【新教材】古詩(shī)詞誦讀-將進(jìn)酒-課件-高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

1、【新教材】古詩(shī)詞誦讀-將進(jìn)酒-課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)將 進(jìn) 酒李白將 進(jìn) 酒學(xué)習(xí)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：誦讀全詩(shī)，把握詩(shī)歌的情感變化；審美鑒賞與創(chuàng)造：掌握詩(shī)歌的句式變化與情感變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系；能夠鑒賞詩(shī)歌表達(dá)感情的藝術(shù)手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：將進(jìn)酒作于唐玄宗天寶十一年(752)，安史之亂前四五年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國(guó)忠，官場(chǎng)一片黑暗，豪門(mén)貴族只顧尋歡作樂(lè)，不以國(guó)事為念，社會(huì)腐敗到了無(wú)以復(fù)加的地步。詩(shī)人對(duì)此極為不滿(mǎn)，卻又無(wú)力改變這種狀況，只能借酒銷(xiāo)愁，“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。由于受到排擠，李白離開(kāi)長(zhǎng)安，開(kāi)始了以東魯、梁國(guó)為中

2、心的第二次漫游。他曾多次與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客。他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿(mǎn)腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。寫(xiě)作背景將進(jìn)酒作于唐玄宗天寶十一年(752)，安史之亂前四五年光【新教材】古詩(shī)詞誦讀-將進(jìn)酒-課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)將（qing）進(jìn)酒 李白君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽(zn)空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹(png)羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑(Cn)夫子，丹丘生，將（qing）進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌(zhun)玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒

3、。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)(l)，斗酒十千恣(z)歡謔(xu)。主人何為言少錢(qián)，徑須沽(g)取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將(jing)出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。朗讀課文，熟讀成誦將（qing）進(jìn)酒 李白朗讀課文，熟讀成誦1、將進(jìn)酒原為 的曲調(diào)。多以 為內(nèi)容。“將”譯為 ，讀 。題目可譯為 。2、涉及到三個(gè)人物，分別是李白、 即 、 即 。3、這首詩(shī)一個(gè)顯著的特點(diǎn)是詩(shī)人感情的大起大落，這就是豪放的表現(xiàn)。開(kāi)頭四句寫(xiě) 的情緒，運(yùn)用 、 的修辭手法。漢樂(lè)府 飲酒放歌勸、請(qǐng) qing 勸人飲酒岑夫子 岑勛 丹丘生 元丹丘（主人）悲 夸張 比喻預(yù)習(xí)檢測(cè)，掌握常識(shí)漢樂(lè)府 飲酒放歌勸、

4、自讀思考，把握情感古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。123烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。54人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。6自讀思考，把握情感古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。君不見(jiàn)黃河品讀詩(shī)句，鑒賞分析1.賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法；2.第一段后六句，有人認(rèn)為寫(xiě)出了李白“表面豪爽，暗藏憂(yōu)愁”，你同意嗎？談?wù)勀愕目捶ā?.詩(shī)歌的主要情感基調(diào)是什么？品讀詩(shī)句，鑒賞分析1.賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法；賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法總結(jié)歸納

5、1：運(yùn)用比、興（比喻+起興）、夸張、反襯的手法：比、興以河水一去不復(fù)返比喻人生易逝、青春難再（時(shí)空）夸張、反襯以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小短暫（時(shí)空） 作 用1、為下面的“萬(wàn)古愁”埋伏筆，2、為和友人開(kāi)懷暢飲提供了充足的借口。 感傷之情歡樂(lè)之情賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法總結(jié)歸納1：運(yùn)用比、興（比喻+起興）總結(jié)歸納2：第一段后六句，有人認(rèn)為寫(xiě)出了李白“表面豪爽，暗藏憂(yōu)愁”，你同意嗎？談?wù)勀愕目捶?。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。并沒(méi)有得意，有的是失望與憤慨。這種“得意”并不是作者的才能為國(guó)所用，建立不朽的功業(yè)，而是與處境類(lèi)似的三兩知

6、己相聚。詩(shī)人并不是真正的“盡歡”，而是無(wú)力改變不被任用現(xiàn)狀的豪放之語(yǔ)。這也反映出李白狂放的性格?？偨Y(jié)歸納2：第一段后六句，有人認(rèn)為寫(xiě)出了李白人生得意須盡歡，總結(jié)歸納3：詩(shī)人說(shuō)“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”時(shí)，為什么單舉陳王為例？曹植，才華橫溢，志向遠(yuǎn)大，但由于“任性而行，飲酒不節(jié)”，最終沒(méi)有得到父親曹操的重用。并且被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，“曹子建七步成詩(shī)”是著名的文學(xué)典故，他的七步詩(shī)家喻戶(hù)曉：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”只有以酒澆愁，以淚度日，最后年紀(jì)輕輕的就死去了。詩(shī)人由曹植想到了同樣懷才不遇的自己：他初入長(zhǎng)安，抱濟(jì)世之志，卻為小人排擠，最后落個(gè)“賜金還鄉(xiāng)”

