中班粉刷匠教案7篇

1、第 第 頁中班粉刷匠教案7篇 中班粉刷匠教案7篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習工作中帶來援助！ 中班粉刷匠教案第1篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，有須要進行細致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是細心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小小粉刷匠含反思，盼望能夠援助到大家。 設(shè)計意圖： 艷麗的顏色對幼小兒童的視線有著劇烈的吸引力，早期掌控多種顏色會促進幼兒認識技能的進展，可以培育幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了顏色的奧秘主題中的教學(xué)內(nèi)容。由于間或聽到班內(nèi)孩子哼唱了粉刷匠的歌曲，同時結(jié)合幼兒心理活動的特點，給我靈機一

2、動，想到以“小小粉刷匠”為主線開展情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境開展活動：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認識顏色”的過程中，我借用小手拍拍的歌曲，在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標中的“感知認識紅、黃、藍三種顏色”；其次是實踐情境，通過實踐，可以援助幼兒提高認識，而他們也對實踐過程、實踐結(jié)果充斥劇烈的新鮮感和新奇心。第二環(huán)節(jié)就采納此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運用了游戲情境，讓幼兒在進行“顏色寶寶回家”的游戲中達成了按顏色標記分類的目標?？傊?，在本次活動過程中，以情境和游戲為主，結(jié)合課堂教學(xué)活動和認識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習和運用揉合在一起，使孩子在興致勃勃的

3、活動中認識并掌控抽象的顏色，表達了活動的教學(xué)情趣性。 活動目標： 1、感知認識紅、黃、藍三種顏色，學(xué)習根據(jù)顏色標記進行分類。 2、愿意參與數(shù)學(xué)活動，并能自己動腦完成操作活動。 3、培育幼兒比較和判斷的技能。 4、進展幼兒規(guī)律思維技能。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習的愛好。 活動預(yù)備： 1、屋頂分別是紅、黃、藍顏色屋頂?shù)姆孔樱?2、紅黃藍三種顏色紙片假設(shè)干； 3、顏色片片掛牌人手一個。 活動過程： 一、認識顏色。 1、初步認識紅、黃、藍三種顏色 老師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍三座房子 師：“我是一個粉刷匠，粉刷本事強，我要把那新居子，刷得很美麗。瞧，粉刷匠在刷新居子，看看房頂是什么顏色的？”個別講解并描述

4、，請兩三個幼兒說說；游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里？請你指出來”幼兒一起指；集體講解并描述：一起告知我，這是紅房子 2、通過操作活動鞏固認識顏色。 引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。 師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小伙伴幫忙呢！，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更美麗?！?要求：先看一看，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子幼兒操作。 3、簡約小結(jié)，訂正幼兒的錯誤。 師：小伙伴把房子刷好了，你們看看刷對了嗎？ 二、認識顏色標記 出示顏色標記，引導(dǎo)幼兒觀測、認識。 師：哇，紅房子、黃房子

5、、藍房子真美麗！老師這里有三個顏色標記，紅色的叫紅標記，黃色的叫什么，藍色的叫什么。 三、按顏色標記回家。 1、辨別自己是什么顏色寶寶 師：“今日我們身上都掛了美麗的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片？幼兒回答。那我今日就是紅色寶寶了。小伙伴看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢？你就是什么顏色的寶寶。幼兒回答 2、游戲：顏色寶寶回家 師：“房子刷好了，顏色寶寶要住新居子了。想一想紅色寶寶應(yīng)當要回什么顏色的家呢？”幼兒回答。 游戲：顏色寶寶回家。 我們一邊唱一邊回到自己的家。老師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽到快回家就抓緊回自己的家?！?要求：邊回家邊說

6、：“*寶寶回*的家”。 游戲一到二遍，檢查并訂正回錯家的寶寶 3、結(jié)束 師：我們幼兒園還有好多地方等著小伙伴們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們，我們?nèi)ニ⒎孔涌?！唱著粉刷匠離開活動室。 活動反思： 本次教學(xué)活動我選擇了“認識顏色”為題材的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，主要通過情境游戲的形式開展活動，從中激發(fā)幼兒活動的愛好。在看一看、說一說、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅、黃、藍三種顏色，并進行分類。從而提高他們的愛好，并在活動中斷糧幼兒的動手技能和語言表達技能。同時由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認識了紅、黃、藍三種顏色后，對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，針對小班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以

