小班教案動(dòng)物穿新衣

1、小班教案動(dòng)物穿新衣 小班教案動(dòng)物穿新衣可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案動(dòng)物穿新衣活動(dòng)目標(biāo)：1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受動(dòng)物穿新衣的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片?；顒?dòng)過程：1.欣賞漂亮的衣服，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相

2、互介紹。2.出示空白小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料

3、點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。4.展示作品，相互欣賞。活動(dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。2、小班游戲小動(dòng)物穿新衣教案活動(dòng)目標(biāo)：1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。活動(dòng)過程：1.欣賞漂亮的衣服，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?

4、請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。2.出示空白小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)(2)手指點(diǎn)畫組：

5、指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。4.展示作品，相互欣賞。活動(dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。3、小班親子活動(dòng)穿新衣教案教育作用：1、幫助寶寶用已認(rèn)識(shí)的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。2、發(fā)展寶寶手部動(dòng)作。材料與場(chǎng)地：紅、黃顏色，設(shè)計(jì)成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。活動(dòng)過程：一、問候時(shí)光：1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。2、點(diǎn)名游戲：a、教師向?qū)殞毥榻B自己。b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵(lì)寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。c、歌曲找朋友，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶

6、寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運(yùn)動(dòng)器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。三、快樂時(shí)光：1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色?！?媽咪愛嬰-網(wǎng)幼兒園教案頻道2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán)，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。3、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。4、游戲時(shí)，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。四、溫馨時(shí)光：親子游戲“穿新衣”1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動(dòng)作。擺動(dòng)身體、跳舞、做時(shí)裝模特等。4、小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等

7、)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!二、引導(dǎo)討論，畫太陽1、太陽公公的身體-我們

8、用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)2、穿新衣-太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)3、太陽公公的光芒-還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞1、教師和幼兒一起欣賞太陽。師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶

9、，為什么呢?2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!5、小班科學(xué)蛋寶寶穿新衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。2、白醋、水、蠟筆若干。活動(dòng)過程：一、談話引起興趣。1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么?

10、它長(zhǎng)的什么樣子?身上還穿著一件什么顏色的衣服?(有斑點(diǎn)、花衣服)2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服?它怎么就會(huì)變成白色的呢?(幼兒猜想)二、做實(shí)驗(yàn)。1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。T：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來問一問吧!T：你們的掌聲真熱烈，一下子就請(qǐng)來了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友?？纯?，這兩個(gè)朋友住在哪里?長(zhǎng)得是什么樣的?(透明液體)你們猜猜是什么?(幼兒猜水)T：告訴你們，這里面一個(gè)是水，一個(gè)是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下?(引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋)T：水聞上去怎

11、樣?(沒有味道)那醋呢?(酸酸的)做個(gè)酸酸的表情。我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。貼酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。2、猜一猜反饋幼兒判斷情況。T：你用了什么方法來判斷的?T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友?見證奇跡的時(shí)候到了!(是同時(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中)，到底鵪鶉蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢?(幼兒猜)介紹統(tǒng)計(jì)表T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎?如果你覺得能就在問號(hào)下面的格子里打勾，反之就打叉。幼兒猜想記錄。T：現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來。3、做實(shí)驗(yàn)，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。T：見證奇

12、跡的時(shí)刻到了!現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細(xì)的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么?T小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì)有許多小氣泡。4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請(qǐng)來了牙刷幫幫忙。T：請(qǐng)你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化?(刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水)T：再請(qǐng)你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋)做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣?(沒有變化就打叉)放在

13、白醋里的鵪鶉蛋怎么樣?(變白了，就打勾)將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。5、T小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒有變化呢?因?yàn)榘状资撬岬?，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會(huì)變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變成酸的東西，就會(huì)損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護(hù)我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看!三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，是個(gè)講衛(wèi)生的

14、好娃娃。四、延伸T：大家看，老師手里拿的是什么?(變軟的蛋)這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了?(軟軟的，像沒有蛋殼了)哇!酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋，我們回到教室里再仔細(xì)地觀察，看長(zhǎng)時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎?活動(dòng)反思本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)

15、手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。6、小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光?；?/p>

16、動(dòng)過程：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a.穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙b.太陽公公的光芒還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、

17、棉簽來畫太陽，大膽選色。b.注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：a.教師和幼兒一起欣賞太陽。b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!5、教師小結(jié)活動(dòng)反思：孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣

18、服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分

19、還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。7、小班美術(shù)活動(dòng)太陽寶寶穿新衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光?；顒?dòng)過程1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?b.師：

20、可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a.穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙b.太陽公公的光芒還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。b.注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：a.

