小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《擬人的形象》《精美的郵票》優(yōu)秀教案材料

1、小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)擬人的形象精美的郵票優(yōu)秀教案材料教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手 法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過(guò)欣賞、 設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成 與開(kāi)展健康的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1探究擬人化卡通的造型：組織學(xué)生把下馬看花圖片及實(shí) 物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的 卡通形象的色彩。2.師生交流資料。二、提問(wèn)深入.引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己

2、的學(xué)習(xí)及生活用品。.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用.研究文具或其他用品的形狀、功能。.研究擬人化的卡通形象的色彩。三、結(jié)合生活，動(dòng)手操作。.引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引 導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的情感，樹(shù)立保護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。四、實(shí)踐活動(dòng)：提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形 象有 什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧 妙？建議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人五、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：擬人的形象含義方法制作“人物合成小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第12課精美的郵票優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)

3、：.通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美 術(shù)作品。.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教學(xué)準(zhǔn)備：教具：郵票光盤(pán)、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫(huà)棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、 膠水。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié).謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題.師：聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一 猜？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要 談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。（生紛紛說(shuō)：郵票）.揭示主題（課件展示：郵票）請(qǐng)學(xué)生閱讀語(yǔ)文書(shū)

4、上方寸之間單元，從中找出郵票的來(lái)源及 中國(guó)第一枚郵票是什么時(shí)間、怎樣誕生的。師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái) 傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家 寄來(lái)的。為什么？生1:因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。人家會(huì)看郵票。生2：因?yàn)猷]票是一個(gè)國(guó)家的名片。生3：因?yàn)猷]票上有寫(xiě)中國(guó)郵政。生4：因?yàn)猷]票上有這個(gè)國(guó)家的名字。師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片?，F(xiàn)在通訊興旺， 寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因?yàn)猷]票很好看。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。

5、人們叫它“小小百科全書(shū)”。師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天 我們就來(lái)認(rèn)識(shí)（課件展示）“精美的郵票”。.授新課。.觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？小組討論，選出代表回答。生1:郵票有齒孔。還有多少錢(qián)。師：那叫面值。生2：郵票上有時(shí)間。生3：那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有中國(guó)郵政。生4：郵票上有漂亮的圖畫(huà)，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng) 烈、的比照，有跳躍的視覺(jué)效果。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū) 標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本 要素。師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)看屏幕（播

6、放新中國(guó)郵票全集片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是 畫(huà)的，有的是剪紙。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的 郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。布置下節(jié)課帶工具材料來(lái)設(shè)計(jì)郵票。扎記：正好語(yǔ)文課上剛剛學(xué)了 “郵票天地” 一個(gè)單元，我請(qǐng)學(xué) 生從語(yǔ)文書(shū)上把郵票的起源、中國(guó)第一枚郵票等情況找出來(lái)念一念, 了解有關(guān)郵票的知識(shí)。教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、 評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望 倍增。優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。施教時(shí)間：10月24日10月25

7、日第二節(jié)一.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo).提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的 郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位 置，用什么字體？畫(huà)紙是橫放還是豎放？生1：我準(zhǔn)備畫(huà)一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫(huà)紙豎放。用空心 字生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫(huà)紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫(huà)紙橫放。 用空心字。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只 馬。.提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿(mǎn)，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性; 文字要精心設(shè)計(jì)，寫(xiě)藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理.學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。4o展示評(píng)價(jià)(1)學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜 歡哪一張？為什么？(2)作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改