2014年教師到企業(yè)崗位調(diào)研報(bào)告

1、2014 年教師到企業(yè)崗位調(diào)研報(bào)告2014 年，我們汽車運(yùn)用與維修專業(yè)老師繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校教師到企 業(yè)崗位調(diào)研的安排，深入到汽車 4S 店，汽修廠進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)，和企 業(yè)員工共同上班，共同學(xué)習(xí)。通過為期一個(gè)月的企業(yè)崗位實(shí)踐，本課程組學(xué)習(xí)了專業(yè)的技術(shù)知 識(shí)和實(shí)踐操作技能，探討一些汽車運(yùn)用與維修的專業(yè)知識(shí)，將教學(xué)理 論與課程實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，使我們學(xué)到了許許多多的知識(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與 交流，讓我們看到了自己的不足，更新了自己的教學(xué)理念，明確了今 后的努力方向，同時(shí)也看到了自己的長處，這些將會(huì)是我們一生的寶 貴財(cái)富。本課程組對(duì)實(shí)踐情況作如下匯報(bào)：一、實(shí)踐基地概述我們汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的企業(yè)崗位實(shí)踐單位有東風(fēng)本田、

2、北 京現(xiàn)代、東風(fēng)日產(chǎn)汽車4S店、上海通用別克荊州4S店等等。這些 4S 店是集汽車銷售、維修、配件和信息服務(wù)為一體的銷售 店。由于 4S 店只針對(duì)一個(gè)廠家的系列車型，有廠家的系列培訓(xùn)和技 術(shù)支持，對(duì)車的性能、技術(shù)參數(shù)、使用和維修方面都是非常的專業(yè)， 在改裝一些需要技術(shù)支持和售后服務(wù)的產(chǎn)品時(shí)，4S店有很大的優(yōu)勢。二、實(shí)踐內(nèi)容 作為一名中職教師，在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求， 能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)公司，能清醒的意識(shí)到 自己所要學(xué)習(xí)的任務(wù)。在企業(yè)崗位實(shí)踐前，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了公司各種規(guī)章制度及 整個(gè)管理培訓(xùn)體系內(nèi)容，為自己的參觀學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。其間，和 公司員工共同上下

3、班，一起參加公司培訓(xùn)，自己動(dòng)手進(jìn)行汽車維修等 業(yè)務(wù)，通過實(shí)踐活動(dòng)，使自己的理論知識(shí)的得到了實(shí)踐，能夠?qū)窈?的教學(xué)活動(dòng)有更好的把握。開闊了視野，對(duì)本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以 及公司整個(gè)管理結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。通過與在廠員工與管理人員的 交流，逐步明確了企業(yè)對(duì)中職人才的需求方向,明確了今后教學(xué)的方 向與重點(diǎn)。三、實(shí)踐體會(huì)這段時(shí)間，最令我們感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢 業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我們，處在這樣一種工作環(huán)境使我們深受 感染，讓我們明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我們以后的教學(xué)， 對(duì)學(xué)生們的教育不僅僅是知識(shí)上，還要對(duì)學(xué)生們的工作態(tài)度有一定的 影響，我們深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到

4、的東西和在學(xué)校所學(xué)的 理論有一定的差別，所以我們領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā) 展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增 長，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。教師教學(xué)理念的突破到企業(yè)企崗位實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同 的工作。在實(shí)踐的過程中，教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求 存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐，教師的 實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職 業(yè)教育教學(xué)改革的方向。培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從 傳統(tǒng)的教室、會(huì)場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講

5、學(xué)變?yōu)?和企業(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以 教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo) 準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效 性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。教師實(shí)踐能力的突破教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、 新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn) 作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐 能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。提高了專業(yè)實(shí)踐技能 到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我們對(duì)理論知識(shí)的感

6、性認(rèn)識(shí)，獲得了企 業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程， 特別是動(dòng)手能力。由于參與企業(yè)流技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了 自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)， 同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐 中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大， 同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能， 教師首先要提高自己。一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí) 踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照， 在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)， 為基礎(chǔ)教研室的汽

7、車維修、汽車美容等的實(shí)踐教學(xué)改革開拓了思路。提高了教書育人的責(zé)任感 企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生 產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這 樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的 素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的 教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí) 踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng) 合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后 的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精 神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)期間， 我們通過觀察、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面 對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我們最終還是感到自身知識(shí)的匱 乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用 相結(jié)合，才能更完全的掌握