高三語文復(fù)習(xí)策略2013課件

1、 高三語文復(fù)習(xí)策略杭州學(xué)軍中學(xué) 童洪星 仔細(xì)研究2012年高考試卷 仔細(xì)研究即將出籠的2013年樣卷 研究高考真卷、樣卷比聽專家講座管用得多 不能完全按照高考真卷、樣卷復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要按考試說明上的考點(diǎn)系統(tǒng)地進(jìn)行，網(wǎng)盡量撒得大一點(diǎn)?！?012年浙江卷】下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。 B上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進(jìn)教室，“報(bào)告”聲剛落，同學(xué)們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯(cuò)位了。 C毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責(zé)的教師確實(shí)存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊(duì)伍中的主流。 D作

2、為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)群眾時(shí)需要很強(qiáng)的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。基礎(chǔ)題字音、字形、詞語、熟語 多多益善 （合？）2010年浙江卷 下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無聊的事情來打發(fā)時(shí)間，讓別人看起來自己很忙而不被說三道四。 B在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無名也就理所當(dāng)然了。 C象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計(jì)算機(jī)思維與人類思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計(jì)算機(jī)的走法其實(shí)也很普通，但我這個(gè)象棋方面的半瓶醋卻對(duì)個(gè)中奧妙困惑不已。 D他性格內(nèi)向，不善與

3、陌生人打交道，剛見到她的時(shí)候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會(huì)兒，也不知在說些什么。既考成語，也考俗語。2011年浙江卷 下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我的境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？ B老校區(qū)遺留著一種舊時(shí)的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。 C日常交往中，平等是人與人之間投桃報(bào)李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。 D班長(zhǎng)在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級(jí)里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的

4、文章還存在很多不足。既考詞語，也考成語基礎(chǔ)題字音、字形、詞語、熟語 多多益善 （分？） （合？） 病句 選適量經(jīng)典題，注意總結(jié)考試說明： 詞語（包括熟語）的識(shí)記、理解和正確使用語文高考中的一個(gè)難點(diǎn)1、要求高2、題型多3、不穩(wěn)定每種題型都要有應(yīng)對(duì)的策略 語言綜合運(yùn)用 現(xiàn)代文小閱讀題 0512年浙江省主要考查社科類材料 重點(diǎn)復(fù)習(xí)社科類材料 自然科學(xué)類材料和社會(huì)科學(xué)類材料的命題套路雖然是一樣的，但材料本身的特點(diǎn)卻不一樣。進(jìn)行一定量的適應(yīng)性訓(xùn)練是必要的。（2011年全國(guó)17份高考卷15份考社科類） 全國(guó)新課標(biāo)卷、四川卷 特別要注意復(fù)習(xí)自然科學(xué)類材料（2012年全國(guó)17份高考卷15份考社科類） 不利于人

5、才培養(yǎng)小閱讀的考查形式應(yīng)該穩(wěn)定了： 【以前】4道客觀題 【2009】3道客觀題，1道主觀題 【2010】2道客觀題，2道主觀題 【2011】2道客觀題，1道主觀題 【2012】2道客觀題，1道主觀題【2011年浙江高考小閱讀】8、下列不屬于“對(duì)真理開放并不是一件容易的事”的原因的一項(xiàng)是9、下列各項(xiàng)中，最能概括全文主旨的一項(xiàng)是10、聯(lián)系全文，指出最后一段畫線句中“另外一種完全不同的思維”的具體內(nèi)涵。信息篩選內(nèi)容概括重要詞句理解【2012年浙江高考小閱讀】8、下列對(duì)“讀書必先識(shí)字”理由的說明，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 9、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是 10、結(jié)合上下文，指出作者認(rèn)為“后來的經(jīng)學(xué)，不是經(jīng)學(xué)的

6、原典，而是經(jīng)學(xué)史”的理由。 信息篩選信息篩選信息篩選 現(xiàn)代文大閱讀 考小說？考散文？ 考外國(guó)小說？考中國(guó)小說？ 2010年全國(guó)19套高考卷 散文11篇，小說8篇 2011年全國(guó)17套高考卷 散文7篇，小說10篇 2012年全國(guó)17套高考卷 散文12篇，小說5篇現(xiàn)代文閱讀怎樣復(fù)習(xí)更有效？ 突破“做題講題”模式 三、古詩文閱讀 選讀40篇左右典型的文言片段落實(shí)重要的實(shí)詞、虛詞 要像學(xué)新課一樣地學(xué)，不要僅僅留意后面的幾道題目。 目前文言文考查的要求是理解重要的文言實(shí)詞有哪些？2011年樣卷對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A便弓馬 便：擅長(zhǎng)。 B超拜護(hù)軍 超：越級(jí)提升。 C簡(jiǎn)精兵三萬 簡(jiǎn)：挑

