精品解析：人教版八年級物理下冊《第11章功和機械能》質(zhì)量檢測練習(xí)題（解析版）

1、PAGE21人教版八年級物理下冊第11章功和機械能質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單選題1如圖所示人騎自行車下坡，速度會越來越快，在這過程中A人和車的動能保持不變B人和車的動能增大C人和車的動能減小D人和車的重力勢能增大【答案】B【解析】試題分析：人騎自行車下坡，速度會越來越快，在這過程中人和車的質(zhì)量不變，速度增大，動能變大；高度減小，重力勢能減小，故選B?？键c：動能和勢能的大小變化【此處有視頻，請去附件查看】2如圖所示，旅游景區(qū)的索道纜車載著游客勻速上山，它具有的A動能增加，重力勢能增加B動能不變，機械能減少C動能減少，重力勢能增加D動能不變，機械能增加【答案】D【解析】【詳解】纜車是勻速上山，速度不變，

2、故動能不變；纜車在上山過程中高度不斷增加，故重力勢能增大；動能不變，重力勢能增加，故其總和機械能也在增大。故選D【點睛】動能與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)，質(zhì)量越大，速度越快，動能就越大重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能就越大機械能是動能和勢能的總和3將一籃球豎直向上拋出，在它上升過程中，不計空氣阻力，判定正確的是A動能減少，重力勢能增加，機械能增加B動能減少，重力勢能增加，機械能不變C動能不變，重力勢能增加，機械能不變D動能減少，重力勢能增加，機械能減少【答案】B【解析】試題分析：影響動能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度

3、，其中動能和勢能統(tǒng)稱為機械能在分析各個能量的變化時，根據(jù)各自的影響因素進行分析解：豎直向上拋出的籃球，離開手后會繼續(xù)向上運動，若不考慮空氣阻力，則在上升的過程中籃球的質(zhì)量不變，籃球的速度在不斷的減小，籃球距離地面的高度在不斷的變大，所以籃球在此過程中的動能變小，重力勢能變大由于籃球在上升的過程中，不計空氣阻力，所以機械能守恒，故機械能不變故選B4關(guān)于物體的機械能，下列說法中正確的是A高山上的石頭，穩(wěn)穩(wěn)地靜止在那里，它沒有重力勢能B運動速度大的物體，具有的機械能不一定就大C一根彈簧被拉長時具有的彈性勢能大，被壓縮時具有的彈性勢能小D沒有做功的物體一定沒有能【答案】B【解析】試題分析：解答此題用到

4、以下列知識：（1）動能的影響因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；（2）重力勢能的影響因素是物體的質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；（3）彈性勢能的影響因素是物體發(fā)生的彈性形變大小，彈性形變越大，彈性勢能越大；（4）動能和勢能統(tǒng)稱為機械能A、高山上的石頭具有一定的高度，所以具有重力勢能，故A說法錯誤；B、機械能包括動能和勢能，速度快的物體，可能動能大，也可能動能小，當(dāng)然機械能也不一定就大，故B說法正確；C、彈簧無論是被拉伸或壓縮，都發(fā)生了彈性形變，都具有彈性勢能，故C說法錯誤；D、能夠做功的物體具有能，但不一定就在做功，故D說法錯誤故選B考點：機械能。點評：該題通過

5、實例考查了動能、勢能的影響因素，解題的關(guān)鍵是看各自的影響因素是如何變化的5在國際單位制中，焦耳是下列哪個物理量的單位功率【答案】B【解析】【分析】對于每個物理量的單位都要掌握住，特別是有多個單位的物理量等【詳解】A在國際單位制中，力的單位是牛頓，故A錯誤；B在國際單位制中，功的單位是焦耳，焦耳也是能、熱量的單位，故B正確；C在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，故C錯誤；D在國際單位制中，功率的單位是瓦特，故D錯誤。故選B6你認為以下估測數(shù)據(jù)最符合實際的是A珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為【答案】C【解析】已知1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為g=10N/g=，故C符合實際為答案。物理課本的質(zhì)量約為200g，它的重力約為

6、G=mg=10N/g=2N，課桌高度約為1m，將掉在地上的物理課本撿起來放在課桌上做的功W=Gh=2N1m=2J，故D不符合實際。7跳水運動是奧運會的正式項目，我國運動員在該項目上一直處于國際領(lǐng)先地位比賽中，跳水運動員從騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，在整個空中運動過程中，運動員的A動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小，機械能不變B動能先增大后減小，重力勢能減小先后增大，機械能不變C動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小，機械能增大D動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大，機械能減小【答案】A【解析】跳水運動員從騰空跳起向上運動中，速度減小動能減小，高度升高，重力勢能增大。