7、親歷親為的方式學(xué)習，體驗在游戲中學(xué)習的樂趣，初步學(xué)習將紅、黃、藍三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。 在做游戲的過程中發(fā)覺，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺幼兒之間的差距還是有的，有的技能強的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對顏色有點混淆，可以說“舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：依據(jù)不同幼兒的技能水平，提供應(yīng)幼兒的操作材料、對幼兒的活動要求，也應(yīng)當具有肯定的層次性，尤其對于技能弱的幼兒，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點。另外，在活動中孩子們都急于表達自己的想法，而我就按著自己的思路來開展活動，沒有對孩子的行為積極回應(yīng)，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)

8、藝術(shù)性。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加留意，孩子想說的，盡量讓他說出來，孩子是學(xué)習活動的主體，就要給她們充分的學(xué)習主動權(quán)。 通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌控了本課的重點和難點，依據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌控的程度，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，制造歡樂的學(xué)習氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習愛好，是幼兒在輕松、開心、活潑的狀態(tài)下學(xué)習，體驗學(xué)習的歡樂。 中班粉刷匠教案第2篇 活動目標： 1、感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會演唱歌曲。 2、能大膽地依據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作的表演。 3、知道要從小就做個人人喜愛的勤勞的孩子。 活動預(yù)備： 1、刷子假設(shè)干把，廢報紙折成的“漆匠帽”

9、假設(shè)干頂。 2、歌曲動畫粉刷匠?？稍陔娔X里搜尋 3、圖片：粉刷匠、漂亮的新居子。 活動過程： 一、觀賞圖片漂亮的新居子。 1、老師：看！這座房子美麗嗎？是誰讓它變得這樣美麗的？ 2、出示粉刷匠的圖片他是誰？認讀“粉刷匠”。 二、仿照粉刷匠的勞動場面。 1、出示刷子請你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加美麗一點。 2、老師：先想一想房子的哪里需要粉刷？ 三、觀賞歌曲粉刷匠的電腦動畫。 1、老師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最末粉刷匠的鼻子怎樣了？ 2、老師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。 3、重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與快樂、可愛。 四

10、、傾聽歌曲，記憶歌詞。 1、出示范圖老師：粉刷匠勞動的過程是怎樣的？圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢！請你認真地聽一聽。 2、傾聽老師有表情的演唱歌曲2遍。 3、老師：請你大膽地說一說，聽到老師唱什么了？ 五、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。 1、采納整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。 2、分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學(xué)唱。 3、在動作的協(xié)作下，記憶歌詞。 4、給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。 5、兩兩結(jié)伴表演唱：一個做粉刷匠、一個做房子。 六、延伸活動 繪畫小小建筑師。 中班粉刷匠教案第3篇 活動目標 1、 學(xué)唱歌曲粉刷匠，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的心情。 2、 學(xué)習依據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

11、重點難點 學(xué)唱歌曲，并能進行表演。 能自己編動作表現(xiàn)歌曲。 教具預(yù)備 1、小伙伴的書 勤勞的人們；磁帶及錄音機。 2、彩色小貼紙假設(shè)干；幼兒自制紙帽子；小水桶假設(shè)干。 活動流程： 一、觀賞小伙伴的書 勤勞的人們第14頁粉刷匠的畫面提問：圖上有誰？在干什么？ 請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。 二、觀賞歌曲老師帶來了一首粉刷匠的歌曲，請你們一起來聽聽。 提問：歌曲里講的是誰的故事？ 聽了之后，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的心情 三、學(xué)唱歌曲 一理解歌詞。 提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？ 二學(xué)唱歌曲。 老師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。 提問：他的小鼻子變成什么樣了？感受歌曲

12、的幽默，并嘗試用動作來表示幼兒跟音樂伴奏演唱假設(shè)干遍。 三 游戲粉刷匠。 幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。 四、 自由表演歌曲老師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，老師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，老師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的心情表現(xiàn)出來 中班粉刷匠教案第4篇 活動目標： 1.進一步認識各種刷子，簡約了解它的特征和用途。 2.情愿隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)運用刷子時的動態(tài)。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： 1.粉刷匠PPT、圖譜節(jié)

13、奏卡、粉刷匠音樂 2.各種刷子的圖片與運用功能。 閱歷預(yù)備： 基本認識各種刷子。 活動過程： 一、沒有粉刷的房子PPT出示一張沒有顏色的小豬的新居圖片 1、“你們覺得小豬的新居美麗嗎？” 2、“幫小豬想想方法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜預(yù)備好了就舉手。” 小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法高興奮興地來到了刷子商店。 二、刷子商店出示各種刷子的圖片 1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？” 2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？” 3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” ? ? ? ?小結(jié)：小豬找到了適合

