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1、師生溝通技巧師生溝通技巧師生溝通技巧師生溝通技巧編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編: 師生溝通技巧美國教育家季洛特說：“教師的工作不僅僅是知識的傳授，更重要的是處理好復(fù)雜的人際關(guān)系。作為教師，必須重視與學(xué)生的關(guān)系，要能奪得每個學(xué)生的心?！倍遥楦幸灿羞w移的功能，學(xué)生對教師的情感，可以遷移到學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機。由此可見師生之間的感情在教學(xué)中是多么重要。那么，在實際工作中如何和學(xué)生溝通呢？一、理解和尊敬是前提。理解不等于接受，尊重不等于放縱。在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該先傾聽學(xué)生的訴說，從而搞清楚事情的來龍去脈，避免對學(xué)生盲目下判斷。也就是說，多站在學(xué)生的角度看問題，以

2、學(xué)生的眼光去看世界，以學(xué)生的心態(tài)去推理一切，從而使學(xué)生感受到教師對他的理解與尊敬。二、愛心感化是關(guān)鍵。沒有愛，就沒有教育。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而偉大的力量，這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。三、談話及時、語言準(zhǔn)確是保證。語言是人的力量的統(tǒng)帥。談話的時機一定要適時、及時。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒有波動或班級紀(jì)律有松懈時，要及時了解情況，查明原因，不讓問題嚴(yán)重化，擴大化。另外，談話不是一味的指責(zé)，而是教師和學(xué)生以平等的姿態(tài)談心，共同探討解決問題的辦法，因此談話要語言準(zhǔn)確，態(tài)度和藹，不生硬，不咄咄逼人，使學(xué)生樂于接受，多用鼓勵性語言，不傷害學(xué)生自尊心。四、化解沖突、衍生自信是目的。學(xué)生需要的是指導(dǎo)，不是苛責(zé)。幾乎所有的學(xué)生都希望自己能成為老師眼中的好學(xué)生，期望得到老師的肯定和關(guān)懷。尤其是后進(jìn)生，更需要得到

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