7、再向下落時，速度增大，動能增大，高度降低，重力勢能減小。動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，但是總量保持不變，機械能守恒。所以答案選A。8以下實例所列舉的幾個力中，沒有對物體做功的是A物體在繩子拉力的作用下升高B提著滑板車在水平路面上行走C小車在推力的作用下向前運動D賽艇在水的作用下前進了一段距離【答案】B【解析】物體在繩子拉力的作用下升高，有力有距離，力對物體做功，故A不合題意；提著滑板車在水平路面上行走，有力也有距離，但距離的方向與力的方向垂直，力對物體不做功，故B符合題意；小車在推力的作用下向前運動，有力有距離，力對物體做功，故C不合題意；賽艇在水的作用下前進了一段距離，有力有距離，力對物體做功，故D不

8、合題意，故選B。9爺爺與小麗進行爬樓比賽，他們都從1樓上到6樓。爺爺?shù)捏w重是小麗體重的2倍，爺爺所用的時間是小麗所用時間的2倍。若爺爺做功為W1，功率為，所以小明做功的功率，故答案為B。選項ACD不符合題意。輛汽車，在相同的路面上沿同一方向做勻速直線運動（不計空氣阻力），其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示下列說法正確的是（）=3s時，甲、乙兩車的速度v甲=v乙3s內(nèi)，兩車牽引力做功W甲W乙C行駛過程中，兩車的牽引力F甲F乙=3s，甲乙兩車行駛的路程s甲=s乙【答案】B【解析】試題分析：由圖象可知，t=3s，甲車行駛的路程s甲=90m，乙車行駛的路程s乙=90m60m=30m，故D錯誤；甲車速度

9、v甲=30m/s，乙車速度v乙=10m/s，故A錯誤；兩車完全相同，對地面的壓力相同，路面的粗糙程度相同，且兩車做勻速直線運動，所以兩車所受的摩擦力相同，兩車的牽引力也相同，故C錯誤；03s內(nèi)，牽引力相同，s甲s乙，根據(jù)W=Fs可知W甲W乙，故B正確；故應(yīng)選B。【考點定位】速度公式及其應(yīng)用；力與運動的關(guān)系；功的大小比較12一個滑輪組經(jīng)改裝后提高了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比較A總功減少，額外功增多B機械效率提高，機械做功加快C功率變大，機械做功更多D有用功不變，總功減少【答案】D【解析】試題分析：機械做功多少指物體在力的作用下移動的距離的乘積大小機械效率高指有

10、用功在總功中占的比值大，或額外功在總功中占的比值小功率大小指機械做功快慢機械做功多少、機械效率高低、功率大小沒有關(guān)系根據(jù)以上分析ABC均不符合題意，故答案選擇D?？键c：滑輪（組）的機械效率；功率計算公式的應(yīng)用點評：本題主要考查了機械效率高低、機械功率、做功多少之間都沒有直接的關(guān)系，知道其中的一者，不能推知其他兩者此處學(xué)生容易混淆。13如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A，已知ABAC，施加的力分別為F1、F2拉力做的功為W1、W2，拉力做功的功率分別為。【答案】17202212【解析】【詳解】由【點睛】（1）已知功率，時間，代入功的公式W，則拉力做功_

11、J，重力作功_J【答案】175020【解析】【分析】知道拉力和物體在拉力作用下移動的距離，根據(jù)W=Fs求出拉力做功多少；知道重力和物體在重力下移動的距離，根據(jù)W=Gh求出重力做功多少【詳解】拉力做功：WFs50N15m750J；重力做功：WGh400N0m0J25如圖所示，旗桿頂上安裝定滑輪（圖甲）的好處_，塔吊中使用的滑輪組（圖乙）好處是_，乙圖中用104N的拉力F將重為18104N的重物勻速豎直提升10m，歷時20s，則滑輪組的機械效率是_，拉力F的功率為_W。【答案】改變力的方向；省力；60%；104【解析】（1）旗桿頂端滑輪的作用是向下施力，使國旗上升即實現(xiàn)改變力的方向的作用（2）圖乙