21、教師和幼兒一起欣賞太陽。b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!5、教師小結(jié)活動(dòng)反思孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓

22、他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。8、小班美術(shù)我給長(zhǎng)頸鹿穿新衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪

23、畫。2、鼓勵(lì)幼兒樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。(出示長(zhǎng)頸鹿)今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng)，可是長(zhǎng)頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?(1)小朋友們想一想，長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個(gè)好聽的名字叫方形。(2)(出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。2、教師示范畫方形，為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。(2) 剛才筆寶

24、寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。(3) 誰也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。(4) 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。(1) 那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!(2) 教師講作畫要求。4、展示作品，及時(shí)講評(píng)。小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!活動(dòng)反思：本班學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較喜愛，所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)頸鹿，先引導(dǎo)學(xué)生說出長(zhǎng)頸鹿

25、的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、可愛的面孔、細(xì)長(zhǎng)的尾巴等等，接著與學(xué)生討論作畫的順序，最后讓學(xué)生開始動(dòng)手繪畫長(zhǎng)頸鹿了。俗話說：興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，又能結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的儲(chǔ)備，通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、誘發(fā)，在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。本次活動(dòng)的開展是基于讓學(xué)生更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，使學(xué)生掌握初步的繪畫的技巧。學(xué)生學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)踐教學(xué)中，我需要給予學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說，怎么引導(dǎo)?同時(shí)需要我們努力把握專業(yè)知

26、識(shí)和技能，同時(shí)推出一些新的創(chuàng)作方法，不在拘泥于在紙上作畫，想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的，才是對(duì)學(xué)生真正意義上的一種負(fù)責(zé)。9、小班美術(shù)我給小貓咪穿新衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)衣服，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和 蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些

27、衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請(qǐng)來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。二、觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋?3、邊觀察，邊演示1)撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)2)用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣

28、服?2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)1)粘小花花時(shí)，要一小塊一小塊粘2)畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋3)先畫花紋再裝扮4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法四、展示交流 活動(dòng)反思 以談話形式導(dǎo)入主題，增加幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。在觀察時(shí)，因?yàn)槭切“嘈∨笥眩⒁饬Σ患?，小朋友東張西望，只有幾個(gè)小朋友回答了問題。老師示范的時(shí)候，小朋友都很感興趣，都想試一下，活 動(dòng) 流 程 展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂，講出設(shè)計(jì)的理由。五、總結(jié)小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友?；顒?dòng)反思：在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都

29、把小貼花貼一塊了都疊了起來。課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候，但是語言不是很簡(jiǎn)練，語言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。10、小班美術(shù)公開課太陽寶寶穿新衣教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。二、重難點(diǎn)三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、油畫棒若干，課件ppt。2、幼兒人手一張畫紙。3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。四、活動(dòng)過

30、程(一)回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)3、噢，原來沒有穿漂亮的衣服，怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!(二)引導(dǎo)討論，畫太陽：1、穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。2、太陽公公的光芒還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。怎么畫呢?3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!(三)激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏

31、色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。(四)展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：1、教師和幼兒一起欣賞太陽。2、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?(請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己及他人的作品)3、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)4、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢活動(dòng)反思孩子們對(duì)太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對(duì)太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太

32、陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有

33、得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。11、小班美術(shù)活動(dòng)我給花瓶穿新衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達(dá)自己的餓想法。2、在和線玩游戲的過程中，能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt活動(dòng)過程：一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型。教師：“我?guī)砹嗽S多花瓶，看看他們是什么樣子的。”二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。1、所有花瓶集中欣賞 “選一個(gè)你喜歡的花瓶?和大家說一說?！?、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋

34、?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶：直線(橫直線、橫豎線、斜線)曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線)方格線圓點(diǎn)點(diǎn)3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。三、交代要求，幼兒創(chuàng)作1、出示畫好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾教師：“今天我們就請(qǐng)好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?！?、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置?”四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿五、評(píng)價(jià)：“你們看看，哪

35、個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮?！薄盎ㄆ可嫌昧四男┚€條寶寶?”活動(dòng)反思：首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，我們?cè)谶@次活動(dòng)之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線的畫法，這樣我們?cè)谘b飾花瓶的時(shí)候，才會(huì)有各種各樣不同的效果。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。12、小班下學(xué)期美術(shù)活動(dòng)太陽寶寶穿新衣教案反思設(shè)計(jì)思路：在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用白天和黑夜這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的

36、畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏??；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了

37、，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!二、引導(dǎo)討論，畫太陽：1、太陽公公的身體-我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)2、穿新衣-太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)3、太陽公公的光芒-還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個(gè)別引導(dǎo)

38、，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：1、教師和幼兒一起欣賞太陽。師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言

