第7課時(shí)-整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

1、PAGE4第7課時(shí)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)舊知、猜測、自主探索，知道整數(shù)乘法運(yùn)算定律對小數(shù)乘法同樣適用。2、會正確應(yīng)用整數(shù)乘法運(yùn)算定律進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)會正確應(yīng)用整數(shù)乘法運(yùn)算定律進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)會正確應(yīng)用整數(shù)乘法運(yùn)算定律進(jìn)行。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、提問：我們在整數(shù)乘法中學(xué)過哪些運(yùn)算定律怎樣用字母表示學(xué)生回答教師板書：乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：abc=abc乘法分配律：（ab）c=acbc2、那么整數(shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)中是否同樣使用呢這正是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容3、計(jì)算下面每組算式：（）（）（）問：每組的兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系對比后你發(fā)現(xiàn)了什么小組討論，指名回答：整數(shù)乘

2、法的交換律、結(jié)合律和分配率，對于小數(shù)乘法也適用板書課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)二、探究新課1出示課本第12頁例7的（1）小題4指名板演，其余學(xué)生自主練習(xí)，計(jì)算出結(jié)果后思考以下問題：這道題可以運(yùn)用那種運(yùn)算定律進(jìn)行簡算為什么要先算4呢（湊整）你能說出每一步各運(yùn)用了哪一條運(yùn)算定律嗎根據(jù)學(xué)生的回答板書。4=4乘法交換律=1乘法結(jié)合律=4嘗試練習(xí)（1）50（2）5、出示例7的（2）小題202提問：這道算式能直接運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算嗎你覺得這個(gè)題中哪個(gè)數(shù)很特殊應(yīng)該怎么處理這個(gè)數(shù)呢（把202變成2022，應(yīng)用乘法分配律來做）學(xué)生嘗試計(jì)算后，同時(shí)指名板演，講解計(jì)算過程6、即時(shí)練習(xí)（1）101（2）99（3）499學(xué)生自主完成練習(xí)題，分小組交流想法。三、課堂小結(jié)：應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律目的是讓兩個(gè)能夠相乘得出整數(shù)的數(shù)先相乘，從而使計(jì)算簡便，也可以說“湊整法”。應(yīng)用乘法分配律時(shí)要找到題目中的特殊數(shù)，或拆分或合并要認(rèn)真觀察。四、鞏固練習(xí)教材第12頁“做一做”第1、2題學(xué)生自主練習(xí)，集體交流講評五、課后總結(jié)梳理本節(jié)課在知識方面及學(xué)習(xí)方法上的收獲。六、課堂檢測用簡便方法計(jì)算下面各題。（1）（