7、的下場(chǎng)。因權(quán)貴當(dāng)?shù)?，使自己為?guó)效力的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，英雄無(wú)用武之地。作者是借曹植的典故盡吐心中的不平。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。總結(jié)歸納3：詩(shī)人說(shuō)“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”時(shí)，曹植總結(jié)歸納4：請(qǐng)分析這首詩(shī)歌句式的長(zhǎng)短變化與抒情的對(duì)應(yīng)。首先，詩(shī)的開(kāi)篇是兩組排比長(zhǎng)句。首句，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”，寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋；第二句，“奔流到海不復(fù)回”，言大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆韻律。緊接著又是同樣的兩個(gè)長(zhǎng)句：“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！备袊@歲月流逝，人生易老。然后，句式變成七字齊言，“須”“莫”“必”“還”“且”等一連串

8、表明意愿的詞語(yǔ)的運(yùn)用，將詩(shī)人的感情由歡暢一步步推進(jìn)、提升，積聚成高亢、嘹亮的“會(huì)須一飲三百杯”這樣的豪舉高歌。至此，詩(shī)人的狂放之情益發(fā)趨向高潮，詩(shī)的旋律益發(fā)加快?？偨Y(jié)歸納4：請(qǐng)分析這首詩(shī)歌句式的長(zhǎng)短變化與抒情的對(duì)應(yīng)。首先，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。這四個(gè)短句忽然加入，不但使詩(shī)歌節(jié)奏富于變化，而且使人仿佛親耳聽(tīng)到詩(shī)人頻頻的勸酒聲。接著，詩(shī)人不但連聲勸酒，而且詩(shī)興大發(fā)，引吭高歌了。在高聲放歌之中，詩(shī)人的感情由狂放轉(zhuǎn)為憤懣、激越：“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。”終于發(fā)出最后的一番豪言壯語(yǔ)：哪怕千金散盡無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒，也得用名貴寶物去換酒，讓大家一醉方休。唯有如此，方能“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”！誦讀至此，我

9、們心里也好似奔涌著詩(shī)人那般跌宕起伏的情感激流！岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。詩(shī)歌以 為主，而以 、 、 破之，極盡參差錯(cuò)落之致；詩(shī)句以散行為主，又以短小的對(duì)仗語(yǔ)點(diǎn)綴，節(jié)奏疾徐變化，奔放而不隨性。因此，這首詩(shī)歌的音韻、節(jié)奏都隨著詩(shī)人的 起伏，時(shí)緩時(shí)急，忽高忽低，曲折回環(huán)，奔騰向前。七 言三 言 五 言 十 言情感變化詩(shī)歌以 為主，七 言三 言 總結(jié)歸納5： 不復(fù)回悲白發(fā) 人生得意須盡歡 天生我材必有用鐘鼓饌玉不足貴 但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁悲壯歡樂(lè)憤激狂放愁苦注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的變化請(qǐng)你讀出這種情感詩(shī)歌的情感思路本詩(shī)的主要情感基調(diào)是什么？ 憤激之情。總結(jié)歸納5： 悲

10、壯歡樂(lè)憤激狂放愁苦注意語(yǔ)調(diào)詩(shī)人以狂歌痛飲的方式，表達(dá)了懷才不遇的深沉憤慨和“天生我材必有用”的自信與自豪。中心思想詩(shī)人以狂歌痛飲的方式，中心思想宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。 宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云再見(jiàn)再見(jiàn)1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。找出文中典型的語(yǔ)句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽(tīng)眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),

11、還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會(huì)被利祿牽扯而過(guò)度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂(lè)，即使有所失也不會(huì)為此不快樂(lè)；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒(méi)有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的大自然面前，在可愛(ài)溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒(méi)有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無(wú)言的快樂(lè)。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話(huà)語(yǔ)交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對(duì)素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.素芭在他們身上看不到關(guān)心，找不到溫暖。在小說(shuō)的第五章，父母打算用欺騙的手段把素芭嫁到加爾各答，而且“沒(méi)有作任何安慰”。7.整個(gè)事件的過(guò)程中，素芭只有獨(dú)自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，絲毫沒(méi)有離愁別緒，反倒是漫不經(jīng)心地證實(shí)了這個(gè)噩耗，給了素芭更大的打擊。8. 詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的表現(xiàn)手法，熱情地贊頌了云雀在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂(lè)、光明、美