39、、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小樹的新衣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒雖然對(duì)樹很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)

40、分?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);3、小籃子(裝碎卡紙用)。4、漿糊小碟子5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)6、毛巾5條(擦手用)活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)

41、，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。二、示范和講解。1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這

42、片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的?師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。四、評(píng)價(jià)作品。1、展

43、示作品。2、評(píng)價(jià)作品活動(dòng)延伸：1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。教學(xué)反思通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力14、小班美工給小動(dòng)物穿衣服教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小快。2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)打扮小熊。難點(diǎn)：能注意顏色的搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2只小熊的底圖人手一份，彩色紙若干，掛圖，膠棒，抹布等。教師行為：1、幼

44、兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。2、展示作品，相互欣賞。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。15、小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物穿花衣教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究動(dòng)物花紋的樂趣。2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的皮毛，能通過動(dòng)物的皮毛圖紋辨認(rèn)動(dòng)物。3、細(xì)心觀察，能用簡(jiǎn)單的語言對(duì)皮毛的圖紋進(jìn)行描述。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)頸鹿圖片、梅花鹿圖片、豹子圖片、斑馬圖片、孔雀圖片、老虎圖片以及以上

45、動(dòng)物皮毛的切圖?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入。師：大家今天穿的衣服真漂亮，誰能給我們介紹一下你的衣服呀?(引導(dǎo)小朋友描述自己的衣服顏色、圖案等等)師：在動(dòng)物世界里，很多動(dòng)物都有一身漂亮的衣服，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!二、看一看、說一說。教師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片，請(qǐng)幼兒說一說長(zhǎng)頸鹿的特征。再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸鹿的“衣服”，說一說長(zhǎng)頸鹿衣服的特征。(顏色、圖案、花紋等等)分別出示梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎的圖片請(qǐng)幼兒說一說它們的特征。教師說一種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒用自己的語言說說它皮毛的特點(diǎn)。三、快樂游戲。1、配對(duì)游戲：教師將動(dòng)物卡片貼在黑板上，再將動(dòng)物皮毛的截圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的動(dòng)物并貼上去。2、洞洞板游

46、戲：教師拿出一張白紙，在白紙上剪一個(gè)洞，將其覆蓋在動(dòng)物圖片上，請(qǐng)幼兒通過洞口的觀察，猜出動(dòng)物的名稱。四、小結(jié)。動(dòng)物花紋的顏色不一樣，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五顏六色的。動(dòng)物花紋的形狀也不一樣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的是一條一條的，有的是一塊一塊的?；顒?dòng)應(yīng)變了解動(dòng)物花衣特征的時(shí)候，可以將特征相似的動(dòng)物放一起觀察比較，如梅花鹿、豹、斑點(diǎn)狗等，花紋的形狀都是一點(diǎn)一點(diǎn)的?；顒?dòng)延伸了解動(dòng)物的花紋在生活中的應(yīng)用，如斑馬線、豹紋衣等。區(qū)角活動(dòng)益智區(qū)：將動(dòng)物圖片以及動(dòng)物皮毛截圖放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩配對(duì)游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將動(dòng)物的圖片、皮毛截圖、在生活中的應(yīng)用圖片做成吊飾，如將斑馬圖片、斑馬

47、條紋圖片、馬路斑馬線圖片串成一串做吊飾。家園同步：請(qǐng)家長(zhǎng)在家的時(shí)候和幼兒一起閱讀課本可愛的動(dòng)物，通過動(dòng)物毛皮的切圖來讓幼兒說出動(dòng)物的名稱。隨機(jī)教育：日?？吹叫?dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、習(xí)性等?；顒?dòng)反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展活動(dòng)，旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過程中，對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂。16、小班美工活動(dòng)給小動(dòng)物穿衣服教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1

48、.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片?；顒?dòng)過程：1.欣賞漂亮的衣服，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒

49、手模仿撕紙動(dòng)作)(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。4.展示作品，相互欣賞?；顒?dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作?；顒?dòng)反思：撕、貼、粘小手動(dòng)起來美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是

50、比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們

51、小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題?！皠?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。

52、”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。17、小班美術(shù)活動(dòng)給小動(dòng)物穿衣服教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!(二)認(rèn)識(shí)

53、紅、綠、藍(lán)三種顏色1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回

54、答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的?它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋

55、友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢?許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。(五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽!聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。活動(dòng)反思：撕、貼、粘小手動(dòng)起來美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么

56、一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題?！皠?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈

57、活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。18、小班美術(shù)教案：小豬的新衣幼兒園小班美術(shù)教案：小豬的新衣(拓印畫)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。2、樂意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、