12、中提升重物時三段繩子承擔(dān)物重，使用動滑輪可以省力（3）依據(jù)題意，代入公式W有用=Gh=104N10m=105J；由于承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為3，所以有繩子伸長的距離s=3h=30m；則有W總=Fs=104N30m=3105J，代入公式可得機械效率是60%（4）利用功率的公式26在“挑戰(zhàn)自我”節(jié)目里，挑戰(zhàn)者用穿在鼻孔里的繩子拉著質(zhì)量是2000千克的車，在平路上用了5分鐘將車拉動了400米，做了3105焦的功，則他的水平拉力是_牛，他的功率為_W?！敬鸢浮?50牛，1000W【解析】分析：有功的大小和物體在力的方向上通過的距離，由公式W=FS變形可算出拉力的大小有功和時間由公式/h，共行駛2h,其電動

13、機做功為J,公交車的牽引力為N?！敬鸢浮?04【解析】/h10m/s,，由AmB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時_相同；實驗中用_來比較A、B兩個小球的動能的大小。（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_有關(guān)將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_有關(guān)（3）本次實驗采用物理最常用的實驗方法是_、_?！敬鸢浮?速度2紙盒移動的距離3速度4質(zhì)量5控制變量法6轉(zhuǎn)換法【解析】【詳解】1實驗中控制小球從同一高度下落，是為了控制兩球到達底端時的速度相同；通過觀察紙盒被推動的距離，可以比較AB兩個小球的動能大小，紙盒被推得

14、越遠，說明小球做的功越多，具有的動能越大。2由甲乙兩圖可知，兩球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，則小球到達底端的速度不同，紙盒被推動的距離不同，可得動能的大小與速度有關(guān)；由甲丙兩圖可知，小球從同一高度滾下，到達底端的速度相同，兩個小球的質(zhì)量不同，紙盒被推動的距離不同，可得動能的大小與質(zhì)量有關(guān)。3綜合12知，此實驗用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。年9月25日上午，中國首艘航空母艦“遼寧”號正式交接服役，從此中國擺脫了沒有航母的歷史航母上安裝有衛(wèi)星通訊天線、有源相控陣雷達等設(shè)備，配備近防武器系統(tǒng)和各型艦載機，有關(guān)參數(shù)下表所示新型固定翼艦載機在“遼寧”號航母訓(xùn)練平臺上的著落、起飛試驗已取得成功遼寧號航空母艦參

15、數(shù)滿載排水量/t67500總功率/W105動力提供（燃料）重油最高航速m/h54最大艦長/m304最大艦寬/m發(fā)動機的效率/%25最大艦載機數(shù)量/架30（1）下列有關(guān)航母、艦載飛機的說法不正確的是_；A飛機靜止在航母甲板時，飛機受到的重力與支持力是一對平衡力B飛機起飛時，獲得推力的施力物體是發(fā)動機C飛機起飛時，是利用力的作用是相互的來獲得推力的D飛機降落時，以飛機為參照物，則航母是運動的（2）航母的作戰(zhàn)優(yōu)勢源于其搭載的艦載機，艦載機在航空母艦上必須短距起飛，艦載機在剛上升過程中動能_，勢能_（填“增大”、“減小”或“不變”）；（3）該航母滿載行駛受到的浮力_N（g取10N/g）在某次訓(xùn)練中，指

16、揮員向殲15飛行員下達起飛指令后，掛彈后質(zhì)量達22t的艦載機從跑道上起飛后，艦底所受海水的壓強將_（填變化情況），航母排開海水的體積將_（填變化情況）（4）如果航母總功率全部用來提供它向前的牽引力，當(dāng)航母以最高航速54m/h航行時，它產(chǎn)生的牽引力是_N，若在這種狀態(tài)下勻速航行1000m，航母發(fā)動機的效率為25%，至少需要燃燒_t的重油（重油的熱值為107J/g）【答案】1B2增大3增大41085變小6減小711078103【解析】【分析】（1）物體靜止或做勻速直線運動時，受到的力平衡力；力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；判斷物體運動還是靜止的，要選擇參照物，選擇的參照物不同，得出的

