高考區(qū)域地理中國南方地區(qū)課件

1、高考區(qū)域地理中國南方地區(qū)服從真理，就能征服一切事物高考區(qū)域地理中國南方地區(qū)高考區(qū)域地理中國南方地區(qū)服從真理，就能征服一切事物中國地理:南方地區(qū)南方地區(qū)位置、范圍自然地理環(huán)境特征經(jīng)濟(jì)地理特征近年來，我國人才市場競爭日趨激烈，尤其是金融危機(jī)的影響使得待就業(yè)人數(shù)成倍增加。大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，就業(yè)問題成為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨最大難題。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,筆者認(rèn)為主要有以下因素： 一、大學(xué)畢業(yè)生方面 （一）自身定位不準(zhǔn)確，期望過高 不少學(xué)生對就業(yè)過于理想化，期望過高，與社會實際形成較大反差，結(jié)果高不成低不就，錯失了很多機(jī)會。部分學(xué)生擇業(yè)時一味追求較發(fā)達(dá)地區(qū)和收入高、福利好、工作穩(wěn)定的單位

2、，選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，使這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。人為造成人才資源不均衡，同時也加劇了就業(yè)市場的供需矛盾。 （二）缺乏足夠的就業(yè)競爭力 目前，部分大學(xué)生就業(yè)困難是因為自身的就業(yè)競爭力不強(qiáng)所致。有的畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績差，專業(yè)技能薄弱，不具備英語、計算機(jī)等應(yīng)用能力，必然不受用人單位歡迎；有的畢業(yè)生缺乏求職技能和職場經(jīng)驗，求職時表現(xiàn)不夠自信，表現(xiàn)不出自己的實力，雖然各方面條件不錯，仍不免屢屢失利；有些學(xué)生心理素質(zhì)較差，依賴性強(qiáng)，意志脆弱，不能直面就業(yè)競爭和就業(yè)壓力；有的學(xué)生性格內(nèi)向、語言表達(dá)能力差，缺乏有效的人際交往技能，在求職面試、適應(yīng)企業(yè)人際關(guān)系、團(tuán)隊協(xié)作等方面都

3、面臨困難。 （三）缺乏誠信意識 由于求職時具有一定的職業(yè)資格證書、獲獎證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，致使一些學(xué)生通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)的信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。 （四）求職渠道把握不準(zhǔn) 不少大學(xué)生通過參加各種人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)率。 二、學(xué)校方面 （一）專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié) 一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。也有一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的學(xué)生高分低能。

4、不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，不能跟上市場變化的步伐。 （二）重理論輕實踐 一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強(qiáng)。也有一些高校在執(zhí)行實踐教學(xué)時，表現(xiàn)在理論層面的制度較為完善，實施層面的實際操作很不嚴(yán)謹(jǐn)。比如在制定教學(xué)計劃時，明顯增加了實踐課程，但是較多實踐課程是虛沒的。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力卻提出了越來越高的要求。 三、就業(yè)對策 （一）學(xué)生層面 1、應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 首先應(yīng)樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。求職擇業(yè)不能追求一步到位，如果計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到

5、較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。 其次樹立到基層單位、到生產(chǎn)第一線建功立業(yè)的觀念。結(jié)合目前的就業(yè)形勢，到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，應(yīng)是今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，是解決畢業(yè)生就業(yè)矛盾的根本措施。再次樹立自主創(chuàng)業(yè)、不斷創(chuàng)新的觀念 目前，畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力越來越大，因此，鼓勵畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以增加畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，以知識回報社會，更是為大學(xué)生提供實踐舞臺，增加鍛煉機(jī)會，通過創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。 2、努力提升自身的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力 當(dāng)代大學(xué)生不僅要有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)，還要有一定的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，更要注重能力的培養(yǎng)。

6、比如處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。 （二）高校層面 1、轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念積極進(jìn)行教育改革 首先高校必須以市場為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。 其次，加快實訓(xùn)、實踐基地的建設(shè)。在實踐基地建設(shè)上要積極營造真實的工作環(huán)境。最好能夠結(jié)合行業(yè)或企業(yè)的實例，實施案例教學(xué)、項目教學(xué)。充分展現(xiàn)創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在設(shè)施良好、環(huán)境真實的基地中接受實踐教育，并通過真實情景的摸似教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力；建設(shè)具有較

7、高水平的產(chǎn)學(xué)研一體化校內(nèi)實踐基地和相對穩(wěn)定的校外實踐基地。 再次，改革實踐教學(xué)的教育模式。實施以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，減少課堂理論課的教授時數(shù)，增加接近實戰(zhàn)的各種模擬訓(xùn)練，增加專業(yè)實習(xí)和課程實習(xí)；采取多元化的教學(xué)模式，讓學(xué)生走出去，參與社會實踐等；把企業(yè)請進(jìn)來，讓企業(yè)具有豐富開發(fā)經(jīng)驗的專家參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定、技術(shù)應(yīng)用能力考核內(nèi)容的確定、能力考核和鑒定方式中。 2、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系 高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)，咨詢服務(wù)，指導(dǎo)服務(wù)，為大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想

