《倍的認識》教學設計

1、倍的認識教學設計執(zhí)教者：于雪琪教學目標：1. 初步認識“倍”，會比較兩個數(shù)的倍數(shù)關系。2. 通過“圈一圈”、“擺一擺”、“畫一畫”等活動，理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。3. 發(fā)展學生觀察、比較、推理、有條理地敘述的能力，培養(yǎng)學生善于動腦的良好習慣，增強學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：建立“倍”的概念認識教學難點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。教學準備：教師：課件、紅色（36個）和藍色（20）磁性圓片若干。學生：導學案1張、紅色圓片8個，藍色圓片8個。一、復習導入課前熱身，小組匯報看，聽著我們歡快的掌聲，花壇里的花兒們都笑著開放啦！師：一起數(shù)一數(shù)，藍花有幾朵？黃花有幾朵？ 為了方

2、便數(shù)，老師給他們排排隊，藍花有，黃花有，你能說一說藍花與黃花的朵數(shù)關系嗎？（學生回答預設 ：黃花比藍花多4朵，藍花比黃花少4朵等）揭示：在數(shù)量關系上，除了我們一年級學過的多少的關系以外，還有著“倍”的關系。板書課題：倍的認識二、探究新知，形成對“倍”的初步認識（一）圈一圈，建立“倍”的概念1. 認識“倍”師：如果把2朵藍花圈起來看作1份的話，黃花有這樣的幾份？先圈一圈，再告訴老師。指名回答：黃花有這樣的幾份？你是怎樣圈的？（2朵2朵圈的）電腦演示圈的過程。（圈了幾個2朵呀？一起來數(shù)，一個2朵）像這樣，（板書） 藍花有2朵，（我們把它看做1份） 黃花有3個2朵，（也就是有這樣的3份）我們就說，黃

3、花的朵數(shù)是藍花的3倍。談話：現(xiàn)在，誰能用 “倍”說說藍花與黃花朵數(shù)之間的關系？指名練習單獨說，完整說，同桌互相說，全班齊說。2.通過變式，進一步認識“倍”（1）改變幾倍數(shù)，形成概念 （課件出示增加4朵黃花）提問：好，咱們繼續(xù)觀察，現(xiàn)在黃花的朵數(shù)是藍花的（ ）倍呢？能用圈一圈的方法解決嗎？在練習紙的第2題上先圈一圈、再填一填。黃花有（ ）個2朵，黃花的朵數(shù)是藍花的（ ）倍。匯報：（你是怎樣圈的？為什么要2朵2朵的圈呢？）反思：（出示兩幅圖）同樣都是2朵藍花，剛才我們得到黃花的朵數(shù)是藍花的3倍，現(xiàn)在怎么又變成5倍了？（剛才黃花有3個2朵，那就是黃花的3倍，現(xiàn)在有5個2朵，那就是藍花的5倍）黃花如果

4、有10個2朵呢？有100個2朵呢？（把2朵藍花看做1份，有幾個2朵，黃花就是藍花的幾倍。）（2）改變一倍數(shù)，強化概念（再來觀察，藍花又開了一朵，這時黃花的朵數(shù)是藍花的幾倍了呢？）談話：還是黃花和藍花比，小狗說：黃花的朵數(shù)是藍花的2倍；小豬說：黃花的朵數(shù)是藍花的3倍；到底是3倍、還是2倍呢？你同意誰的說法？先認真地獨立思考，再同桌交流，全班匯報。（先說說你同意誰的說法，為什么）小結(jié)：當把2朵藍花看成1份的時候，就2朵2朵的圈，當把3朵藍花看成1份的時候，就3朵3朵的圈！看來，在圈的時候不能隨意去圈，得根據(jù)什么來圈？（1份藍花的朵數(shù)。）（二）擺一擺，提升“倍”的認識。情境：聰明的小猴也來參加大家的

5、學習，想邀請大家來擺一擺，你們愿意嗎？先擺出8個紅色圓片。要考考大家了（出示8個紅圓片），紅圓片的個數(shù)是藍圓片的幾倍？（這個心急的小猴還沒擺藍圓片呢）猜測：藍圓片可能擺幾個，紅圓片的個數(shù)就能正好是藍圓片的幾倍？（學生猜，可能猜1,2,4,8,3等）要求：你擺的藍圓片，能讓你同桌一眼就看出是紅圓片的幾倍，并和同桌說一說。（小組討論，期間老師畫好4條橫線擺好紅圓片，選一組同學到前面擺）展示并介紹不同的擺法：藍圓片擺1個，紅圓片的個數(shù)是藍圓片的8倍；藍圓片擺2個，紅圓片的個數(shù)是藍圓片的4倍；藍圓片擺4個，紅圓片的個數(shù)是藍圓片的2倍；藍圓片擺8個，紅圓片的個數(shù)是藍圓片的1倍（腦海里圈一圈，把8個藍圓片

6、看成1份，那紅圓片有這樣的1份，所以是1倍。）對比辨析：紅圓片始終沒變一直是8朵，為什么它和藍圓片的倍數(shù)關系發(fā)生變化了呢？（突出理解：1份數(shù)在變化，倍數(shù)也在變化）相信同學們通過擺一擺，都有不同的收獲?？磥碓凇氨丁崩锊亓撕芏嗟闹R，你都學會了嗎？三、鞏固練習、拓展提升1.課本例1學生填寫課本，獨立完成，匯報交流。2.考眼力（1）出示3根不同顏色的帶子。提問：你能發(fā)現(xiàn)其中的倍數(shù)關系嗎？（把誰的長看做1份？）（2）變式：你又能發(fā)現(xiàn)什么新的倍數(shù)關系？揭示：當兩個數(shù)量一樣的時候，它們之間是互為1倍的關系。五、聯(lián)系生活，學以致用結(jié)合生活，用“倍”說一句話。例如，于老師的年齡是XXX的3倍。 三年級的班數(shù)是四年級的2倍。 書包的價錢是鉛筆盒的4倍。3.“做一做”第1題補充一句，紫色圓片是橙色圓片的2倍。4.“做一做”第2題學生獨立完成，匯報交流。板書設計： 倍的認識 藍花有2朵， 黃花有3個2朵， 黃花的朵數(shù)是藍花的3倍。倍的認識學案圈一圈 1 份 （ ）份圈一圈，填一填 黃花有（ ）個2朵，黃花的朵數(shù)是藍花的（