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1、【新教材】古詩(shī)詞誦讀-將進(jìn)酒-課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)將 進(jìn) 酒李白將 進(jìn) 酒學(xué)習(xí)目標(biāo):語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:誦讀全詩(shī),把握詩(shī)歌的情感變化;審美鑒賞與創(chuàng)造:掌握詩(shī)歌的句式變化與情感變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系;能夠鑒賞詩(shī)歌表達(dá)感情的藝術(shù)手法。學(xué)習(xí)目標(biāo):將進(jìn)酒作于唐玄宗天寶十一年(752),安史之亂前四五年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗耽于女色,先后將政事交給奸相李林甫和楊國(guó)忠,官場(chǎng)一片黑暗,豪門(mén)貴族只顧尋歡作樂(lè),不以國(guó)事為念,社會(huì)腐敗到了無(wú)以復(fù)加的地步。詩(shī)人對(duì)此極為不滿(mǎn),卻又無(wú)力改變這種狀況,只能借酒銷(xiāo)愁,“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。由于受到排擠,李白離開(kāi)長(zhǎng)安,開(kāi)始了以東魯、梁國(guó)為中
2、心的第二次漫游。他曾多次與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客。他們登高暢飲,對(duì)酒當(dāng)歌,暢抒滿(mǎn)腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。寫(xiě)作背景將進(jìn)酒作于唐玄宗天寶十一年(752),安史之亂前四五年光【新教材】古詩(shī)詞誦讀-將進(jìn)酒-課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)將(qing)進(jìn)酒 李白君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽(zn)空對(duì)月。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。烹(png)羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯。岑(Cn)夫子,丹丘生,將(qing)進(jìn)酒,杯莫停。與君歌一曲,請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌(zhun)玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒
3、。古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)(l),斗酒十千恣(z)歡謔(xu)。主人何為言少錢(qián),徑須沽(g)取對(duì)君酌。五花馬,千金裘,呼兒將(jing)出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。朗讀課文,熟讀成誦將(qing)進(jìn)酒 李白朗讀課文,熟讀成誦1、將進(jìn)酒原為 的曲調(diào)。多以 為內(nèi)容。“將”譯為 ,讀 。題目可譯為 。2、涉及到三個(gè)人物,分別是李白、 即 、 即 。3、這首詩(shī)一個(gè)顯著的特點(diǎn)是詩(shī)人感情的大起大落,這就是豪放的表現(xiàn)。開(kāi)頭四句寫(xiě) 的情緒,運(yùn)用 、 的修辭手法。漢樂(lè)府 飲酒放歌勸、請(qǐng) qing 勸人飲酒岑夫子 岑勛 丹丘生 元丹丘(主人)悲 夸張 比喻預(yù)習(xí)檢測(cè),掌握常識(shí)漢樂(lè)府 飲酒放歌勸、
4、自讀思考,把握情感古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。123烹羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯。五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒。54人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。6自讀思考,把握情感古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。君不見(jiàn)黃河品讀詩(shī)句,鑒賞分析1.賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法;2.第一段后六句,有人認(rèn)為寫(xiě)出了李白“表面豪爽,暗藏憂(yōu)愁”,你同意嗎?談?wù)勀愕目捶ā?.詩(shī)歌的主要情感基調(diào)是什么?品讀詩(shī)句,鑒賞分析1.賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法;賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法總結(jié)歸納
5、1:運(yùn)用比、興(比喻+起興)、夸張、反襯的手法:比、興以河水一去不復(fù)返比喻人生易逝、青春難再(時(shí)空)夸張、反襯以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小短暫(時(shí)空) 作 用1、為下面的“萬(wàn)古愁”埋伏筆,2、為和友人開(kāi)懷暢飲提供了充足的借口。 感傷之情歡樂(lè)之情賞析詩(shī)歌第一節(jié)的藝術(shù)手法總結(jié)歸納1:運(yùn)用比、興(比喻+起興)總結(jié)歸納2:第一段后六句,有人認(rèn)為寫(xiě)出了李白“表面豪爽,暗藏憂(yōu)愁”,你同意嗎?談?wù)勀愕目捶?。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯。并沒(méi)有得意,有的是失望與憤慨。這種“得意”并不是作者的才能為國(guó)所用,建立不朽的功業(yè),而是與處境類(lèi)似的三兩知
6、己相聚。詩(shī)人并不是真正的“盡歡”,而是無(wú)力改變不被任用現(xiàn)狀的豪放之語(yǔ)。這也反映出李白狂放的性格??偨Y(jié)歸納2:第一段后六句,有人認(rèn)為寫(xiě)出了李白人生得意須盡歡,總結(jié)歸納3:詩(shī)人說(shuō)“古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”時(shí),為什么單舉陳王為例?曹植,才華橫溢,志向遠(yuǎn)大,但由于“任性而行,飲酒不節(jié)”,最終沒(méi)有得到父親曹操的重用。并且被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志,“曹子建七步成詩(shī)”是著名的文學(xué)典故,他的七步詩(shī)家喻戶(hù)曉:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”只有以酒澆愁,以淚度日,最后年紀(jì)輕輕的就死去了。詩(shī)人由曹植想到了同樣懷才不遇的自己:他初入長(zhǎng)安,抱濟(jì)世之志,卻為小人排擠,最后落個(gè)“賜金還鄉(xiāng)”