8、和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。 中華人民共和國兵役法和中華人民共和國國防法規(guī)定，軍事訓(xùn)練是每個大學(xué)生的必修課，是大學(xué)生接受國防教育的重要途徑，同時作為高校開展思想政治教育的重要組成部分。新生軍訓(xùn)期間，通過對學(xué)生進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)，結(jié)合有效的思想教育工作，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，也有利于新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。 一 “90后”大學(xué)生的思想特征 首先，從“90后”大學(xué)生的個人成長經(jīng)歷來說，他們大部分都是獨生子女，經(jīng)常是家里N個人圍著一個孩子轉(zhuǎn)。在這種成長環(huán)境下，“90后”大學(xué)生的自我存在感特別強(qiáng)，在處理事情方面獨立自

9、主，涉及利益沖突時很少換位思考，較少去考慮別人的感受。其次，當(dāng)今大學(xué)生是伴隨著信息化成長起來的，社會信息化的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦、平板等數(shù)碼設(shè)備成為當(dāng)今大學(xué)生的“標(biāo)配”。而微信、人人網(wǎng)和飛信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺的發(fā)展，也使得信息交流更加方便快捷，從另一方面說也減少了人際交往，學(xué)生表現(xiàn)為掌握信息化的能力強(qiáng)，但是社會成熟化程度低，待人接物能力弱。伴隨著信息化技術(shù)成長的“90后”大學(xué)生，其日常學(xué)習(xí)和社會經(jīng)歷讓他們接觸了更多的法律常識，表現(xiàn)自我權(quán)利意識強(qiáng)，在軍訓(xùn)期間更希望與輔導(dǎo)員及教官進(jìn)行平等交流，一旦發(fā)現(xiàn)有不公平的對待可能會采取措施申訴，來確保自身利益。但他們承擔(dān)責(zé)任意識差，遇到矛盾或挫折往往不從自身

10、找原因，更傾向于逃避，心理承受挫折的能力差。 二 軍訓(xùn)對“90后”大學(xué)生心理適應(yīng)的影響 心理健康是現(xiàn)實個體與環(huán)境相互作用的良性功能關(guān)系的反映，而適應(yīng)則是個體在與環(huán)境的相互作用中構(gòu)建良好心理的過程。大一新生進(jìn)入大學(xué)后，將面臨學(xué)習(xí)方式、生活環(huán)境、人際關(guān)系與角色適應(yīng)等諸多心理適應(yīng)問題，而最先面臨的軍訓(xùn)生活，將給大學(xué)生帶來種種不適，一般體現(xiàn)在以下幾個方面。 1.生活環(huán)境的不適 “90后”的大學(xué)生一般家庭生活都比較優(yōu)越，之前的生活是衣來伸手飯來張口，進(jìn)入大學(xué)后，面臨新的校園，新的宿舍環(huán)境和新的同學(xué)和老師。而軍訓(xùn)期間，訓(xùn)練強(qiáng)度相對較高，同時還要學(xué)會獨立照顧好自己的生活以及處理人際關(guān)系。這個階段，生活環(huán)境的

11、改變常常使新生產(chǎn)生情緒上的波動，造成他們在遇到挫折時易引發(fā)心理上的孤獨感和無助感。 2.個體心理的不適 “90后”的大學(xué)生懷揣著對大學(xué)生活美好的期待和浪漫的想象進(jìn)入大學(xué)。當(dāng)他們接觸到實際的校園生活和單調(diào)嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活，容易產(chǎn)生心理落差，使心理產(chǎn)生失落感。而大學(xué)宿舍的集體生活需要一定的人際交往能力和技巧，部分新生由于缺乏交往意識或交往能力不足，造成人際溝通困難和自卑感，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)心理失衡及心理障礙。 三 結(jié)合軍訓(xùn)開展思想教育和心理健康輔導(dǎo)的建議 1.采用多種途徑和方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育 首先給學(xué)生講明軍事訓(xùn)練的意義和重要性，比如邀請軍事專家給學(xué)生做軍事專題報告。讓學(xué)生明白軍事技能訓(xùn)練和軍事理

12、論學(xué)習(xí)的必要性，從而自覺增強(qiáng)國防觀念，加強(qiáng)憂患意識，激發(fā)保家衛(wèi)國的愛國主義情感，真正從思想上認(rèn)可軍訓(xùn)。其次，以軍訓(xùn)為契機(jī)，采用學(xué)生比較容易接受的方式進(jìn)行思想引導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，倡導(dǎo)主流價值觀念。利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺制作專題學(xué)習(xí)信息并發(fā)布，發(fā)動學(xué)生廣泛參與并互動。召開主題班會和座談會，相互交流軍訓(xùn)心得體會。播放軍事題材電影，進(jìn)行軍歌競賽，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比等活動。 2.采用集體教育和個別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行適應(yīng)性心理健康教育 邀請校內(nèi)外專家面向全校新生進(jìn)行適應(yīng)性心理教育系列講座，引導(dǎo)新生自主完成心理調(diào)適，關(guān)注自身心理健康。健全心理評估體系，及時建立學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫，通過

