗎?老師介紹每幅圖畫(huà)所代表的含義。老師：你們想不想也為自己制作這樣一份小檔案?3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的小檔案。4、制作好小檔案的幼兒可以相互溝通一下自己

3、檔案里的內(nèi)容。三、游戲：小小調(diào)查員1.老師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒開(kāi)心游戲。玩法：幼兒當(dāng)調(diào)查員，在音樂(lè)假設(shè)中仿照開(kāi)汽車的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自己的檔案表相互進(jìn)行調(diào)查，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。2.圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。你有沒(méi)有找到和別的小伙伴一樣的地方?還有沒(méi)有不一樣的地方?大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好伙伴?四、鼓舞幼兒在主動(dòng)觀測(cè)、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。1.老師：你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)2.老師：以后小伙伴可以為你喜愛(ài)的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他肯定會(huì)特別興奮的!五、老師和幼兒一起將

4、制作好的小檔案布置在班級(jí)合適的地方。延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒為家人或喜愛(ài)的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探究他人的愛(ài)好，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以積極的立場(chǎng)、友好的方式與人合作。(二)活動(dòng)預(yù)備：1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。2、錄像片段(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往，沒(méi)有找到伙伴。(2)幼兒用不講道理的立場(chǎng)占和別人拼人紅心做伙伴，沒(méi)有勝利3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。(三)活動(dòng)過(guò)程

5、：1、游戲拼紅心，找伙伴，引起幼兒交往愛(ài)好。(1)提問(wèn)：今日我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好伙伴手拉手，好嗎?(2)老師提出游戲規(guī)章：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，假如能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好伙伴。(3)提問(wèn)：你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，才能讓人家情愿和你拼紅心?(評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的愛(ài)好很濃，老師在分發(fā)紅心時(shí)，留意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找伙伴。(5)提問(wèn)：小伙伴都找到好伙伴了嗎y你怎么找到的?你怎么說(shuō)的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說(shuō)：能不能把紅心給我拼-下嚴(yán)引門一起拼紅心吧)(6)小結(jié)：跟人家-起做事時(shí)立場(chǎng)要友好，要

6、有禮貌，這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很客氣，然后就情愿和你一起做事。2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言：(1)提問(wèn)：這邊有幾個(gè)小伙伴，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。(2)觀看錄像片段1，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話)假如是你，你會(huì)怎么做?(我勇猛地說(shuō)：我們可以一起玩嗎;我參與你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼)(3)觀看錄像片段2，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩?(他很兇，他沒(méi)有禮貌;他立場(chǎng)不好)假如是你，你會(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)立場(chǎng)要友好，有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說(shuō);笑嘻嘻地說(shuō))(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要立場(chǎng)友好，有禮貌;要勇猛地說(shuō)出自

7、己的想法;試著和人家商量一下，說(shuō)一些行嗎、好嗎、行不行這樣好聽(tīng)的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得快樂(lè)。(評(píng)：通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)3、找伙伴去公園。(1)出示三種交通工具，請(qǐng)小伙伴商量-下，你們預(yù)備乘什么去公園廠(爭(zhēng)論)提問(wèn)：你們是怎么商量的(原來(lái)我想乘輪船的，但我的好伙伴想乘汽車，后來(lái)我們商量，好伙伴應(yīng)當(dāng)一起玩，我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他)(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開(kāi)，輪船滿8人能開(kāi)。問(wèn)：一對(duì)好伙伴只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找伙伴和我們一起乘)(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的伙伴和你一起玩?(4)幼兒依據(jù)游戲規(guī)章找伙伴，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車、輪船、三輪車去公園。(5)提問(wèn)：你乘的是什么交通工具，你說(shuō)了什么話，你是怎么找伙伴的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡一锇闀r(shí)，先問(wèn)他們：你們想乘什么?你們情愿和我們一起乘汽車嗎?然后他們就同意了)(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要立場(chǎng)友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)當(dāng)先了解別人的想法，然后再勇猛地說(shuō)出自己的原望，征詢別人的看法，取