14、的墻刷興奮回到了家。 三、小豬興奮的唱起歌 第一遍：傾聽歌曲 1、“小豬一回到家里，就開始預(yù)備刷墻了。它會怎么刷呢？” 2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新居子，全都變了樣。” 第二遍：有節(jié)奏說歌詞 1、“小豬唱了些什么呀？” 2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜嬲J真，那小豬是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看” 小結(jié)：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順次來刷一刷吧。按幼兒的動作來刷墻。刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。 第三遍：加上旋律 小

15、豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。 四、手偶表演：粉刷匠 1、你們唱得真好，很多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，情愿嗎？ 2、請你們左手套上房子，右手預(yù)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開始咯！ 小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的主人讓我好好感謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？ 中班粉刷匠教案第5篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，有須要進行細致的教案預(yù)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是幫大家整理的中班音樂粉刷匠教案范文，歡迎大

16、家借鑒與參考，盼望對大家有所援助。 教學(xué)目標： 1、觀賞歌曲，學(xué)習有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試依據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。 2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。 3、愿意扮演粉刷匠，歡樂地歌頌和表演。 教學(xué)預(yù)備： 白板課件、五彩繽紛的圓形貼紙、油漆刷圖片假設(shè)干 教學(xué)重難點： 初步學(xué)會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌頌表演 教學(xué)方法與手段： 談話爭論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板幫助教學(xué) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入活動 師：老師有幢新居子，你們想?yún)⒂^一下嗎？白板出示房子圖片你覺得老師的房子美麗嗎？為什么？你有什么方法能把我的房子變美麗嗎？ 師：看！出示粉刷工圖片這是誰？他有什么本事？今日我也要

17、來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂美麗亮的。 二、基本部分 1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習有節(jié)奏的念歌詞 1老師刷1/3的房子 2幼兒跟著老師邊念邊做動作，老師刷2/3的房子 3請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子 2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲 師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。 3、游戲表演 1發(fā)放油漆刷人手一把 2請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演 3幼兒兩兩合作，邊唱邊表演 三、結(jié)束部分 師：學(xué)會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧 中班粉刷匠教案第6篇 教學(xué)目標 1、熱身音樂律動讓小伙伴開心興奮的進入音

18、樂氛圍。 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏。 3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 教學(xué)重點 聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏。 教具預(yù)備 1.CD：蛙蛙歡樂頌、粉刷匠、律律動音樂。 2.樂器：節(jié)奏棒 3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙。 教學(xué)內(nèi)容 A.音樂熱身律動：蛙蛙歡樂頌(5分) 1.主班老師請小伙伴站到自己的位置(地板上貼好的標記) 2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小伙伴隨音樂一起做音樂律動 3.做完音樂律動后，主班老師請小伙伴坐在自己的位置上 4.音樂提示：剛開始，小伙伴只

19、要跟著音樂動起來就可以 B.音樂傾聽游戲(10分) 1.唱名字 老師依次用強弱不同的聲音叫小伙伴的名字，請小伙伴用動作或聲音作出回應(yīng)。 貝貝、貝貝在哪里? 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 2.音樂問候 老師和小伙伴拍手相互進行音樂問候 例如:(老師)唱：12345-54321- 小伙伴們好小伙伴們好 (小伙伴)唱：12345-54321- 老師好老師好 3.聽粉刷匠伴奏音樂 師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。小伙伴仔細聽，仔細看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 老師請小伙伴一起跟音樂仿照做手的動作 老師鼓舞、

20、表揚小伙伴們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C.音樂語言游戲(10分) 1.猜謎語： 師：喜愛猜謎嗎?我說你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手) 師：說說你們的小手能干什么? 2.能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么? (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) 師：小伙伴真聰慧，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干? 3.音樂語詞節(jié)奏 師：小伙伴，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首好聽的兒歌，你們認真聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏) 我是一個粉刷匠，粉刷本事強。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)- 老師說一句，小伙伴仿照說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏) 播放音樂，老師和小伙伴拍手跟唱音樂語詞 D.音樂節(jié)奏快車(20分) 1.聲音協(xié)作動作節(jié)奏 (老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作) 師：小伙伴，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師(配班)是怎么給我的刷子配聲