7、選。 D以逼東都 逼：逼迫。 “便”來自孔雀東南飛，“簡(jiǎn)”來自諫太宗十思疏。 近幾年全國(guó)卷和浙江卷文言虛詞考查一覽表年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012全國(guó)卷浙江卷 / / 乃 但 / / / / 也 而 乎且 其乃 以而 其而 所因 以而其 于 以焉 于與 為之 焉于 以于 其所 命題老師的考綱意識(shí)很強(qiáng)，最近九年文言虛詞的辨析題都在考綱范圍內(nèi)命題，沒有出現(xiàn)越“雷池”的現(xiàn)象，因此只復(fù)習(xí)考綱中的18個(gè)虛詞從應(yīng)試的角度講是安全的。 必須做一些歸類、比較、總結(jié)的工作 斷句、詞類活用、文言句式 考斷句其實(shí)就是考理解，本質(zhì)上還是實(shí)詞、虛詞的問題。詞類活用、文言句式不

8、再單獨(dú)設(shè)題詞類活用放在文言實(shí)詞里面考詞類活用、文言句式放在翻譯里面考 看不準(zhǔn)就不要斷，可斷可不斷不斷，以少斷為原則2010年浙江卷 17.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A尠（鮮）有屈焉 屈：屈辱。 2010年浙江卷 17.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）遂入長(zhǎng)安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。（2）吾為德請(qǐng)，財(cái)何為也？使動(dòng)主語省略賓語前置 文言文翻譯是文言文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 詩詞鑒賞 如果連“讀懂”都沒有能夠做到，那么，一切的所謂“鑒賞技巧”都是沒有意義的。 復(fù)習(xí)到最后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生其實(shí)并不缺鑒賞技巧，而是詩詞本身讀不懂。 建議 挑選閱讀 唐詩鑒賞辭典20首 唐宋詞鑒賞辭典2

9、0首 元曲鑒賞辭典10首 以“短小精悍”為挑選的原則 目前高考詩詞鑒賞的命題主要從三個(gè)方面入手：（2）情感（3）表現(xiàn)手法 （1）意象 論語選讀 2010年高考：4分 2011年高考：5分 2012年高考：5分 2011年樣卷：7分在整個(gè)教材體系中的定位： 文化讀本 （肯定不會(huì)從文言文的角度考查） 必須單獨(dú)命題【考試說明】 傳統(tǒng)文化經(jīng)典（論語選讀）的正確解讀和批判繼承。如何復(fù)習(xí)論語？ （1）熟讀課文，弄清意思?！?011樣卷】閱讀甲、乙兩則文字，完成2324題。 甲 哀公問于有若曰：“年饑，用不足，如之何？”有若對(duì)曰：“盍徹乎？”曰：“二，吾猶不足，如之何其徹也？”對(duì)曰：“百姓足，君孰與不足？百

10、姓不足，君孰與足？”23（1）有若建議哀公采取的具體措施是什么？ （2）結(jié)合哀公與有若的對(duì)話背景，簡(jiǎn)要分析有若的觀點(diǎn)中所包含的儒家德政思想。 實(shí)行減輕賦稅的政策。對(duì)教材的正確解讀如何復(fù)習(xí)論語？ （1）熟讀課文，弄清意思。 （2）弄清教材中涉及的一些文化概念，并能就其內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)說?！?011樣卷】閱讀甲、乙兩則文字，完成2324題。 乙 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他最能代表儒家思想。論語是他思想的精華，自然也就傳達(dá)了儒家思想的核心仁。不管他要說什么東西，其最終目的就是教人們一定要仁慈，別人打了你的左臉，一定要把自己的右臉伸過去，只有這樣才顯得仁慈。24上面這段文字對(duì)儒家“仁”的思想理解是否正

11、確，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 不正確。儒家認(rèn)為，仁者愛人，但主張“以直報(bào)怨”，而不是以德報(bào)怨。對(duì)重要文化概念的理解與評(píng)析【教材】 或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！?對(duì)教材的正確解讀和批判繼承。 從近兩年的試題看，論語備考還要留意兩個(gè)方面的問題： （1）復(fù)習(xí)的材料不要拘泥于課本?！?012年浙江卷】閱讀下面的文字，完成23-24題。 論語鄉(xiāng)黨：“廄焚。子退朝，曰：傷人乎？不問馬?！?這段文字，據(jù)唐人陸德明經(jīng)典釋文的句讀可以標(biāo)點(diǎn)為： “廄焚。子退朝，曰：傷人乎？不。問馬?！?23分別指出上面兩種不同標(biāo)點(diǎn)的引文中孔子對(duì)人、馬的態(tài)度。 24對(duì)照孔子的仁愛觀，談?wù)勀銓?duì)后一種句讀的看法?！?4題答案】這種句讀體現(xiàn)了后儒對(duì)孔子的推崇，但“人馬并重”并非孔子的本意。因?yàn)榭鬃拥摹叭省辈⒎羌鎼?，他主張?jiān)凇坝H親”的基礎(chǔ)上推己及人。 從近兩年的試題看，論語備考還要留意兩個(gè)方面的問題： （1）復(fù)習(xí)的材料不要拘泥于課本。 （2）真正從文化的角度來復(fù)習(xí)。如何從“文化”的角度考查論語？（一）與論語有關(guān)的文化常識(shí)（二）孔子的教育教學(xué)思想（三）仁與禮（四）忠與?。ㄎ澹┲螄?guó)理念（六）中庸（七）儒家與其他諸子思想的比較（八）孔子思想對(duì)后世