7、的下場(chǎng)。因權(quán)貴當(dāng)?shù)?,使自己為?guó)效力的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn),英雄無(wú)用武之地。作者是借曹植的典故盡吐心中的不平。古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè),斗酒十千恣歡謔。總結(jié)歸納3:詩(shī)人說(shuō)“古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”時(shí),曹植總結(jié)歸納4:請(qǐng)分析這首詩(shī)歌句式的長(zhǎng)短變化與抒情的對(duì)應(yīng)。首先,詩(shī)的開(kāi)篇是兩組排比長(zhǎng)句。首句,“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”,寫(xiě)大河之來(lái),勢(shì)不可擋;第二句,“奔流到海不復(fù)回”,言大河之去,勢(shì)不可回。一漲一消,形成舒卷往復(fù)的詠嘆韻律。緊接著又是同樣的兩個(gè)長(zhǎng)句:“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪?!备袊@歲月流逝,人生易老。然后,句式變成七字齊言,“須”“莫”“必”“還”“且”等一連串
8、表明意愿的詞語(yǔ)的運(yùn)用,將詩(shī)人的感情由歡暢一步步推進(jìn)、提升,積聚成高亢、嘹亮的“會(huì)須一飲三百杯”這樣的豪舉高歌。至此,詩(shī)人的狂放之情益發(fā)趨向高潮,詩(shī)的旋律益發(fā)加快??偨Y(jié)歸納4:請(qǐng)分析這首詩(shī)歌句式的長(zhǎng)短變化與抒情的對(duì)應(yīng)。首先,岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。這四個(gè)短句忽然加入,不但使詩(shī)歌節(jié)奏富于變化,而且使人仿佛親耳聽(tīng)到詩(shī)人頻頻的勸酒聲。接著,詩(shī)人不但連聲勸酒,而且詩(shī)興大發(fā),引吭高歌了。在高聲放歌之中,詩(shī)人的感情由狂放轉(zhuǎn)為憤懣、激越:“主人何為言少錢(qián),徑須沽取對(duì)君酌。”終于發(fā)出最后的一番豪言壯語(yǔ):哪怕千金散盡無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒,也得用名貴寶物去換酒,讓大家一醉方休。唯有如此,方能“同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”!誦讀至此,我
9、們心里也好似奔涌著詩(shī)人那般跌宕起伏的情感激流!岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。詩(shī)歌以 為主,而以 、 、 破之,極盡參差錯(cuò)落之致;詩(shī)句以散行為主,又以短小的對(duì)仗語(yǔ)點(diǎn)綴,節(jié)奏疾徐變化,奔放而不隨性。因此,這首詩(shī)歌的音韻、節(jié)奏都隨著詩(shī)人的 起伏,時(shí)緩時(shí)急,忽高忽低,曲折回環(huán),奔騰向前。七 言三 言 五 言 十 言情感變化詩(shī)歌以 為主,七 言三 言 總結(jié)歸納5: 不復(fù)回悲白發(fā) 人生得意須盡歡 天生我材必有用鐘鼓饌玉不足貴 但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁悲壯歡樂(lè)憤激狂放愁苦注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的變化請(qǐng)你讀出這種情感詩(shī)歌的情感思路本詩(shī)的主要情感基調(diào)是什么? 憤激之情。總結(jié)歸納5: 悲
10、壯歡樂(lè)憤激狂放愁苦注意語(yǔ)調(diào)詩(shī)人以狂歌痛飲的方式,表達(dá)了懷才不遇的深沉憤慨和“天生我材必有用”的自信與自豪。中心思想詩(shī)人以狂歌痛飲的方式,中心思想宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云李白 棄我去者,昨日之日不可留; 亂我心者,今日之日多煩憂(yōu)。 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟。 宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云再見(jiàn)再見(jiàn)1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。找出文中典型的語(yǔ)句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽(tīng)眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),
11、還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得,才不會(huì)被利祿牽扯而過(guò)度奔波勞累;一個(gè)人只要能夠自得其樂(lè),即使有所失也不會(huì)為此不快樂(lè);一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng),即使沒(méi)有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”,在充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的大自然面前,在可愛(ài)溫順的小動(dòng)物面前,素芭沒(méi)有任何交流的障礙,她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅,把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中,在這里,素芭不僅是美好的,還有著無(wú)言的快樂(lè)。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話(huà)語(yǔ)交流,他們是一群極為普通的勞作者,包括帕勒達(dá)帕,可是他們對(duì)素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.素芭在他們身上看不到關(guān)心,找不到溫暖。在小說(shuō)的第五章,父母打算用欺騙的手段把素芭嫁到加爾各答,而且“沒(méi)有作任何安慰”。7.整個(gè)事件的過(guò)程中,素芭只有獨(dú)自流淚傷心,得不到任何關(guān)心,唯一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專(zhuān)心致志地釣魚(yú),絲毫沒(méi)有離愁別緒,反倒是漫不經(jīng)心地證實(shí)了這個(gè)噩耗,給了素芭更大的打擊。8. 詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的表現(xiàn)手法,熱情地贊頌了云雀在詩(shī)人的筆下,云雀是歡樂(lè)、光明、美
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