17、結(jié)論也可能不同（2）動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能增大；（3）知道航母滿載時的排水量，利用阿基米德原理求出航母的浮力，掛彈后質(zhì)量達22t的艦載機從跑道上起飛后，航母上浮，即可判斷航母排開液體體積的變化；根據(jù)液體壓強特點分析艦底受到壓強的變化；（4）知道航母最高航速，利用q求至少需要燃燒重油的質(zhì)量；【詳解】1A飛機靜止在航母甲板時，飛機受到的重力與支持力是一對平衡力，A選項說法正確；B飛機起飛時，獲得推力的施力物體是空氣，B選項說法錯誤；C飛機起飛時，螺旋槳轉(zhuǎn)動對空氣施加向后的推力，由于物體間力的作用是相互的，因此空氣同

18、時對飛機施加向前的推力，飛機就起飛了，該選項說法正確；D飛機降落時，以飛機為參照物，航母的位置不斷發(fā)生變化，因此航母是運動的，該選項說法正確；故選B2艦載機離機起飛過程中；質(zhì)量不變、速度增大，動能增大；質(zhì)量不變、高度增大，重力勢能增大。3航母滿載排水量是67500t，因此受到的浮力F浮=G排=m排g=67500103g10N/g=108N；艦載機從跑道上起飛后，航母的總重力減小，根據(jù)物體漂浮時，浮力等于物體自身的重力，故航母將會上浮一些，艦底所受海水的壓強變小，排開海水的體積減小；4航母最高航速V=54m/h=15m/s航行時，由，需要的機械能W=FS=1107N1000103m=11013J

19、；航母發(fā)動機的效率=25%,=即：25%=，解得重油放出的熱量Q=41013J；因為Q=qm，所以需要完全燃燒重油的質(zhì)量m=1106g=103t33如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置（1）實驗中通過觀察_的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學(xué)上稱為_（選填“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”）（2）當(dāng)探究動能的大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量_的兩個小球從斜面上_高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）（3）某同學(xué)利用上述實驗裝置“探究動能的大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：鋼球的質(zhì)量m/g木塊滑行距離S/m該同學(xué)據(jù)以上

20、實驗數(shù)據(jù)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符_（選填：相符或不相符）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是_（4）質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：表一（鋼球撞擊時的速度v=8cms1）序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離s/cm110010220020330030表二（鋼球質(zhì)量為m=100g）序號鋼球撞擊速度v/cms1木塊滑行距離s/cm18102164032490分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的_對物體的動能影響較大【答案】（1）木塊移動距離s；轉(zhuǎn)換法；（2）相同；不同；（3）不相符；沒有控制小球從同一高

21、度靜止滑下；（4）速度【解析】解：（1）動能大小體現(xiàn)在對外做功的多少，可以通過木塊移動的距離s來比較動能的大??；通過觀察木塊移動的距離s來比較小球動能的大小時用到了轉(zhuǎn)換法；（2）當(dāng)研究動能的大小與速度關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量相同，速度不同，則應(yīng)使質(zhì)量相同的小球從不同的高度滾下；（3）分析實驗數(shù)據(jù)可得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”的結(jié)論，與事實不相符；實驗時采用控制變量法，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變；讓不同質(zhì)量的物體從同一高度下滑，下滑到水平面的速度相同，出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的原因是沒有控制小球從同一高度靜止滑下（4）由表一知，小球的速度相同，質(zhì)量增大為原來的幾倍，木塊被撞擊后滑行的距離也為原來

22、的幾倍；由表二知，小球的質(zhì)量相同，小球的速度增大為原來的幾倍，木塊被撞擊后滑行的距離便為原來的幾的平方倍，可知速度對動能的影響更大故答案為：（1）木塊移動距離s；轉(zhuǎn)換法；（2）相同；不同；（3）不相符；沒有控制小球從同一高度靜止滑下；（4）速度【點評】此題是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用，同時考查了學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力，要明確：（1）用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動能的大?。唬?）不同質(zhì)量的物體，在同一高度自由落下，到達地面的速度相同，越高自由落下時，到達地面的速度越大；（3）分析時，一定抓住變量和不變量四、綜合題34如圖，小球從斜面上A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過B處，最終停在粗糙水平面上的C處（1）小球從B點到C點越滾越慢的原因是_（2）從動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的角度提出一個向題并回答問題：_回答：_【答案】（1）受到摩擦阻力的作用；（2）小球從A點到B點的過程中，動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化成動能；【解析】試題分析：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（2）據(jù)實際情況分析判斷即可解決解：（1）由于力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故小球從B到C的運動過程中做減速運動是由于它受到摩擦阻力的作用（2）據(jù)圖可知：問題：小球從A點到B點的過程中，動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的回到：重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化成動能；故答