13、排查對存在潛在心理問題的學(xué)生進(jìn)行及時的溝通和心理疏導(dǎo)，做到防患于未然。 3.加強(qiáng)思想政治輔導(dǎo)員相關(guān)知識培訓(xùn)（如軍訓(xùn)和心理輔導(dǎo)知識技能培訓(xùn)） 輔導(dǎo)員隊伍始終奮戰(zhàn)在學(xué)生工作第一線，與學(xué)生朝夕相處。通過對輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高他們的軍事素養(yǎng)和心理衛(wèi)生知識水平，有助于在平時的工作中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理適應(yīng)問題，便于對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。 軍事訓(xùn)練不僅對大學(xué)新生的心理適應(yīng)起到良好的過渡作用，還能通過對學(xué)生智力因素和非智力因素的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展。通過一段時間的軍訓(xùn)，觀察教官的一言一行和體會現(xiàn)代軍人的美，會加深新生對軍訓(xùn)部隊的認(rèn)識，對自己的軍訓(xùn)生活進(jìn)行反思，產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作精神

14、，進(jìn)而對軍訓(xùn)生活產(chǎn)生留念。結(jié)合“90后”大學(xué)生的思想特點，把握好軍訓(xùn)階段容易出現(xiàn)的問題，對新生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)和心理健康輔導(dǎo)，可以有效幫助他們度過心理不適期，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而順利完成大學(xué)的第一課。 中國地理:南方地區(qū)南方地區(qū)位置、范圍自然地理環(huán)境特征經(jīng)濟(jì)地理特征、位置、范圍、海陸位置:秦嶺一淮河以南,青藏高原以東;東臨黃海、東海,南臨南海2、經(jīng)緯度位置主要緯度范圍34N-20N四族自重要緯線:30N、23.5N=月主要經(jīng)度范圍:100E-120E重要經(jīng)線:100E、110E120E3、范圍:包括長江中下游(鄂、湘、皖、贛、蘇、浙、滬)、南部沿海(閩、粵、桂、瓊、臺、港、澳)西南地區(qū)(川

15、、渝、滇、貴)、自然地理環(huán)境特點(一)地形1、長江中下游平原主要由四部分組成;2、東南丘陵:由江南丘陵、浙閩丘陵、兩廣丘陵等組成四族自3、四川盆地中國最大的外流盆地=月4、云貴高原地勢西高東低,喀斯特地貌廣泛發(fā)育,地表崎嶇、自然地理環(huán)境特點(二)河湖1河流:長江、珠江長江中下游災(zāi)害、原因和治理四族自=月2、湖泊:洞庭湖、鄱陽湖、巢湖、太湖()氣候亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候北京(四)植被土壤1、植被:亞熱帶常綠闊葉林、熱帶季雨林溫帶季風(fēng)氣候2、土壤類型:溫帶大陸性氣候地帶性土壤紅壤A特點B治理:熱帶季風(fēng)氣候高原氣候和高山氣候有機(jī)質(zhì)含量少;施加有機(jī)肥中國主要氣候類型酸性施用石灰中和土壤粘重;酸度摻沙子四

16、川盆地紫色土是低產(chǎn)土壤。因地制宜,發(fā)展適長江中下游平原、珠三角、四川宜于酸性土壤的茶樹、杉木和馬尾松盆地水稻土等經(jīng)濟(jì)林木。(五)資源21、礦產(chǎn)資源:A有色金屬湘、贛、粵、桂等B磷:湘、滇、黔等攀枝花、大冶、馬鞍山;D煤:淮南、六盤水E天然氣:四川盆地F海鹽“,出/-2、水、水能資源二、經(jīng)濟(jì)地理特征(一)農(nóng)業(yè)1、主要農(nóng)作物及分布地區(qū)糧食作物經(jīng)濟(jì)作物林產(chǎn)品長江中下游水稻、小麥棉花、油菜平原蠶絲四川盆地水稻、小麥油萊、甘蔗柑橘(蠶絲云貴高原水稻、小麥油菜茶葉江南丘陵茶葉、油茶、馬尾松、杉木柑橘南部沿海|水稻甘蔗、(蠶絲)香蕉、菠蘿、荔枝、龍眼2、評價發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件有利:氣候:亞熱帶.熱帶季風(fēng)氣候;雨熱同期;水熱條件優(yōu)越地形:平原、丘陵地形為主,利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和多種經(jīng)營;土壤:平原和盆地有肥沃土壤水源河湖密布,水源充足2、評價發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件不利:氣候氣象:長江中下游夏季伏旱;四川盆地、云貴高原貴州部分光照不足;東南沿海夏秋臺風(fēng)災(zāi)害等;地形:山地、丘陵占比重大,平原.盆地比重較小